今天给各位同学分享小学性教育调研卷的知识，其中也会对小学性教育考试卷进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了分享本站，现在开始吧！
本文目录一览：
性教育会让孩子产生极大好奇，并提前发生性行为？
1
第一个误区：让孩子从小接触性教育，会不会反而引起孩子对性的好奇，孩子就去找个小朋友两个人一起去啪啪啪了？
其实性行为教育是性教育中非常非常小的一部分，而且也主要是针对成年人以及可能发生性行为年龄的青年。
对于幼儿园、小学阶段的孩子，我们不会去详细解释性行为。
而是非常重点的告诉孩子这个行为是两个成年人表达爱的方式，小朋友表达友爱的方式可以是拥抱、握手。
现在我们的生殖器没有发育成熟，如果被别人触摸反而会受伤。
同时，联合国教科文针对这样的一个误区也做过调研，他们在发达国家、发展中国家包括我们中国一些地区学校开展了性教育课堂，然后再与同地区其他的学校进行对比。
调研结果发现不管你有没有给孩子进行性教育，其实孩子发生性行为的年龄都在不断的提前。
而当我们给孩子进行科学的性教育后，孩子反而发生性行为的年龄会推迟，并且更加懂得自我保护，懂得尊重，懂得负责任。
因为他什么都知道以后，就明白自己想要什么，不想要什么。
恰恰是家长什么都不说，孩子更好奇的去尝试没有任何保护措施的性行为。
给大家举个例子：你把一个盒子放在孩子面前，告诉他“盒子里装着非常可怕的东西，千万不能打开。”
有的孩子可能会因为大人的告诫对盒子里的东西避之不及，但有的孩子因为好奇，一旦有人说“其实盒子里根本没有可怕的东西，而是美味的蛋糕。”
那结果就是孩子必然会迫不及待的打开盒子，满足强烈的好奇心。
2
第二个误区：我的孩子还小，应该是青春期的孩子才会开始进行性教育。
其实不是，可能很多人都把性教育看成是青春期生理发育。事实上青春期教育只是性教育的一部分。
而且最重要的是，性教育一定是一个连续性的行为，应该从孩子出生就开始，在孩子不敏感的时候就让孩子自然的接受这些知识。
如果孩子在小的时候，你不跟孩子有任何性教育的沟通。
孩子问你了，你也选择回避和敷衍，那么孩子会知道你的态度，他会逐渐意识到这个话题是不好的，不能被谈论的。
等到孩子青春期，你觉得孩子是时候接受性教育了，孩子反而会觉得你怎么突然跟我讲这么黄的东西。
另外，性教育并不像学校里的应试课程。
从孩子出生的那一刻家长就要开始准备做好性教育，从孩子出现第一个与性相关的活动或者问出第一个与性相关的问题时，性教育就已经开始了。
3
第三个误区：等孩子长大了，自然就懂“性”了，不需要家长做什么。
如果没有性教育，孩子确实会长大。但是在孩子长大过程中当他面临来自身体的困惑，来自对性的好奇时，他们会得到什么？
当女孩子来月经，她们会以为自己得了绝症。他们会觉得性是一个非常羞耻下流的事情，他们会否定自己有性欲的事实，甚至陷入到反复的自责中。
如果家长从小就和孩子有交流性教育，告诉她一些基本的性知识，孩子在对性不敏感的时候就接纳了性教育，就不会有这种情况发生了。
4
第四个误区：很多家长都觉得，性教育应该是学校老师的责任，为什么要由家长来做？
确实，学校老师应该承担起性教育的责任。但是从国情的角度出发，学校把性教育纳入到义务教育里面将是一个非常漫长的过程。
我们性教育领域的专家也好、工作研究人员也好都觉得最起码需要10年的时间。
为什么说学校把性教育纳入到义务教育里面是一个非常漫长的过程？
原因有两点：
一是学校受应试教育影响，孩子的课时早已经被应试考试的课程占满。基本上不可能再单独拿出一门课给孩子来上性教育。
那有人说，不单独设一门课，我把性教育的知识穿插到科学课、生理课里面不可以嘛？这时候我们要考虑的是老师这个群体是否有能力给孩子上课。
全国这么多学校，就算每个学校只配备一名能讲性教育的老师。对国家、教育局来讲也是一个非常非常严峻的挑战。
二是缺少合适的教材。我们有语文书，有数学书，有美术书，音乐书，但是我们没有性教育书。
所以基于这两点，学校把性教育纳入到义务教育将是一个非常漫长的过程。当下的家长千万不能寄托于学校，期待哪一天让老师给孩子上课。
反而是家长应该主动的承担起这样的责任，来积极主动的去教孩子正确的性知识，在网络信息爆炸的当下，孩子接触的信息远远多于当年的我们，
所以孩子长大以后不会自动掌握所有正确健康的知识，相反他们了解知道的更多的是色情暴力和低俗的东西。
如何看待儿童性教育？
10月17日，新修订的未成年人保护法公布，将于明年6月开始实施。新法在关于“学校保护”一章中指出，“学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育”。这是“性教育”一词首次出现在我国的法律中。然而，在幼儿园和小学开展性教育，并不是一件容易的事情。当北京师范大学儿童性教育课题组负责人刘文利试图把性教育课带进幼儿园的课堂时，就遭到次坚决的反对。尺度太大、时间太早、内容不当……一直以来，刘文利的性教育研究不停被人们拿着放大镜审视。
“性教育”一词首次出现在我国法律当中，这是一个巨大的进步，也是一个全新的起点。而它首先出现在最新修订的未成年人保护法当中，并不是偶然的，恰恰说明对未成年人开展性教育的一个重要目的，就是为了让他们了解性、认识性，从而更好地保护自己，避免受到和性有关的侵害，当然也包括不去侵害别人。
然而，法律的善意初衷，到了现实当中，却面临着重重困难和挑战。阻力首先来自于很多孩子的家长，尤其是幼儿园孩子的家长，在他们眼里，在一群懵懵懂懂的幼儿园孩子面前谈性，尺度太大、时间太早、内容不当……所以“教还不如不教”。而即便家长这方面的阻力解决了，但幼儿园和学校的老师，该如何给孩子讲授性教育知识，同样是一个问题。如果在进行性教育的过程中不够专业、科学与合理，效果还可能适得其反。
阻力客观存在，但是性教育的步伐却不能停止，先不说现在的孩子和十几年前、几十年前的孩子相比，其生理年龄和心理年龄都更加成熟，你不教，并不代表着他们就不知道，而且孩子在生活中不可避免地会接触到各类电子产品，上面也不可避免地包含和性有关的内容，与其让他们自己去摸索，从而可能被各种不良信息所误导，不如我们主动出击，告诉他们什么是性，又该如何正确看待性。
认为在幼儿园普及性教育的家长，确实该换一种思路看待问题了。既然孩子能够在家里向父母提出诸如“我是从哪里来的”“为什么女生尿尿和男生不一样”等问题，那么也就说明，他们对性已经有了解的需要，这就像是一个信号，告诉我们可以对他们进行性教育了。再者，既然我们愿意在幼儿园对孩子进行美术教育的启蒙、音乐教育的启蒙，为什么不能对他们进行性教育的启蒙？应该说引导孩子越早了解性，正确看待性，那么“祛魅”的效果也就更好。
解决了能不能在幼儿园和小学进行性教育的问题，接下来，就要解决如何进行性教育的问题。首先，需要组织专业的人士，包括教育界、心理界、医学界的专业人士，在有关部门的协调组织下，编写一套权威的、适合未成年人的性教育教材；其次，需要对普及性教育的幼儿园或学校老师进行专门的培训，帮助他们掌握正确、科学的性教育理念和方式，这不仅仅关系到性教育的效果问题，同时还关系到对错的问题。
在幼儿园开展性教育，不是太早的问题，而是一种“补课”，不能再拖延下去。
[img]怎么给孩子做好性教育
导语：父母本身对于性的知识与看法必须是健康的，如果成年人都着迷于偏差的性录像带，沉浸于威而刚的惊人效果，那如何教导下一代有一个健康的性观念，儿童的性教育如果作的好，社会新闻中的强暴，希望藉此提醒教育单位能积极作好儿童的性教育，重视下一代的心理卫生健康。
怎么给孩子做好性教育 篇1
1、看图说教
孩子天性比较好玩儿，对有图案的东西有比较有兴趣。家长们不妨利用好孩子的这种心理特征去施教，在给孩子讲童话故事的时候，顺势提出小问题，然后给孩子讲解 其中的知识，这岂不是很好的教育方法吗?相信这种方法会迅速引起孩子的好奇心，毕竟孩子在幼年时期对任何事情都爱问个为什么，不妨趁机施教吧。
2、玩耍中灌输性知识
在孩子和小伙伴们玩耍时，遇到了问题想你请教时，你可以趁机告诉他原因，以及相应的性知识，比如说孩子问你为什么邻居家小妹妹要去女厕所自己不可以去时，你可以顺势告诉孩子男女性别差异这方面的相关知识。
3、贯穿到日常生活中
由于国内的性教育在学校中还是很罕见的一门课程，所以，家长们应重视在加重对孩子的性教育，利用家庭生活告诉孩子一些相关知识，比如给孩子洗澡时告诉孩子生殖器官的名字是什么。
4、朋友式的交谈
家长们在给孩子进行性教育时应充分考虑到孩子的心理，他们不喜欢严肃说教的教育方式，家长们可以和孩子进行朋友对话行事的沟通，这种方法更易被孩子所接受。
5、微笑面对性提问
家长们应把握住孩子初次的性提问，这对今后孩子对性的看法有很重要的影响作用。父母应微笑面对性提问，并积极作答，若是有一时难以回答的问题，待查阅资料后在第一时间告诉孩子正确答案，接触孩子的性好奇和性朦胧感。
怎么给孩子做好性教育 篇2
准则1、不论孩子反应多么激烈，你都要保持冷静。
不管青春期的孩子们耍什么让人恼怒的花招来远离家长，他们实际上都需要保持和家长的沟通。研究结果不断证实，在性的方面，孩子们愿意听到家长的意见，想知道家长的态度和意见，但是一旦进入青春期，他们就会故意不让我们知道他们真正的需要。请记住，教育一个青春期的孩子不是立竿见影的。
准则2、接受现实：不管多么努力想说服孩子，他们还是会和你对着干。
不管青春期的孩子嘴上说他们有多想听我们谈性的问题，事实上他们是不会有耐心听的。所以，不用因为孩子跟你顶嘴而大发脾气或失落不已。我们需要保持和孩子的沟通，告诉他们我们的期待和各种行为的后果，制定规矩让他们在安全的范围内尝试独立。要记住，父母和青春期孩子注定要扮演对立的角色，只有这样，父母和孩子才能共同成长。
准则3、即使孩子不乐意，也要严格执行规矩。
规矩是家长们设定的一些条条框框，当孩子们不断提出各种要求时，能帮助父母节省大量的时间和精力。设想你13岁的孩子被邀请参加一个派对，如果你制定了规矩，那孩子在征求你意见之前就已经知道：
A、父母总是会问在谁家开派对，然后打电话去询问有没有大人在场。如果他们不了解这家人，他们会问管事的家长派对上是否会饮酒，是否会一直有家长监督。
B、父母已经明确地告诉我，如果派对上有酒，或者没有家长在场，我该怎么做。
C、我必须在几点之前回家，否则可能有什么后果。
D、如果有同伴开车来接我，父母会坚持和他或她在门口见个面。然后，我得站在那里听父母对同伴讲我几点前要回家，开车过程中需要注意什么。
E、我很清楚不按照他们的要求做会有什么后果。
制定这些规矩，不会让你觉得和孩子更亲近，相反可能让你觉得自己很古板。但一定要这样做，因为如果家长一开始就制定了规矩，即使孩子会抱怨，他们也明白事情该是怎样的。
准则4、坚持原则和立场，不迁就孩子的错误性行为。
当你为孩子制定规矩的时候，他们会觉得你很烦人——权且把“烦人”当作孩子对你的恭维吧。设定限制，就得准备着有人会打破限制。把限制放宽，有人就会打破更多。
我们很不幸要去做这个“烦人”的限速工作，不仅要限速还要设置测速仪，并决定一旦超过什么速度就执行对他的惩罚。在养育子女的道路上，限定的速度总是在不断改变。为一个14岁孩子设定了合适的规矩后，如果他的行为显示出他愿意为自己的行为负责，我们就要放宽限制。
准则5、爸爸也要学会和孩子谈性。
与父母双方的谈话能让孩子对性有比较全面的认识。我在辅导中发现，孩子往往更愿意听父亲的话——大概是孩子在十二三岁之前就已经受够了母亲的唠叨。
准则6、孩子一旦违反规定，一定要合理惩罚。
后果一旦产生，一定要及时处理，迅速消除，也要给孩子留一个深刻的教训。但安全协议是一个例外。比如我们要跟孩子约定好：“在任何时候，只要你感到危险，比如你喝酒了，或者是准备开车送你回家的人吸毒或者喝酒了，你都可以给我打电话。我会无条件接你回家，不加责罚。”
怎么给孩子做好性教育 篇3
小学的性教育课应该怎么设置？
一定是必选课，至少从小学五六年级开始，因为无论是男孩还是女孩，到了初中马上就要面临青春期的问题。初中和小学设置的课程深度不一样。在小学之前，应该加强家庭性教育。这对家长要求很高，是一个理想状态。现阶段做不到怎么办？得依靠社会普及教育。计生部门辅导社区的育龄男女，让每一个人在生孩子之前都做一个合格的父母。
现在的父母大都是不合格的？
任何专业都要学习，甚至要高等教育，要专业化。在现代社会，要提出一个概念，不经过相应的学习培训是没有资格当父母的，做父母应该要考资格证。只要具备生孩子的条件就能当父母？那是在农业化社会。现代社会，分工越来越细，包括教育都分工越来越细。学校不能承担的教育责任应该由父母承担。
现在的父母有普遍的困惑，他们不知道怎么对孩子进行性教育，讲深了怕孩子想太多，讲浅了怕孩子不懂又来问。
中国现阶段的成年人，可以毫不客气地说，99%是性盲，说不定这个比例还说低了。几年前，深圳的熊女士因为自己的女儿偷看隔壁男孩撒尿，失手把女儿打死了。这是个极端的例子。悲剧是怎么造成的？如果熊女士知道，女儿看隔壁男孩撒尿是在性好奇的驱使下，性好奇是天生的，她就不会这么做。她当母亲不合格，她有爱心，但没有爱的资质。
父母们该怎么做呢？
先自学。有性学网站，还可以买性学书籍。结婚之前就要学。你自己学好了，至少夫妻性生活也和谐些。不是吗？
一定要研究正式出版物，不要到网站去看那些花哨、刺激的内容。当然，作为成年人你有这个偏好无可厚非，只要不违法，不违背伦理道德。问题是那不是知识，那只是一种消费。真的要懂得知识必须要系统研修。一个星期抽一天学习，我相信能自学好。
你是不是觉得现在“90后”和“00后”面临的性教育环境有点危险？
非常恶劣。（性教育）形式重于内容。即使性教育工作有些试点，也是浮于表面。项目做完上报了，至于中小学性教育体系是否建立了，没人管。听之任之，自生自灭。表面上是抓思想品德教育，你越抓他越逆反。
“性的根本问题是政治问题、经济问题”
前段时间，一名上海的人大代表提出“贞操是女孩给婆家最贵重的嫁妆”，引起网上热议。
她的出发点是好的'，我相信她有责任心。但她有没有想过，这个现象的实质是什么？对她的价值观，我其实是坚决反对的，这是封建的贞操观。如果以封建的贞操观来指导我们社会的主流价值，是社会的倒退，是对女性的压迫，是在彰显男权主义。这个在五四新文化运动就被批得体无完肤了。她是在拿一种貌似道德的道德说教，仅此而已，对社会进步丝毫没有推动作用。
但她的出发点是看不惯青少年和大学生在性方面的随便和轻浮。这也是很多家长所担忧的。
这说明社会的反性文化积淀太深，他们是封建文化的毒害者。现在是成年人在掌管这个社会，但至少在性学领域，他们是性盲。
未成年人的性早熟该怎么办？
未成年人的性早熟是自然生理的发展趋势，随着营养结构的改善，环境中的类激素物质增加，还有社会信息化的迅猛发展。趋势没法改变，但有办法控制性信息规范、系统地传播。堵是堵不住的，唯一的办法就是疏。
傍大款，当小三，减肥致死，被认为是女性教育的缺失，最近广东要试点对中小学女生进行女性教育。
这只是表面，往深层考虑，为什么现代女性只是依附者？我创造了一个“性资源”的概念。每一个人都在分层次的社会结构中作为一个性资源存在，是被配置的。而性资源的配置是不公平的，倾向于权贵阶层的。权贵阶层优先获得性资源，甚至是多占有性资源，于是总有一部分人的被剥夺。
被剥夺的后果是什么？
挤压效应导致社会底层非常反性，他不反，被剥夺得更多。而权贵阶层表面上也要反性，不然他会被社会反对。只要有贫富差距的社会就一定存在（反性）。女人之所以总是依附着男人，是因为社会财富和配置权主要被男人掌管着。所以才说“男怕入错行，女怕嫁错郎”。
应该怎样进行女性教育？
女性要自尊自爱，根本是要降低贫富差距。在教育理念上，要强烈主张男女平等，而不仅仅是要女性自尊自爱。应该教育男性们如何关爱女人，教育权贵们如何贡献和反馈社会。
什么时候主席台上男女各一半，在社会资源上女性有和男性平等的配置权，女性自尊自爱的问题就解决了。
性的根本问题不是道德问题，而是政治问题、经济问题。实质是资源配置格局。根本是要男女平等，消除贫富差距，不然单靠女性教育是达不到目的的。
理论上讲，一夫一妻制下，性资源其实不可能无限增长，因为它是排他的。但是社会有人利用所掌握的生产生活资源过多占有了性资源，必然要损害另外一部分人的利益。挤压效应导致一部分人的性资源被剥夺，所以剩男一定在下层。
怎样看待同性恋群体？
从同性恋群体、跨性别群体到SM群体，这些以前没听过的群体慢慢浮出水面，出现在大众文化中。
尽管有些表现形式是负面的，但至少它反映了社会各个群体争取自己权利的呐喊。各个社会利益阶层之间，各种生活方式的群体之间，应该有平等沟通的机会和平台。
也就是说一味地去反对、打压他们是不对的。但是一味纵容他们也不对，应该有规范。比如说同性恋，你要尊重他婚姻的自主权。愿意跟同性结婚，0K，法律不禁止，甚至给他们发结婚证。但是也要按伦理规范来行事，不能说结婚还有婚外性，那就直接损害了配偶的利益。
怎么给孩子做好性教育 篇4
1.孩子出生后，无论性别如何，在取名、着装、生活用品的选择上都不应混淆，以免孩子从小对自己和他人形成性朦胧意识，从而影响孩子的性取向。期望孩子是父母所盼求的性别，或双亲偏爱男孩或女孩，或有意地把女孩扮男装或将男孩扮女装，均会影响孩子的性自认，导致后来性格和行为上的改变。
2.当孩子能听懂言语时，家长应把性教育贯穿在日常生活中，如在洗澡、着装、修整发型及玩具选择等方面要有明确的性别区分。还可通过书报、画册、影视、讲故事等去引导孩子观察动物、植物的生长和繁殖，使孩子对生殖产生一种自然的认识，从而使他们接受大自然，热爱人类，认识生命本质，使性自认得以完成。
3.自由探索自己的身体是健康性教育的良好开端。父母在家庭生活中，要选择适当时机，如洗澡、睡觉前等，很自然地让孩子认识自己的身体，尤其是要孩子认识到生殖器官与人体其他器官一样并不神秘，而且引导孩子要保持自体清洁，养成良好的卫生习惯。
4.当孩子提出有关性方面的疑问时，父母不应回避，宜用孩子能理解和接受的言语和方式予以解答，使孩子的好奇心和求知欲得到解决和满足。
5.父母自身行为的规范也很重要。父母之间感情真挚、融洽，道德高尚，给孩子树立良好的榜样，就会使孩子热爱人生，热爱生活，正确对待性的问题。
6.对常遇到的问题应恰当予以理解。如人是怎样出生的?可以从植物开花结果讲起，接着联系到人的性与生殖，也可以从动物的生殖活动进行示范性比喻。浅显地介绍人类生殖的生理，有助于孩子弄清问题。总之，对孩子进行性教育时既要如实相告，又不能太复杂;既要鼓励孩子的求知欲，又要把一些具体细节很自然地延迟到孩子的未来生活中去了解。
怎么给孩子做好性教育 篇5
第一关键期：幼儿园
人生第一个性教育的关键期
和多年前的放任自流不同，现在很多父母开始有性教育意识，只是不知道应该从何时开始，有的人则以为要等到女孩来例假，男孩长胡子等身体发育信号出现再开始“顺水推舟”地进行性教育。人生第一个性教育的关键期应该是幼儿园阶段。
幼儿园阶段的孩子对世界上很多事物都会提出一个“为什么”。从“树上为什么掉树叶”，“太阳为什么那么热”到“女孩为什么可以穿裙子”、“爸爸为什么长胡子”都可以成为他们的问题。在这个阶段，对孩子来说，性方面的问题和其他所有的问题一样，都是他们认识客观世界和自我的一个部分。
因为父母和孩子一对一的接触机会比较多，孩子和父母之间也比较亲密，所以家长最容易遇到孩子提出关于性的“为什么”。如果父母故意回避，或者态度尴尬忸怩，容易让孩子产生更多的疑问和好奇，反而会增强探索的兴趣。在这个年龄段，父母只需要让孩子建立基本的性别意识，明白男孩和女孩分别应该穿什么样的衣服，行为举止的特征，日常生活的一些习惯等。
这个阶段，不需要主动对孩子提出“性教育”，第一要孩子完全明白难度很大，第二也没有必要，孩子提问在于满足一般意义上的好奇心。如果孩子提出关于性的“为什么”，家长只需顺势回答。最关键的是让孩子明白，宝宝是父母爱的产物，是家庭的一分子，生命的孕育来之不易。
第二关键期：青春期
父母可以进行主动的性教育
国内外研究显示，小学阶段是男女生交往最简单容易的阶段，他们最初的有关“我从何来”以及“男女为何有别”等疑问也基本上得到了解答。他们的时间被学习和活动充满，相对而言，这个年龄段的孩子对性的困惑较少。而一旦进入青春期，就成为第二个性教育的关键期。
一方面学校应该加强青春期的教育，另一方面父母可以开始进行一些主动的性教育。比如暗示、坦诚谈话、书信交流、给孩子一些相关读物等。这在父亲与儿子，母亲与女儿之间显得尤为重要。
由于饮食结构的变化，青少年性发育相比较十几年前均有提前，现在一些女孩子10岁到11岁就有发育情况出现，男孩子一般12岁到13岁。发育意味着他们的身体出现突变，随之带来心理上的巨大冲击。这个年龄段的青少年会因为发育对自己和异性的身体产生较大的兴趣和关注，他们会关注自己的容貌、衣着、发型，也会关注品牌，有些早熟的孩子更会关注异性的眼光，他们渴望和异性交流，甚至有身体的接触。在这个危险的时期，有了父母的引导，他们在异性交往时，可以更好地把握住度，减少让孩子后悔事件的发生几率。
怎么给孩子做好性教育 篇6
不必忌讳“敏感字眼”
心理学家建议，或许对孩子的身体所发出的第一个字眼，就已经是进行了一种教育。告诉孩子，他们的身体是上天所赐予的珍宝，阴1茎与阴道同身体中的其他器官并没有任何区别；无论是何种体型、肤色，基本上都是美好的。
这种健全的意识，将可以为日后青春期及青年期的性认知奠定正确的基础。
通常孩子到了四五岁，不但会对自己的身体感到好奇，也会想认知他人的身体。当他看到别人的身体和自己的不同时，就会想知道原因。至于身体各部位及其功能，应该给予明确的解释，同时冠上正确的名称。如果在你自己的成长过程中，性是个隐讳的问题，这时你可能就得求助于书报、杂志或图书馆了。
称生殖器官为“下面的”、“小公鸡”、“尿尿的”等名称有何不妥？首先，赋予身体某些部位特殊或滑稽的称呼，会让孩子认为身体的各个部位并不是生而平等的。耳朵、肚脐等部位可以侃侃而谈，对有些部位却总是吞吞吐吐，这种态度上的差别，会使孩子觉得你所以避而不提，一定有什么不对劲。
简洁直接 不要神神秘秘
回答孩子的性问题，平静、坦诚，自然的态度至关重要。回答可以简单一点，关键不要给孩子造成心理压力，以免导致不正常的性神秘感和不正常的羞耻心。比如回答两三岁孩子关于生殖器是什么的问题，父母的态度应该像告诉孩子哪是耳朵，哪是眼睛那么自然。当孩子问这类问题的时候，他并不是想知道生殖器的性功能，只不过是想知道正确名称而已。越是躲躲闪闪，越加重孩子的性神秘感和好奇心。
轻松自如 不要正经八百
家长也不应该在性教育的时候，像老师上课一样，老是想着一次把全部知识都抖给孩子。家长谈论性问题的表情语气越严肃、越正经反而会让孩子感觉越不自然。
看电视、报纸、杂志时遇到有关情景其实都是合适的时机。
和孩子交流性问题的时候，平等、幽默的口吻甚至于调侃的方式都是合适的。和孩子做朋友，谈谈自己经历的青春年代的“故事”，孩子会很感兴趣，一下子就和你拉近了距离。你可以把自己经历过的事情讲给孩子听，碰到合适的话题不妨父母一起交谈，让孩子感受到“性”不是件羞耻的事情。
更新观念 不要固步自封
家长给孩子进行性教育前不妨平时多看看相关书籍，因为孩子的任何性问题的提出都是很偶然的，并非在特定时间出现，家长平时的积累可以在回答这些问题时，不至于手忙脚乱。给年级高一点的孩子讲性问题，更要让他们感受到你的权威性，要让他们感受到你所讲述的内容并非像课本那样生硬。一个简单的做法是家长不妨浏览一下孩子的课本，防止抵触，又不至于完全雷同让孩子觉得过于教化。
怎么给孩子做好性教育 篇7
一扯到性方面的问题，父母就会躲躲藏藏地随便敷衍孩子，这不但消除不了孩子的好奇心理，可能对他以后的发展都是不好的影响，如果孩子在问到性方面的问题，父母就应该要重视，正确地给予孩子引导，当然，孩子还小，你也不必回答得多么高深，最好能简洁就简洁，不要弄得很神秘一样。那么，父母应如何对孩子进行性教育呢?
父母如何对孩子进行性教育
无论什么时候和场合，对于孩子的性问题，父母都不应该因为自己不恰当的态度增加孩子的心理负担。也不应该在教育的时候，老是想着一次把全部知识都抖给孩子，不必像医生给产妇讲课那样。
回答孩子的性问题要简洁，不要扯七扯八。 有时候并不是为了让孩子彻底地掌握有关性方面的知识和学问，而仅仅是为了达到纠正孩子性心理方面的问题，使他不会形成错误的性观念和态度。
孩子到了一定的年龄，提出这方面问题的时候，父母用语言对孩子进行性方面的教育就算正式开始了。一个两三岁的男孩指着生殖器天真地问父母：“这是什么?”的时候，父母的正确态度应是自然地告诉他：“这是你的小鸡鸡。”
父母的态度应该像告诉孩子哪儿是耳朵，哪儿是眼睛那么自然。故弄玄虚、大惊小怪的口吻和表情都会给孩子心理上造成难以排解的神秘感和不正常的羞耻感。当孩子问这类问题的时候，他并不是想知道生殖器的性功能，只不过是想知道正确名称而已。
有的父母回答孩子提出的“生命来源”问题时，常借故说：“你是捡来的，是树上长出来的……”不正确的回答未必能使孩子真正相信。问题在于，孩子会感觉到父母不想让他知道“我是从哪里来的”，而且这问题是神秘的。当孩子长到七八岁的时候，已经模模糊糊地知道一些性的信息时，心中尽管存在着很多困惑，也不会向父母坦诚地询问了。因为他曾经在父母那里碰了壁。父母也因此失去了对孩子进行性教育，帮助孩子度过性觉醒和性困惑的心理时期。
回答孩子的性问题，应遵循一条最基本的原则：平静、坦诚、自然的态度至关重要。由于孩子毕竟还不成熟，回答可以简单一点。关键不要给孩子造成心理压力，以免导致不正常的性神秘感和不正常的羞耻心。
父母在面对孩子提出的关于性方面的问题时，态度要自然、平静、坦诚，不要弄得很神秘似的，回答最好简单易懂一点。
怎么给孩子做好性教育 篇8
1、早点开始
现在的孩子越来越早熟，接触各种知识包括性知识的时间也越来越早，对孩子进行性教育应该尽量早点开始。早点与孩子谈论这些问题，从最基本的谈起，你会比较容易表达出来，孩子也会比较乐于倾听。
2、家长首先要摆正心态
在你跟孩子交流性的问题的时候，首先你自己要摆好心态，如果连你也觉得难以启齿，在跟孩子谈的时候小心翼翼的，原本孩子并没有认为它是神秘的，也会被你的态度和状态所影响的。因为孩子从不懂的时候，他会像学习一般知识一样来学习性知识，不会对它抱着特殊的态度。所以家长在教育时自己的态度也十分重要。
3、家长也要事先做好准备
为了你和孩子在谈论性方面知识的时候，你可以表现地更自然，你还要事先做好准备，想好孩子可能会问你一些什么问题，对待这些问题你应该如何更好地回答他。有时候家长自己可能也不懂得如何给孩子讲解性方面的知识，那么提前做好准备对你是有帮助的，你可以事先查阅相关的资料和书籍，完善你对这方面的理论知识。
4、倾听孩子的想法
你可以询问孩子对于性知识方面的想法，和孩子一起探讨他的想法和感受，并在过程当中加以引导，适当给予孩子一些指导和教育。同时，这么做，你会知道孩子自己对这方面的知识了解的程度如何，了解的是否正确，这能够帮助你更好地帮助孩子去理解。
5、选择合适的时机
你可以在日常生活中去对孩子进行性教育，比如，当电视上涉及到生理知识、异性交往、性知识等的时候，你可以趁着这个机会和孩子谈论。或者你也可以选择一个休闲时间与孩子谈论，尽量让事情变得自然而不是刻意，让孩子感觉到这件事是一件很平常的事情，是生活中的一部分。
孩子在成长的过程中，会经历身体上的变化，如果他们对此一无所知，可能会让他们产生担忧、害怕的心情，及早开始性教育，最好在他们经历这些事情之前就让他们有所了解，那么他们在经历的时候，才能以一种平静的心情去应对。
如果没有对孩子进行正确的性教育，有可能孩子会对性存在不正确的看法和理解，甚至影响以后他们对性的想法和行为，甚至认为性是尴尬的。
小学低年级孩子的性教育
弗洛伊德的心理学理论认为，从6岁到青春期是性问题的潜伏阶段。这个时期的孩子对性没有兴趣，因为他们正忙于社会性和智能方面的成长。此时，大多数的男孩和女孩更偏爱和同性别的孩子在一起玩耍，他们对性别角色的社会界定更加注意，对哪些是对男孩的期望，哪些是对女孩的期望有了更明确的意识。
但5——8岁的孩子作为有性别意识的人，这个阶段对怀孕和生育依然非常的好奇。
首先，小学低年级是父母向孩子介绍性爱概念比较合适的阶段。 他们对于宝宝是如何被制造出来的更感兴趣。当3——6岁的孩子了解了宝宝是精子和卵子结合的产物之后，他们会进一步想知道宝宝是如何被制造出来的，从而有了各种想象。或许大人睡在一起的时候，精子从床上一路游到了女人身体？或许这是在游泳池里发生的？
这个时候我们必须告诉他，真实的情况是，成熟的男人和女人彼此相爱，有时候他们在一起，男人会把阴茎放进女人的阴道里，这让他们感觉很好，后来男人的精子从他身体里出来，通过女人的阴道进入子宫，精子和卵子在女人的身体里结合在一起，这就是胚胎的开始，而胚胎会发育成宝宝的。我们在介绍性爱的概念的时候还需要让孩子了解，性爱不只是为了造宝宝，他也是爱和快乐的表现。
其次，我们也可以向小学低年级的孩子介绍一些有关计划生育的内容 ，比如人们可以选择是否要孩子，什么时候要孩子，以及想要多少个孩子等等。这个年龄的孩子可以学习一些有关避孕的简单知识，他们能够理解所有的孩子都应该是父母想要的，这也是增进自爱自尊高价值感的一种方式。每个家庭能决定自己想要多少个孩子。阻止精子与卵子相遇的办法就是生育控制。我们可以告诉他生育控制是需要买避孕药和避孕套，我们可以他，爸爸和妈妈彼此相爱也爱他，但是现在不想要更多的宝宝了。
第三， 我们需要向孩子们再次强调， 手淫仍然是正常的，不手淫也是正常的，手淫不会引起身体和精神上的任何损害 ，而且他应该在私密的地方去做。
我们还需要树立一个家庭规则，如果孩子带同学或朋友来家里玩，只能在客厅或书房等家庭的公共活动场所场景里玩。如果孩子在自己的卧室里玩房门必须打开。同时告诉孩子没有人可以抚摸它们的生殖器，而且他们不也不应该摸别人的。
如何对小学生进行性教育
一；性教育不仅是知识教育，而且是人格教育，性教育的最终目的，并不是要传授给孩子大量的性知识，而是要孩子学会正确的性态度和正确的性行为。
关于性教育的方式，不应集中灌输，而应平等交流，要尽量避免站在教育者的立场，作空洞抽象的“区分友谊与爱情”之类的说教，及时了解和发现青少年在异性相处和交往中的问题，让青少年自己来思考、讨论和解决，家长、老师只能在旁诱导和引导。
对于年轻人，没有什么比偷来的知识更有害的了。当自然本身开始唤醒青少年对性的问题发生兴趣时，那么合理地、纯洁地认识自然界的秘密，就是把他们从有害的色情中拯救出来的唯一方法。
因此，性教育不是消极防范的教育，而是积极开放的教育，我们应在孩子生理发育前，就要进行性生理方面的教育，在孩子性意识萌动前，就要进行性心理方面的教育，在孩子性行为发展前，就要进行性伦理方面的教育。
二；1、有关心理内容及心理卫生知识的教育，尽量和学生的心理变化同步。这可以使学生产生共鸣，体会到性知识的科学性，有利于对知识的理解和吸收。
2、伦理道德知识要贯穿于生理、心理知识中，根据学生的年龄特点和实际情况，讲授能接受的内容，提出恰如其分的要求。这样使学生处在一种良好的舆论熏陶下，从而在思想上、行为上明辨是非，不断完善自己。
处在青春期的少年，求知欲、猎奇性特别强，信息来源的渠道也很多，即使不给予性教育，他们也会千方百计的从个方面获得一些与性有关的内容。与其让学生盲目地寻觅有可能是被扭曲的或是不适当他们年龄特征的性知识，还不如由学校教师光明正大地、有组织、有系统和全面的进行。用科学的性知识占领青少年这块阵地，即满足了学生的愿望，又有利于对学生的教育疏导。
3、性知识的传授，也应遵循一般科学知识的讲授原则，由浅入深，由易到难，运用恰当的方法和直观的教具，以利学生的接受。
①课堂讲授法：通过课堂讲授，系统地将性知识传授给学生，为学生掌握科学的性知识创造条件。
②感情升华法：因势利导地安排一些相关活动。"14岁，迈好青春第一步"、"16岁花季"、"情与谊"等主题活动，促使和帮助学生在正当的集体活动中释放能量，拓宽少男少女的情感天地，把友谊和集体温暖融化在攀登知识高峰的努力之中。
如何开展小学的性教育？
性教育成为每个孩子的必修课，系统了解相关知识和掌握相关技能之后，相信孩子们能更好地保护自己免受性侵猥亵的伤害。性侵害预防进中小学教材值得欣喜，但如何开展性教育，依然会面临诸多困难。其中，观念问题无疑是最大的“拦路虎”。
有专家直言，性教育最关键的还是在家庭。面对性教育，家长们往往心有千千结。一方面，校园性侵等事件频有发生，青少年性教育普及刻不容缓。另一方面，受传统观念影响，不少家长总觉得涉及“性”就是敏感的，或者认为无非就是男女之间的“那点事”，避而不谈。这样的分歧，导致围绕性教材的“尺度”问题屡屡引发争议。有些家长希望性教育的尺度能适当大一点，让孩子懂一些，但依然有不少家长认为不能太“直白”，要尽量隐晦一些，众口难调之下，给性教育出了道难题。
其实，性健康教育内涵很广泛，不仅包括生理、生殖解剖知识，还包括性心理发育、性伦理道德、性法律知识、性病防治知识等等，性教育要做的不只是简单的知识传授，而是加强价值观、道德观上的引导。
性教育不可怕，可怕的是怎么教育。对家长来说，首先要做到的就是自己“脱敏”，不要觉得性很羞耻，这样才能坦然面对孩子的问题。当然，教育部门和学校在推进这一教育时，也需要充分地考虑到这个问题的复杂性，做好充足的论证与准备，并对家长进行相应的教育引导。
关于小学性教育调研卷和小学性教育考试卷的介绍到此就结束了，不知道同学们从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。