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本文目录一览：
- 1、高一语文必修1期中测试题
- 2、高一语文必修一第二单元检测试题
- 3、求人教新课标版高中语文必修（1-5）文言文基础知识检测试卷及答案
- 4、高一语文必修一第三单元检测试题
- 5、高中同步单元滚动检测AB卷
- 6、新课标语文同步测试卷，必修一
高一语文必修1期中测试题
教师们对于学生们的学习情况有着怎么样的了解呢?让我们来做一做试题卷了解一下吧!下面是有我为你整理的高一语文必修1期中测试题，希望能够帮助到你!
高一语文必修1期中测试题：
一、阅读下面的文字，完成小题.(9分)
日前美国《洛杉矶时报》的一则报道一石激起千层浪：“由于使用拼音发手机短信及电脑打字正在取代拥有数千年传统的一笔一画汉字书写，越来越多的中国人不记得如何用笔书写汉字。”
显然“提笔忘字”不是个别现象，否则也不会吸引国内诸多媒体纷纷发表报道和评论。虽然现在用得着手写的地方越来越少，但在偶尔出现需要的时候，如写个便条，填个表格，答个试卷等等，“提笔忘字”却并非偶尔。此时，人们的解决之道颇为典型：不再去翻新华字典，而是掏出手机按几个按键，用拼音打出忘了的字，“键盘依赖症”，就是这样活灵活现。
其实自从选择了现代化发展之路，汉字手写被更为高效和标准的键盘输入替代就是必然结果。御牛耕地，烧火做饭，这些中国人千百年来赖以糊口吃饭的基本技能，都在逐渐退出历史舞台，生存和生活技能的更新换代，是人类文明逐渐进步的伴随现象，这是生产力不断上升的结果，是历史的必然。然而，对于汉字书写的淡忘，却绝对是中华文化——至少是传统文化的衰退。
相对于其他生存和生活技能，汉字书写还担负着重要的文化传承作用，因为中国文化之精髓所在就寄托在汉字字形和书写汉字的手脑配合之中 ，这是汉字区别于其他字母类文字的地方，也是台湾地区力主要把繁体汉字申报为世界遗产的原因之一。倘若大部分中国人都不再会手书汉字，将是以汉字为基础的中国文化的重大缺失。作家王蒙曾言：“遗失了中国的传统文化之精髓与汉字原形，我们成了数典忘祖的新文盲。”
可是，避免称为“新文盲”的目标绝不是一纸政令或者法律法规所能达成的，今天的人们虽然偶尔还会发出“原来你写的一手好字啊”这样的惊叹，但基本上人们已经淡忘隽秀字体所带来的荣光，因为，写一手好字已经失去了当年的实际作用，比如找到更好的工作甚至找到更好的对象;因为，写一手好字并不能与现在的办公自动化“无缝衔接”，这是实用主义的选择，所以政府不能要求人们从高效低碳的无纸化自动办公环境中返回，也不可能要求人们在打字更高效的场合必须使用手写，就像曾经的清朝，每年的木兰秋闱可以保证八旗子弟不忘骑射，但是并不能提升哪怕是保持军队战斗力。
所以，要想阻止“提笔忘字”现象的继续恶化，仅仅依靠感慨和呼吁或是一两条无法施行的法令是不够的，必须让能写一手好字重新成为实用追求，甚至让手书汉字不仅成为一项技能，更加成为一种普遍认同的美的享受——就如同现代社会节奏再快，也挡不住大家停下来喝杯茶的兴致，而我们知道，咖啡和可乐的入侵并没有让中国人遗忘飘荡千年的茶香。
也许，拿起笔享受书写，比将其看作宏图重任更加轻松，更加实际。(选自《科技日报》) 1.下列对“提笔忘字”的相关叙述，不正确的一项是( )
A.“提笔忘字”反映的是越来越多的中国人不再一笔一划书写汉字，而是在使用手机或电脑时用拼音进行交流的现象。
B.“提笔忘字”时不去翻字典，而是拿出手机用拼音打出忘记的字，这种解决问题的办法，在人们生活中普遍存在。
C.“提笔忘字”如果成为在大部分中国人中都普遍存在的现象，将给以汉字为基础的中华文化带来重大的损失。
D.“提笔忘字”现象可以不再恶化，但必须让能够写一手好字重新成为实用追求，更加成为一种对美的享受。
2.下列对汉字书字的表述，不准确的一项是( )
A.汉字书写不仅是生存和生活技能，而且还寄托着中国文化之精髓，担负着重要的文化传承作用。
B.如今写一手好字已经不再令人惊叹，也失去了以此能够找到更好的工作和找更好的对象的功用。
C.无纸化自动办公比手写汉字更加高效，也更低碳，所以政府不能要求人们在一切场合使用手写。
D.“提笔忘字”的最实际解决方案是拿起笔来享受书写，正如中国人停下来喝茶，并享受茶香一样。
3.下列表述，与原文意思不符的一项是( )
A.美国媒体率先发现了中国存在“提笔忘字”的现象，这一报道引起了国内媒体的纷纷报道和评论。
B.用键盘输入替代汉字手写是现代化发展的必然选择，但淡忘了汉字书写却表现出传统文化的衰退。
C.台湾地区力主要把繁体汉字申报为世界遗产，其原因之一是汉字字形和书写汉字中寄托了中国文化精髓。
D.行政指令或法律无法避免出现数典忘祖的新文盲，正如木兰秋闱无法提升哪怕是保持军队战斗力。
二、阅读下面这首 诗歌，然后回答问题。(11分)
九日齐山登高
杜牧
江涵秋影雁初飞，与客衔壶上翠微。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。
但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。古往今来只如此，牛山何需独沾衣。
[注]牛山何需独沾衣：《韩诗外传》：春秋时“齐景公游于牛山之上，而北望齐曰：美哉，国乎!郁郁蓁蓁，使古而无死者，则寡人将去此而何之?俯而泣下沾襟”。牛山，在今山东临淄。
4、写景的句子中“涵”字用得极好，请加以赏析。(5分)
5、这首诗表达了作者怎样的复杂情感?(6分)
三、古诗文默写(6分)
(1)曹刿" ， "后才同意追击的理由何在?夫大国，难测也。
(2)《桃花源记》中，描写桃源周边草美花繁的语句是： ， 。
(3)描写千里马惨遭埋没的句子是： ， 。
四(一)阅读下面这篇文言文，然后回答问题。(19分)
初，郑武公娶于申，曰武姜，生庄公及共叔段。庄公寤①生，惊姜氏，故名曰寤生，遂恶之。爱共叔段，欲立之。亟请于武公，公弗许。
及庄公即位，为之请制②。公曰：“制，岩邑③也，虢叔死焉。他邑唯命。”请京，使居之，谓之京城大④叔。祭仲曰：“都城过百雉，国之害也。先王之制：大都不过参国之一，中五之一，小九之一。今京不度，非制也，君将不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害?”对曰：“姜氏何厌之有!不如早为之所，无使滋蔓，蔓难图也。蔓草犹不可除，况君之宠弟乎!”公曰：“多行不义，必自毙，子姑待之。”
既而大叔命西鄙北鄙贰于己。公子吕曰：“国不堪贰，君将若之何?欲与大叔，臣请事之;若弗与，则请除之。无生民心。”公曰：“无庸，将自及。”大叔又收贰以为己邑，至于廪延。子封曰：“可矣，厚将得众。”公曰：“不义，不昵，厚将崩。”
大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑。夫人将启之。公闻其期，曰：“可矣!”命子封帅车二百乘以伐京。京叛大叔段，段入于鄢，公伐诸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。
①难产的一种②地名③险要的城镇④通“太”
6、对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是( )
A.亟请于武公 亟，立即 B.大都不过参国之一 都，国都
C.姜氏欲之，焉辟害 辟，躲避 D.命子封帅车二百乘以伐京 帅，率领
7、对下列句子中加点虚词意义和用法的判断，正确的一项是( )
①及庄公即位，为之请制 ②不如早为之所
③虢叔死焉 ④姜氏欲之，焉辟害
A、①②不同，③④相同 B、①②相同，③④相同
C、①②不同，③④不同 D、①②相同，③④不同
8、下列叙述不符合文意的一项是( )
A.武姜生庄公时，因为难产，使武姜受到了惊吓，所以她不喜欢庄公
B.祭仲跟庄公说国家不能忍受两面听命的情况，并劝说庄公早点除掉太叔。
C.当子封劝说庄公时，庄公说没有正义就不能号召人势力虽大，反而崩溃。
D.太叔做好准备要袭击郑国都城，姜氏打算作为内应为太叔打开城门。
9、把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)蔓草犹不可除，况君之宠弟乎?
(2)国不堪贰，君将若之何?
四(二)阅读下面这首诗歌，然后回答问题。(19分)
居有间，秦将樊於期得罪于秦王，亡之燕，太子受而舍之。鞠武谏曰：“不可。夫以秦王之暴而积怒于燕，足为寒心，又况闻樊将军之所在乎?是谓‘委肉当饿虎之蹊’①也，祸必不振矣!虽有管、晏，不能为之谋也。愿太子疾遣樊将军入匈奴以灭口。请西约三晋，南连齐、楚，北购于单于，其后乃可图也。”太子曰：“太傅之计，旷日弥久，心惛②然，恐不能须臾。且非独于此也，夫樊将军穷困于走下，归身于丹，丹终不以迫于强秦而弃所哀怜之交，置之匈奴，是固丹命卒之时也。愿太傅更虑之。”
鞠武曰：“夫行危欲求于安，造祸而求福，计浅而怨深，连结一人之后交③，不顾国家之大害，此所谓‘资怨而助祸’矣。夫以鸿毛④燎于炉炭之上，必无事矣。且以雕鸷⑤之秦，行怨暴之怒，岂足道哉!燕有田光先生，其为人智深而勇沉，可与谋。”太子曰：“愿因太傅而得交于田先生，可乎?”鞠武曰：“敬诺。”
【注】①委肉当饿虎之蹊：意思是把肉放置在饿虎经过的小路上。委，放置。蹊，小路。②惛：愁闷，烦恼。③后交：新交，晚交。④鸿毛：大雁的羽毛。比喻燕国力量薄弱。⑤雕鸷：雕与鸷均为凶猛的禽鸟。比喻秦国的凶猛。
10.下列句子中，加粗词解释有误的一项是( )
A.太子受而舍 之——舍：使……住下来 B.祸必不振矣——振：兴起
C.愿太傅更虑之——更：再，重新 D.行怨暴之怒——行：施行，发泄
11.对文中画波浪线部分的`断句，正确的一项是( )
A.夫行危欲/求于安造祸/而求福计浅而怨深连结/一人之后交③/不顾国家之大害/此所谓‘资怨而助祸’矣
B.夫行危欲求/于安造祸/而求福计浅而怨深/连结一人之后/交③不顾国家之大害/此所谓‘资怨而助祸’矣
C.夫行危欲求于安/造祸而求福/计浅而怨深/连结一人之后交③/不顾国家之大害/此所 谓‘资怨而助祸’矣
D.夫行危欲求于安/造祸而求福/计浅而怨深/连结一人之后/交③不顾国家之大/害此所谓‘资怨而助祸’矣
12.下列对选文内容的概括和理解，不正确的一项是( )
A.秦将樊於期得罪了秦王，不得已逃到燕国，太子丹收留了他。
B.鞠武劝说太子丹不要收留樊於期，并希望太子马上派遣樊於期将军到匈奴去杀人灭口。
C.太子丹顶住压力，坚决收留樊於期，并积极寻求妥善解决的办法，想通过鞠武结识田光。
D.本文通过对人物的对话描写，表现了太子丹的侠肝义胆。
13.把选文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)夫以秦王之暴而积怒于燕，足为寒心，又况闻樊将军之所在乎?
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(2)丹终不以迫于强秦而弃所哀怜之交，置之匈奴，是固丹命卒之时也。
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五、课内文言知识(8分)
14、下列各句中都有词类活用现象的一项是( )
①若亡郑而有益于君②吾不能早用子 ③共其乏困④微夫人之力不及此⑤以乱易整，不武⑥因人之力而敝之
A、①②④ B、②③⑤ C、①⑤⑥ D、③④⑥
15、下列各句的句式特点与其他三句不同的一项是( )
A、今日往而不反者，竖子也 B、父母宗族，皆为戮没
C、此臣日夜切齿拊心也 D、仆所以留者，待吾客与 俱
16、下列加点词解释有误的一项是
A.旦日飨士卒 飨，犒劳。 B.此亡秦之续耳 续，后继者。
C.沛公起如厕 如，如同。 D.今事有急，故幸来告良 幸，幸而。
17、下列句子中都含通假字的一组是
①距关，毋内诸侯 ②沛公不胜杯杓 ③愿伯具言臣之不敢倍德 ④范增数目项王 ⑤令将军与臣有郤 ⑥秋毫不敢有所近 ⑦拔剑切而啖之 ⑧张良出，要项伯 ⑨旦日不可不蚤自来谢项王
A.①③④⑤ B.②⑤⑦⑨ C.②④⑥⑧ D.①③⑤⑧⑨
六、语言表达题。(18分)
18.依次填入下列横线处的成语，最恰当的一组是( 3分 )
①现在，杂志报刊市场竞争激烈，有些杂志为了吸引大家的眼球胡乱编造一些 的消息，这些消息与真相往往相去甚远。
②调查数据表明，我们在服装产业中的发展具有潜力。长远看来，服装产业发展与战略扩展，对于我们来说都是 的过程。
③省就业中心将组织外来务工人员进行职业技能培训，让他们增加知识，提高技能水平;尽力改善他们的生活环境。再不会出现务工人员 、站在桥头的情况。
A.骇人听闻 循序渐进 风尘仆仆
B.骇人听闻 按部就班 风餐露宿
C.耸人听闻 循序渐进 风餐露宿
D.耸人听闻 按部就班 风尘仆仆
19.下列各句中加点的成语使用恰当的一项是 ( )
A.经过了一个学期的分别，妈妈见我回来高兴得不得了，又是好吃的又是带我买衣服，关爱殷殷，无所不至。
B.巨额买进，天价卖出，这种翻云覆雨的大手笔体现出一个有实力、有气魄的投资家的远见卓识和经营魄力。
C.明星做广告本无可厚非，但面对广告中“真实的谎言”，是否也该想一想每一位注视着你的观众呢?
D.沈从文早在20世纪30年代就因在《边城》中描绘了一个独特的湘西世界，展现了豪爽与浪漫的湘西风情而名噪一时。
20.下面几句话排列次序合理的一项是 ( )
① 一个人在苦难中也可以感觉到生命意义的实现乃至最高的实现，因此苦难与幸福未必是互相排斥的。
② 我相信，即使是这样，只要没有被苦难彻底击败，苦难仍会深化一个人对于生命意义的认识。
③ 幸福是生命意义得到实现的鲜明感觉。
④ 但是，在更多的情况下，人们在苦难中感觉到的却是生命意义的受挫。
A.③④②① B.③①④② C.①②③④ D.①③④②
21.下列各句中，没有语病的一句是(3分)
A.市广播电视局宣布：2015年末三个月将在市区全面落实和推动市有线电视数字化会议精神，各居民小区电视信号将先后由模拟制转换为数字制。
B.贾平凹的《秦腔》以细腻平实的语言，集中表现了改革开放年代乡村的价值观念、人际关系在传统格局中的深刻变化，字里行间倾注了对故乡的一腔深情。
C.“三鹿奶粉”事件说明，诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容迫在眉睫，它不仅体现了公民的基本道德素质，而且关系到国家的整体形象。
D.学校应注重创建满足学生充分发展需求的教育环境，构建学生充分参与学校教育活动，开发学生自主发展的课程，充分体现学生的主体性。
22.下列各句中，没有语病的一项是( )
A.鲁迅先生在一篇介绍“青年必读书”的文章里，谈到了“看”和“做”的关系。他号召青年们做起来，不要袖手旁观，更不要对别人挑剔。
B.像“中国好声音”这类“零门槛”的节目，让拥有音乐梦想的任 何一个普通人，都可以一展歌喉，也让我们懂得，平凡人成就自我的关键在于是否相信梦想，敢于创造奇迹。
C.随着人口的高度集中，城市发展急需一种适合现代都市生活的建设模式，来创造性地解决交通堵塞和环境污染，最大限度地发挥城市价值。
D.在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中的一些情节的负面作用倒是不少。
23.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )(3分)
鉴于作者的特殊身份，她不便批评如今的专家、教授、院士， 。以平实捕捉深刻，用冷静促成思考，润物无声，一点不虚张声势，却让读者在阅读之后于静谧中醒悟。
①像小棉袄，贴在读者身上，暖暖的，令读者会心一笑
②还是“仿佛是被中介公司带着看房的买主”，无一不真实、妥帖
③因此选择了一个不起眼的酿酒师作为突破口
④借文学之力猛批“学院风”，可谓用心良苦构思巧妙
⑤对眼下“忽悠专家化”“行骗院士化”等丑恶现象做深刻揭露与反讽
⑥至于细节，无论从“白面侍者立刻退至不惹眼处”
A.⑤④⑥③①② B.③⑤④⑥②① C.③⑤⑥④②① D.⑤③①④⑥②
七、作文题(60分)
秋天到了，枝头的果实大红灯笼高高挂;田里的稻穗条条项链闪金光;走过春夏喧闹的人也显得更成熟。一场秋雨一层凉，片片枯叶从树头纷纷飘落，天更阔了，月更明了，站在秋天里，你会有何感触有何联想?品味浓浓的秋意，阅读秋天的故事。
请以“秋天”为话题，自命题写一篇800字左右的记叙文，文中要有表达自己思考的议论性文字。
[img]高一语文必修一第二单元检测试题
学习了第二单元，大家肯定学会了很多知识了吧，那么我们来做一个检测，看看大家都掌握得如何！下面我为大家整理了高一人教版语文必修一第二单元检测试题，希望能帮到大家！
一、(15分，每小题3分)
1.下列词语中加点字的注音无误的一项是( )
A.押解(jiè) 渐染(jiàn) 图穷匕见(xiàn) 恃才傲物(shì)
B.熨帖(wèi) 箴言(zhēn) 啖以重利(dàn) 惴惴不安(zhuì)
C.间或(jiàn) 倔强(jué) 扼腕叹息(é) 繁文缛节(rù)
D.戏谑(xuè) 挑剔(ti) 拊膺顿足(fǔ)尔虞我诈(yú)
2.下列句子中加点词的解释，有错误的一项是( )
A.秦王购之金千斤 购：购买
B.既东封郑，又欲肆其西封 肆：延伸、扩张
C.君安与项伯有故 故：交情
D.见陵之耻 陵：侵犯、欺侮
3.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是( )
A.吾其还也 君知其难也
B.夜缒而出 于是荆轲遂就车而去
C.还军霸上，以待大王来 箕踞以骂
D.行李之往来 秦之遇将军，可谓深矣
4.下列各句中，不含通假字的一项是( )
A.今日往而不反者，竖子也
B.不然，籍何以至此
C.愿伯具言臣之不敢倍德也
D.夫晋，何厌之有
5.从句式的角度看，下列各句分类正确的一项是( )
①晋军函陵，秦军氾南 ②而燕国见陵之耻除矣
③夫晋，何厌之有 ④若属皆且为所虏
⑤敢以烦执事 ⑥大王来何操
A.①⑤/③⑥/②④ B.①④/③⑥/②⑤ C.①⑤/③⑥/②/④ D.①④/③/⑥/②/⑤
二、(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成6～8题。
“历史”的层次
王立群
“历史”一词的建构实际上包含着四个层次：一是“真实的历史”，二是“记录的历史”，三是“传播的历史”，四是“接受的历史”。
“真实的历史”是指曾经发生过的历史事件和已经逝去的历史人物。“真实的历史”具有两大特点：一是唯一性，二是不可重复性。
“记录的历史”是历史学家根据当事人与旁观者的口述、回忆、文字记录下来的历史，比如《史记》。当事人的口述一般来说是可信的，但是，当事人的口述与回忆有时也会存在问题。比如记忆本身的多寡、误记、有意掩盖和无意选择等;而且，当事人只是历史事件的部分经历者，不可能了解历史事件的全过程。至于历史事件发生的独特背景、原因，更难为每一位当事人所知晓。这样，当事人的口述和“真实的历史”之间已经有了误差。如果若干或者一批当事人回忆一个复杂的历史事件，差别会更大。
史学家书写“记录的历史”，必然要对自己依据的文献进行选择。这不仅因为历史事件的本身太复杂，太庞杂，没有选择就无法记写，更由于史学家书写历史的本身必然受到种种制约。这种制约包括政治倾向、价值判断、逻辑鉴别、文艺修养、心理倾向、个人好恶等等，这些因素都会影响到史学家对历史事件和历史人物记载的详略和褒贬。
我们从《史记司马相如列传》看到的司马相如和卓文君的故事是司马迁“记录的历史”。就司马相如和卓文君的故事而言，司马迁在《史记司马相如列传》中重点记录了司马相如的辞赋，对司马相如与县令王吉算计卓文君、卓王孙一事进行了回护，只是在个别叙述文字上透露了“真实的历史”的部分原貌。我们只有细心阅读文本，才能发现琴挑文君绝不是一件简单的事，而是一场周密计划和安排的事件。
“传播的历史”更为复杂。它存在两个极端：一是神化，二是丑化。神化是对历史事件和历史人物的偶像化。偶像，包括政治偶像、娱乐偶像、学术偶像等。
宋元明清直至今天，大量的戏剧、小说演绎着司马相如和卓文君的爱情故事，说明此类故事塑造的卓文君的形象受到了观众和读者的热烈追捧。但是，这些演绎都删掉了司马相如和王吉算计卓文君、卓王孙的相关情节，使得相如“琴挑”文君从“历史”演变成一个美丽的爱情神话。神化也是一种对历史解读的方法，不过它是一种极端的解读。
为什么这些远离了历史真实的故事能够如此受到追捧?因为现实需要偶像。现实并不完美，现实本身具有太多不尽如人意的地方，偶像恰恰弥补了现实的不足。司马相如与卓文君作为一对艺术偶像满足了广大百姓对理想爱情和理想婚姻的向往，尽管这种理想只是一种神化，但是这种神化的本身也是一种现实的诉求。
历史文献往往具有多义性。历史文献本身的多义性也为传播历史带来了神化与丑化的现实可能。特别是“文君夜奔”的多义性更加丰富：第一，浓烈的自由爱情与自由婚姻;第二，不以贫富论婚姻;第三，才子与佳人的完美结合;第四，女儿的慧眼与父亲婚恋观的冲突等等。事件本身的多义性为“解读的历史”带来了两种倾向：批判琴挑和神化琴挑。
丑化和神化一样是对“记录的历史”的另类解读。出于某种现实诉求，传播的历史也会出现神化的反面——丑化。
从“历史”一词建构的四层意义来看，“接受的历史”是“历史”一词的终极意义。历代百姓从《史记司马相如列传 》了解司马相如和卓文君婚姻真相的人少之又少，绝大多数读者是通过小说、戏剧知道了这个美丽的爱情“神话”。所以，经过数百年的沿袭，今天我们如果讲出《史记》中记录的司马相如和卓文君的婚姻故事，反而会被许许多多的读者和观众看成是有意翻案，刻意颠覆。
6.下列有关“记录的历史”的表述，不符合原文意思的一项是( )
A.“记录的历史”若是历史学家根据当事人可信的口述与回忆记录下来的，就是“真实的历史”。
B.如果若干或者一批当事人回忆一个复杂的历史事件，据此记录的历史与真实历史之间往往有较大差别。
C.因为历史事件本身的复杂性和史学家书写历史本身受到的种种制约，史学家记录的历史必然是有所选择的。
D.《史记司马相如列传》重点记录了司马相如的辞赋，而对司马相如与县令王吉算计卓文君、卓王孙一事进行了回护，可见其是“记录的历史”，并不是“真实的历史”。
7.下列与“传播的历史”有关的表述，不符合原文意思的一项是( )
A.传播的历史存在“神化”和“丑化”两个极端，这两个极端是对“记录的历史”的一种另类解读。B.传播的历史中的“神化”是对历史事件和历史人物的偶像化，偶像能弥补现实的不足，因而受到大 众的追捧。
C.寄托了人们某种理想的“神化”本身也是一种现实的诉求;而其反面——“丑化”的出现也是出于某种现实的诉求。
D.历史文献本身的多义性使历史在传播过程中必然会走向神化和丑化两个极端。
8.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )
A.宋元明清直至今天，演绎司马相如和卓文君的爱情故事的大量戏剧、小说都删掉了司马相如和王吉算计卓文君、卓王孙的.相关情节。
B.司马相如和卓文君的故事从“历史”演变成一个美丽的爱情神话，满足了广大百姓对理想爱情和理想婚姻的向往。
C.今天的许多读者和观众很难接受司马相如和卓文君的美丽爱情“神话”背后的婚姻真相，因为他们都对《史记司马相如列传》的记载深信不疑。
D.“文君夜奔”故事本身的多义性为这个故事的解读带来了两种倾向：批判琴挑和神化琴挑。
三、(12分，每小题3分)
阅读下面的文言文，完成9～12题。
齐人有冯谖者，贫乏不能自存，使人属孟尝君，愿寄食门下。孟尝君曰：“客何好?”曰：“客无好也。”曰：“客何能?”曰：“客无能也。”孟尝君笑而受之曰：“诺。”左右以君贱之也，食以草具。
居有顷，倚柱弹其剑，歌曰：“长铗归来乎!食无鱼。”左右以告。孟尝君曰：“食之，比门下之客。”居有顷，复弹其铗，歌曰：“长铗归来乎!出无车。”左右皆笑之，以告。孟尝君曰：“为之驾，比门下之车客。”于是乘其车，揭其剑，过其友曰：“孟尝君客我。”后有顷，复弹其剑铗，歌曰：“长铗归来乎!无以为家。”左右皆恶之，以为贪而不知足。孟尝君问：“冯公有亲乎?”对曰：“有老母。”孟尝君使人给其食用，无使乏。于是冯谖不复歌。
后孟尝君出记，问门下诸客：“谁习计会，能为文收责于薛者乎?”冯谖署曰：“能。”孟尝君怪之，曰：“此谁也?”左右曰：“乃歌夫长铗归来者也。”孟尝君笑曰：“客果有能也，吾负之，未尝见也。”请而见之，谢曰：“文倦于事，愦于忧，而性愚，沉于国家之事，开罪于先生。先生不羞，乃有意欲为收责于薛乎?”冯谖曰：“愿之。”于是约车治装，载券契而行，辞曰：“责毕收，以何市而反?”孟尝君曰：“视吾家所寡有者。”
驱而之薛，使吏召诸民当偿者，悉来合券。券遍合，起矫命以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。
长驱到齐，晨而求见。孟尝君怪其疾也，衣冠而见之，曰：“责毕收乎?来何疾也!”曰：“收毕矣。”“以何市而反?”冯谖曰：“君云‘视吾家所寡有者’。臣窃计，君宫中积珍宝，狗马实外厩，美人充下陈。君家所寡 有者
以义耳!窃以为君市义。”孟尝君曰：“市义奈何?”曰：“今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。臣窃矫君命，以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。乃臣所以为君市义也。”孟尝君不说，曰：“诺，先生休矣!”
后期年，齐王谓孟尝君曰：“寡人不敢以先王之臣为臣。”孟尝君就国于薛，未至百里，民扶老携幼，迎君道中。孟尝君顾谓冯谖：“先生所为文市义者，乃今日见之。”
(节选自《战国策齐策四》)
9.下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )
A.使人属孟尝君 属：请托
B.比门下之客 比：和……相同
C.左右以君贱之也 贱：轻视，看不起
D.今君有区区之薛，不拊爱子其民 子：子女
10.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是( )
A.矫命以责赐诸民，因烧其券 不如因善遇之
B.驱而之薛 臣之壮也，犹不如人
C.孟尝君就国于薛 贪于财货
D.左右以君贱之也 使工以药淬之
11.以下各组句子中，全都表明冯谖具有非凡的才智的一组是( )
①长铗归来乎!食无鱼。
②乘其车，揭其剑，过其友曰：“孟尝君客我。”
③约车治装，载券契而行。
④矫命以责赐诸民，因烧其券。
⑤先生所为文市义者，乃今日见之。
⑥左右以君贱之也，食以草具。
A.①⑤⑥ B.②③④ C.①②④ D.③⑤⑥
12.下面的理解和分析，不符合文意的一项是( )
A.齐人冯谖，贫困至极，投靠孟尝君，颇有爱才之名的孟尝君没有因为他没有什么爱好和才干就不接受他。
B.冯谖具有非凡的才智，但他却抱着“姜太公钓鱼，愿者上钩”的心理，从一开始就不断地索要，以检验自己准备辅佐的人到底是不是胸怀宽广、礼贤下士。
C.冯谖几次弹着他的宝剑唱歌，要鱼要车，孟尝君也都满足了他。后来，孟尝君问谁能替他去领地讨租税，大家都争着要去，冯谖更是毛遂自荐愿意前往。
D.冯谖为孟尝君干的这件事在常人看来是愚蠢至极的“千金买义”。说它愚蠢是因为它放弃了诸多眼前的金钱利益，而正是这一点体现了冯谖的战略性眼光和深刻的洞察力。
第Ⅱ卷(非选择题，共114分 )
四、(24分)
13.把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)文倦于事，愦于忧，而性愚，沉于国家之事，开罪于先生。(5分)
(2)臣窃矫君命，以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。乃臣所以为君市义也。(5分)
14.阅读下面这首宋诗，完成题目。(8分)
村 晚
雷 震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
(1)请分析“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”中“满”字和“浸”字的妙处。(4分)
(2)本诗中作者描绘了一幅什么样的图景?表达了作者什么样的感情?(4分)
15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1) ，壮士一去兮不复还!(《荆轲刺秦王》)
敏而好学， ，是以谓之“文”也。 (《论语公冶长》)
(2) ，蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)
，在乎山水之间也。(欧阳修《醉翁亭记》)
(3) ，吞长江,浩浩汤汤,横无际涯。(范仲淹《岳阳楼记》)
大行不顾细谨， 。(司马迁《鸿门宴》)
五、(18分)
阅读下面的文字，完成16~19题。
天地苍茫一根骨
庞 进
①司马迁的祠墓在陕西的韩城市。祠内有他的塑像：束高发，穿红袍，长眉入鬓，双目炯炯——那眼神，有穿透历史烟云的明晰和超凡入圣的穆然;显著的还有那一袭长及心胸的须髯，给人一份文人的傲岸和学者的庄重。据说，人受过宫刑，胡须会随之脱光，而这尊塑像，依然大须飘拂——这大概是民意使然了：你皇上要把一个血性须眉变成一个不男不女的“太监”，可在我们老百姓的心目中，这个人依然是男子汉，顶天立地、气吞山河的男子汉!
②仔细看，司马迁的塑像是稍稍有些斜的，头向北方偏着。一种说法认为，司马迁是在遥望北方的苏武庙，因为这位在北国牧了十九年羊的汉朝使臣，和司马迁是肝胆相照的僚友。另一种说法认为，司马迁是在遥望李陵，这位大汉名将的被迫降敌，正是司马迁罹祸的原因啊。我是倾向于后一种说法的，我甚至觉得“李陵之祸”降临到司马迁的头上，是有某种必然性的。不错，司马迁是一个有骨气有血性又才华横溢抱负远大的文人，这样的文人在任何一个朝代，都是社会的良心。当李陵“提步卒不满五千，深践戎马之地”，重创十万敌骑的消息传到长安时，汉武帝刘彻是笑眯眯的，公卿王侯们也纷纷“奉觞上寿”，好听话说得长乐宫的麻雀都似乎要变成翩翩起舞的宫女。不料几天后，李陵终因矢尽粮绝，寡不敌众而被俘降敌。消息传来，全朝廷都哑巴了，刘彻更是“惨怆怛悼”，脸吊得像经了霜的秋茄子。
③“你们还有什么话说?”朝堂上，刘彻目扫群臣。群臣或面面相觑，诺诺唯唯;或言李陵该千刀万剐，夷其九族不足以抵罪。当刘彻对这样的看法眯目点头的时候，我们的太史公站了出来。他 说李陵平时克己奉公，身先士卒，有国士之风。此次出征，孤军奋战，血染寒山，英勇可嘉。降敌是一时无奈，日后有机会，他还会报效汉朝的。“好你个司马迁，”刘彻震怒了，“你竟敢替叛贼说话，谁给你的胆量?” ④现在看来，司马迁充其量不过是说了几句公道话而已。然而，问题倒不在于公道话本身，而在于竟然有人敢站出来说公道话。社会良心和专制强权在这儿发生了深刻的矛盾。在刘彻的心目中，做臣子的差不多是一群牛马狗，鞭子下驮拉耕作，唯主子鼻息是仰，哪里有你人模人样地站在我的对面说什么公道话的权利?
⑤对武帝刘彻，司马迁曾经抱有幻想。做太史令，他异常勤奋，总想博得武帝的欢心。即使站出来为李陵辩护，也是见皇上满脸的“惨怆怛 悼”，禁不住效一番“款款之愚”。然而，残酷的现实粉碎了文人的天真，他终于明白了：刚直不阿的书生和专横残暴的帝王是冰和炭、玉和泥。于是，不再幻想不再幽怨，为了“草创未就”的《史记》，为了“究天人之际，通古今之变，成一家之 言”的理想和事业，他咬牙吞血，毅然决然地走向了苦难，“就极刑而无愠色”。至此，司马迁实现了一个转变，一个御用工具向独立人格的转变。从此，一个书生走到了一个帝王和这个帝王赖以存在的庞大体制的对立面。你可以摧残我的肉身，但你摧不毁我的抱负;你可以夺取我的生命，你却打不倒我的精神。我就要谱写一部世上从来没有的大书，让这个民族记住司马迁，让这个世界记住司马迁!也让你刘彻看看，什么是真正的文人，什么是文人的肝胆。寒凝春华发，血沃劲草肥。炼狱淬火，司马迁在提升精神的同时，成就了一根骨头。
⑥好一根骨头啊!即使面对一百个汉武帝，一千次酷刑，一万回磨难，这根骨头也不会酥软，绝不酥软!
16.(1)“寒凝春华发，血沃劲草肥”在文中的含义是什么?(2分)
(2)“司马迁在提升精神的同时，成就了一根骨头。”其中的“提升精神”和“一根骨头”分别指什么?(4分)
提升精神： (2分)
一根骨头： (2分)
17.作者为什么说“李陵之祸”降临到司马迁头上是有某种必然性的?(4分)
18.文章以“天地苍茫一根骨”为题，有何用意? (4分)
19.鲁迅曾说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的 人……这就是中国的脊梁。”结合上文，举例谈谈你对“中国的脊梁”的理解。(4分)
六、(12分，每小题4分)
20.调整下面语段中画线的句子，使整个语段合乎逻辑，表达和谐一致。
人们在同样的时间里奔跑，错过了稻禾沾满金露、树木寄走枯叶的秋;夏天，浪花裂开心花，荷盖展开青霞，错过了;山坡覆盖白雪、水面凝成银冰的冬，错过了;错过了桃花送走雪花的春，错过了春风唤醒田蛙的春。人们应该在这样的季节、这样的景色中踱步，让一个个脚印有翡翠的韵脚、金银的注释。这才是绿色的生活、生动的世界。
21.阅读下面一首词，根据词的内容，对画线语句加以扩写。要求：使用排比和夸张两种修辞手法，60字左右。
长相思
李 煜
一重山，两重山。山远天高烟水寒，相思枫叶丹。
菊花开，菊花残。塞雁高飞人未还，一帘风月闲。
22.仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求内容贴切，句式与示例相同。
示例：弱小的草呵，骄傲些吧，只有你普遍地装点了世界。
七、(60分)
23.阅读下面的文字，根据要求作文。
《长大后我就成了你》歌词：小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利。小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣。小时候我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起。长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴。长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。
读到这首歌词你有怎样的感受?请你选择老师作为记叙对象，抓住老师的某一突出的个性和精神品质，写一篇记叙文。要求：①立意自定;②标题自拟;③不少于800字。
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高一语文必修一第三单元检测试题
导语：高中语文知识的记忆需要通过做题来巩固，通过做题才能发现自己学习的薄弱之处，从而在以后的学习中重点学习这些内容，下面是我为大家带来的高一语文必修一第三单元检测试题，供大家学习参考！
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1.下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是()
A.畸形/羁绊 缥缈/剽窃 倒胃口/倒栽葱
B.档案/跌宕 亢奋/伉俪 冲锋枪/冲击波
C.隽永/眷念 篆书/椽子 迫击炮/迫切性
D.市侩/反馈 果脯/哺育 空白处/空城计
解析：选B。A项，分别读jī/jī，piāo/piāo，dǎo/dào;B项，分别读dànɡ/dànɡ，kànɡ/kànɡ，chōnɡ/chōnɡ;C项，分别读juàn/juàn，zhuàn/chuán，pǎi/pò;D项，分别读kuài/kuì，fǔ/bǔ，kònɡ/kōnɡ。
2.下面语段中画线的成语，使用不恰当的一项是()
“翠峰一滴三江水，珠流万里入南洋。”珠江，孕育了无数的风流人物，见证了中华民族的沧海桑田，叙说着一个又一个脍炙人口的故事。特别是鸦 片战争以来，思想的飓风一直激荡着广袤的华夏大地，珠江流域成为众望所归的中国近现代革命策源地。
A.风流人物 B.沧海桑田
C.脍炙人口 D.众望所归
解析：选D。“众望所归”，众人的信任与希望归向某人。不能用来修饰“策源地”。
3.下列句子中，没有语病的一项是()
A.“新生代农民工”自从被列入政府重点关注的对象之后，各级政府积极行动，将关心新生代农民工成长作为新一年度工作重点。
B.韩国大邱世界田径锦标赛意外迭出。博尔特因抢跑比赛资格被取消，而罗伯斯则在比赛中因干扰刘翔被剥夺到手的金牌。
C.风靡一时的穿越剧《步步惊心》中尊重史实的部分少之又少，不真实的是绝大部分。编剧颠倒黑白，无中生有，纯属编造了大量爱情故事。
D.如果将平均主义推广到分配领域，否认人的差异而要求平均分享一切，只会扼杀人的积极性，不利于社会公平的真正实现，最终阻碍社会的发展。
解析：选D。A项，“自从”移至句首。B项，语序不当，后两分句应为“博尔特因抢跑被取消比赛资格，而罗伯斯则因在比赛中干扰刘翔被剥夺到手的金牌”。C项，“纯属编造了大量爱情故事”杂糅。改为“纯属编造”或“编造了大量爱情故事”。
4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()
史铁生的离去令人痛惜，作家张炜在接受周末记者采访时说：“________。”
①我不能不去想象他的劳作，他是怎样写出这一个个字的。
②他以常人难以想象的坚韧顽强的生命力，不断地将思与诗掷到这个异常喧嚣的世界上。
③我知道这是他把全部生命凝聚成一道强光，照射到无边的夜色深处。
④我不知道还有谁像他一样，在这样的情与境下凝神打量或闭目冥思，燃烧自己。
⑤铁生是这个时代难以消逝的声音。
⑥而后他出版的每一篇文字，只要读到，都让我获得一次次特别的感动。
A.②①③④⑤⑥ B.②③①⑤④⑥
C.⑤②④⑥①③ D.⑤④②①③⑥
解析：选C。⑤是对史铁生总的评价，后面的几句是对这一评价的解释。②是对史铁生品格的赞扬，④是通过比较进一步突出史铁生的特点：⑥①③三句联系较为明显，⑥是说史铁生的'创作，①是说创作的艰辛，与“文字”“一个个字”相照应，③是对史铁生以生命创作出“文字”的赞扬。
二、本大题7小题，共35分。
阅读下面的文言文，完成5～9小题。
黄道周传
黄道周，福建人。家贫业农，事亲以孝闻。天启间入翰林。时在翰林者，多雍容养望，道周乃作《矫轻警惰文》以讽之，同列皆钦重焉。
辽事方急，毛文龙自诩镇江之捷， 当关①者欲藉之收觉华岛，渐图河西。上其议于朝，当发兵饷百万，道周独决其非策。已而，文龙卒无成。魏忠贤②用事，道周拂衣归。
崇祯元年，起原官。明年，辽督袁崇焕杀毛文龙。道周固策文龙不足恃，至是，独抚膺谓关门之祸自此始。无何，后金兵大入，薄京师。帝震怒，即军中逮袁崇焕，究主者。崇焕言由阁臣钱龙锡。狱具，龙锡当死，道周闻之，叹曰：“安可使主有杀辅臣名!”上疏救之。疏入，上大怒，降旨切责。道周不挫，复疏言：“养兵多年，物力已殚。即杀一龙锡，无益于边计，徒隳士气，而伤大体。臣故不自量，欲历疆场，观要害。一当荷戈，燎原扑火，此臣所大愿也。”上益怒，竟削籍。然龙锡亦竟减死。
九年擢右中允。时首辅温体仁以为灾眚兵戈，皆群郡邑无状所致，非重治无以惩，屡起大狱。而上以为能，益信之。道周上言：“天下神器，为之有道，簿书刀笔，非所以绳削天下之具也。龌龊琐人，何足共图大计乎?”体仁衔之。
既负重名，天下望以为相。是时杨嗣昌夺情③，用为兵部尚书;而宣大总督卢象升丁艰④，嗣昌荐陈新甲代之，亦自丧中起复。道周儒者念国家即乏人奈何数以墨缞从事贻后世笑慨然思论之上竟相嗣昌道周不与焉上素知道周学行以其性偏执非救时相。
十七年，北都陷。唐王用为吏部尚书，郑芝龙跋扈，道周引祖制抑之。有隙，自请出驻广信，芝龙 之，无兵无饷，兵溃被执，至南京死焉。
【注】 ①关：指山海关。②魏忠贤：明末太监，弄权误国，崇祯登基后自缢而死。③夺情：封建时代官员在服丧中因国事需要被国家要求停止服丧，继续为官。④丁艰：古代称遭遇父母之丧为“丁艰”，也称“丁忧”。
5.下列各句中加点词的解释不正确的一项是(3分)()
A.后金兵大入，薄京师 薄：迫近
B.体仁衔之 衔：怀恨
C.道周不与焉 与：参与
D.道周引祖制抑之 抑：约束
解析：选C。“与”，赞同。
6.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是(3分)()
A.①道周乃作《矫轻警惰文》以讽之
②乃三顾亮于草庐之中
B.①即杀一龙锡，无益于边计
②其下圣人也亦远矣，而耻学于师
C.①而上以为能，益信之
②邹忌修八尺有余，而形貌昳丽
D.①天下神器，为之有道
②视为止，行为迟
解析：选A。A项中，两个“乃”都是副词，可译为“于是”。B项中，①“于”，介词，对于;②“于”，介词，向。C项中，①“而”表转折;②“而”表并列。D项中，①“为”作动词，治理;②“为”作介词，因为。
7.下列句子编为四组，全都表现黄道周有政治远见的一组是(3分)()
①魏忠贤用事，道周拂衣归
②当发兵饷百万，道周独决其非策
③即军中逮袁崇焕，究主者
④臣故不自量，欲历疆场，观要害
⑤簿书刀笔，非所以绳削天下之具也
⑥有隙，自请出驻广信
A.①②⑤ .①③⑥
C.②④⑤ .③④⑥
解析：选A。③是崇祯帝所为;④表现黄道周的正直勇敢;有③④的不可选，可知答案为A项。
8.下列对原文意思的理解和分析，不正确的一项是(3分)()
A.黄道周在进入翰林院后，写了《矫轻警惰文》一文来讽劝其中一些养尊处优的官员，因此得到同僚的敬重。
B.黄道周认为，如果不制止袁崇焕杀死毛文龙，就会使边关的形势变得更加危急，也就会更加让人痛心忧虑。
C.黄道周先后两次就治钱龙锡死罪上疏，结果都让皇帝十分震怒;虽然如此，钱龙锡最后却也成功得以减死。
D.黄道周从儒者的传统角度来审视时局，对皇上起用杨嗣昌、陈新甲提出了异议，认为这样将会贻笑于后世。
解析：选B。B项“如果不制止袁崇焕杀死毛文龙”这一假设有误，实际上袁崇焕已经杀死毛文龙。
9.断句与翻译。(10分)
(1)用“/”给文中画波浪线的文字断句。(4分)
道 周 儒 者 念 国 家 即 乏 人 奈 何 数 以 墨 缞 从 事 贻 后 世 笑 慨 然 思 论 之 上 竟 相 嗣 昌 道 周 不 与 焉 上 素 知 道 周 学 行 以 其 性 偏 执 非 救 时 相
解析：文言文的断句，首先要保持句意的完整，其次要注意语言标志，如文言虚词，解决好属前还是属后的问题。
答案：道周儒者/念国家即乏人/奈何数以墨缞从事/贻后世笑/慨然思论之/上竟相嗣昌/道周不与焉/上素知道周学行/以其性偏执/非救时相
(2)将文中画横线的语句翻译成现代汉语。(6分)
①疏入，上大怒，降旨切责。(3分)
译文：_____________________________________________________________________
②唐王用为吏部尚书，郑芝龙跋扈，道周引祖制抑之。(3分)
译文：_____________________________________________________________________
解析：这两句话翻译的重点是文言实词和虚词。“疏”，臣子给君主上奏的一种文体。“切责”，严词责备。“为”，做，担任。“跋扈”，势力嚣张。“引祖制”，引用古代的规矩、制度。“抑”，约束。
答案：①奏章递上去后，皇帝大怒，降旨严厉责备黄道周。②唐王让黄道周担任兵部尚书，当时郑芝龙骄横跋扈，黄道周引用祖制约束他。
参考译文：
黄道周，福建人。家里贫困，务农为生，侍奉双亲，因孝顺闻名。天启年间进入翰林院。当时在翰林院的人，多生活闲散养尊处优，黄道周于是作《矫轻警惰文》来劝诫他们，得到了同僚们的敬重。
辽东战事正危急，毛文龙以镇江之捷自夸，把守山海关的将领想借重(毛文龙)的力量收复觉华岛，逐步图谋恢复辽河以西土地。他们将这一奏议上呈于朝廷，认为应拨付百万饷银，只有黄道周认为这个对策不可行。后来，毛文龙最终没有取得胜利。魏忠贤当权后，黄道周拂衣而归。
崇祯元年，黄道周起复原职。第二年，辽督袁崇焕杀了毛文龙。黄道周原本就认为毛文龙不足以倚重，到这时，更是独自抚胸长叹，认为边防祸患将从此开始。不久，后金军队大举入侵，迫近京城。皇帝震怒，就于军中逮捕袁崇焕，追究主使者。袁崇焕说是由内阁大臣钱龙锡主使。案件审结，钱龙锡被判处死罪。黄道周听说这件事，叹息说：“怎么能够让皇上背负诛杀辅臣的声名呢!”上疏救钱龙锡。奏章递上去后，皇帝大怒，降旨严厉责备黄道周。黄道周没有被压制吓住，重新上奏章说：“供养军队多年，物力已耗尽。即使杀了一个钱龙锡，对边疆战事也没有好处，白白毁坏己方的士气，伤害治国的本质。臣特意不自量力地想要亲历疆场，审察险要厉害之处。一旦让我统兵，将扑灭燎原之火，这是我的最大的希望。”皇帝更加震怒，黄道周最终被削去官籍，可是钱龙锡也最终减免死罪。
崇祯九年，升为右中允。当时首辅温体仁认为灾害战争，都是各郡县治理无序所致，不用重法将无法惩治，因此多次大规模兴起狱讼。可是皇上却认为他能干，更加信任他。黄道周上书说：“治理天下要讲方法，法律诉状不是用来压制天下人民的器具。龌龊小人，怎么能和他共谋大计?”温体仁由此怀恨黄道周。
黄道周已经有很高名望，天下人希望让他作丞相。这时杨嗣昌被夺情起用作兵部尚书;宣大总督卢象升因服父母丧在家，杨嗣昌推荐陈新甲代替他，可陈新甲也是在服丧之时起用。黄道周是一位儒者，认为国家即使缺乏人才，也不能违背礼制多次让居丧之人担任官职，让后世笑话，因此激昂地思考评判这些情形。皇上最终还是拜杨嗣昌为相，黄道周不赞同这件事。皇上平时了解黄道周的学识品行，但认为他性格偏执，不是能挽救时局的丞相人选。
十七年，都城北京陷落。唐王让黄道周担任兵部尚书，当时郑芝龙骄横跋扈，黄道周引用祖制约束他。从此有了隔阂，自请出驻广信，郑芝龙故意难为他，黄道周无兵无饷，兵败被擒，到南京后死在那里。
10.阅读下面的唐诗，完成后面的题目。(7分)
田园乐
王 维
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
(1)试分析这首诗在写景方面的表达技巧。(4分)
答：________________________________________________________________________
解析：抓住诗歌中描写景物的词语“桃红”“柳绿”“花落”“莺啼”，可以看出，色彩鲜艳，动静、声色结合。
答案：①诗中有画，绘形绘色(或突出色彩的描写);②动静结合，情景交融(或以声衬静)。
(2)诗中的“山客”是怎样的心境?(3分)
答：________________________________________________________________________
解析：诗中“山客”生活的环境——桃红柳绿的“田园”，“山客”在如此美好的节气中“犹眠”——“乐”。题目“田园乐”正是“山客”心境的表现。
答案：闲适恬淡、热爱自然、淡泊名利、追求自由。
参考译文：
桃花的花瓣上还含着昨夜的雨珠，雨后的柳树碧绿一片，笼罩在早上的烟雾之中。被雨打落的花瓣洒满庭园，家童还未打扫。黄莺啼鸣，山客还在酣睡。
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3题，多选只按前3题计分。答对一空给1分)(6分)
(1)旌旗蔽空，________，________，固一世之雄也，而今安在哉? (苏轼《赤壁赋》)
(2)怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。________，________。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(3)庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。________，________。(李商隐《锦瑟》)
(4)________，________。今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。(柳永《雨霖铃》)
解析：名句名篇的背诵要注重平时积累，书写时不要出现错别字。
答案：(1)酾酒临江 横槊赋诗 (2)沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 (3)沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟 (4)多情自古伤离别 更那堪冷落清秋节
三、本大题4小题，共16分。
阅读下面的文字，完成12～15题。
文学应放射出理想的光芒
文学理想的表达，是现实在变革发展中的艺术展现，实质是文学艺术超越性的体现，文学艺术超越性恰是文学艺术存在的生命。
文学艺术既来源于现实生活，又超越现实生活。文学艺术创作将现实生活的原材料通过开掘、提炼，生发了既来源于现实生活又不同于现实生活的超越性，这才有了文学艺术作品。如果失去了超越性，就失去了创作意义，就没有文学艺术本身了。超越性是一切文学艺术作品的生命。
文学理想的表达，体现了文学艺术的超越性。英国诗人密尔顿的《失乐园》不仅揭示了人类理性不强、意志薄弱、经不住诱惑的根源，而且抒写了人的自豪情怀、进取精神、革命激情。这理想光辉具有鲜明的超越性意义。当代作家迟子建的《额尔古纳河右岸》抒写了尊重生命、敬畏自然、坚持信仰、爱憎分明的人类共同精神的理想光辉，具有鲜明的文学超越性。作者写道：“这部长篇出来后，也许有人会问，你写的就是敖鲁古雅的鄂温克人吗?我可以说，是，也不是。虽然这粒种子萌生在那里，但它作为小说成长起来以后，早巳改变了形态。虽然有些故事是有生活原型的，但我并不满足和拘泥于这些，我还是为它注入了许多新鲜的故事——虚构的，以及我们所了解的一些鄂伦春人的故事。”作者巧妙地把作品与现实的关系比作植株与种子的关系，两者之间的重大差别来源于重大的创造性。
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——安然书
新课标语文同步测试卷，必修一
说明：本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，第Ⅰ卷60分，第Ⅱ卷90分，共150分（作文50分，其余100分）；答题时间120分钟。
第I卷（60分）
一、（30分，每小题3分）
1．下列加点字的注音全对的一组是 （ ）
A．百舸（gě） 寂寥（liào） 彷（páng）徨 惆怅（chàng）
B．方遒（qiú） 颓圮（pǐ） 瓦菲（fēi） 青荇（xìng）
C．浪遏（è） 浮藻（zǎo） 长篙（gāo） 漫溯（shuò）
D．虔（qiān）诚 忸怩（ní） 深邃（suì） 团箕（qí）
2．下列各组词语中，只有一个错别字的一组是 （ ）
A．夙愿 纷繁芜杂 呕歌 音容笑貌
B．跫音 感人肺俯 火钵 张灯结采
C．太息 乌蒙磅薄 彳亍 白浪涛天
D．寥廓 峥嵘岁月 琼葩 潺潺涓涓
3．下列各句中，标点符号使用正确的一项是 （ ）
A．阅读下面的诗词，说说“丁香”在这里被赋予了什么含义？
B．他勇敢坦直地声言：“我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子”。
C．鉴赏诗歌应在反复朗读的基础上，着重分析意象，同时品味语言、发挥相像、感受充溢于作品的真情。
D．如何理解《风雨》中“风雨”的含义？诗中几个比喻用得好在哪里？
4．下列句子力口点的成语使用恰当的一项是 （ ）
A．班级的一些规章制度都应该固定下来，不能翻云覆雨，叫人难以捉摸。当然也不是说一切都要墨守成规，一成不变。
B．3年前那个淘气顽皮的小姑娘，如今却以全省理科状元的成绩进入我国第一大学府，真是不堪设想。
C．假如不愿走向深渊，就让我们走向广阔；假如不愿坐享其成，就让我们勤勉奋斗。
D．月明星稀，鸦雀无声，院子外的一只不知名的鸟，被明亮的月光惊醒，扑啦啦扇动着翅膀绕树盘旋。
5．下列句中加点的字解释全对的一项是 （ ）
①独立寒秋，湘江北去。（离开）
②漫江碧透，百舸争流。（水深而清）
③鹰击长空，鱼翔浅底。（水清而浅）
④携来百侣曾游。（携：带，拉着；来，助词）
⑤忆往昔峥嵘岁月稠。（山势高峻）
⑥粪土当年万户侯。（以……为粪土）
A．①④⑥ B．②③⑤ C．③④⑥ D．②④⑥
6．下列两句话的横线上依次填入的两句应当是 （ ）
①鉴赏诗歌，正是要通过语言媒介，去。
②古今中外，许多著名的诗人都是大自然的朋友，我国唐代有山水、边塞诗派，英国有“湖畔派”，山川风物给他们灵感，。
①a．感受作品中鲜明的形象，深入作品的意境之中，体会诗歌的意境美。b．深入作品的意境之中，体会诗歌的意境美，感受作品中鲜明的形象。
②a．他们从春花秋月中寻求寄托。b．春花秋月给他们以寄托。
A．aa B．ab C．ba D．bb
7．下列关于新诗的说法有误的一项是 （ ）
A．新诗是1919年“五四”新文学运动时期创始和发展起来的一种新体诗，它是现代诗歌的主流。
B．新诗语言采用白话，打破了格律诗的束缚，形式上比较自由。
C．有的新诗比较自由，无论篇幅的大小，句子的长短，还是平仄、押韵都不拘一格，甚至不用标点。
D．诗段、诗行、节拍、韵脚，一定服从旧体诗格律的要求，是讲究格律的新诗的基本特点。
阅读《再别康桥》，完成8—10题。
再 别 康 桥
徐志摩
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的‘艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草！
那榆阴下的一潭，
不是清泉，是天上虹；
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，
向青草更青处漫溯，
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙萧；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来：
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
8．选出下列鉴赏不恰当的一项是。 （ ）
A．全诗四行一节，诗行排列两两错落有致；每句字数基本为六、七字，于参差变化中见整齐，每节押一韵，呈现出明显的旋律感。
B．“轻轻”“悄悄”等叠字的反复运用，增强了诗歌铿锵的节奏。
C．诗的第一节旋律上带着细微的弹跳性，仿佛是诗人用脚尖着地走路的声音。
D． 诗的第二节在音乐上像是用小提琴拉满弓奏欢乐的曲子；诗的尾节与首节句式相似，遥相呼应，给人一种梦幻般的感觉。
9．对这首诗赏析不恰当的一项是 （ ）
A．全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。
B．第一节，连用三个“轻轻的”，实写只身悄悄来到和离开康桥时的情景，同时表露了难分难舍的离情，并且以轻微跳跃的节奏，托出了缓步飘然而去的形象，给全诗定下抒情的基调。
C．第二节，写出岸边柳树倒映在康河里的情景，浸透诗人无限的眷恋和感伤
D．诗的第三节写康河中的水草可爱的情态，而“甘心”二字又写出了诗人对康桥永久的恋情。
10．对诗句内容的解释，错误的一项是 （ ）
A．第四节中“那榆阴下的一潭”指拜伦潭，那里榆阴蔽日，非常清凉。此时的诗人浮想联翩，想到了过去在此读书的美好情景。
B．诗人把潭水比作天上被揉碎了的彩虹，与浮在潭面上的水藻相杂，沉淀在潭水的深处，幽幽的，醇醇的，如梦一般。
C．第五节诗人面对美景又勾起了美好的回忆；当年自己曾“撑一支长篙”在河上泛舟；曾“在星辉斑斓里放歌”，何等的愉快！
D．第六节诗人由幻想回到现实。想到今晚要和康桥离别，情绪低落下来。往日欢愉的康桥，今晚也沉默了，一切的一切都为诗人的离去而沉默了。“沉默是今晚的康桥”将诗人静思默想的心境推向了极致。
二、（9分，每小题3分）
鉴赏下列两首诗，完成11—12题。
题乌江亭
杜 牧
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
夏日绝句
李清照
生当做人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
11．下列对诗句解释有误的一项是 （ ）
A．“胜败兵家事不期”，“事不期”是说胜败之事，不能预料。
B．“包羞忍耻是男儿”，是说项羽遭挫折不灰心，是真正男儿。
C．“卷土重来未可知”，是说如若重振旗鼓，是大有可为的。
D．“生当做人杰，死亦为鬼雄”，是说人要有骨气，不管是活着还是死去，都要顶天立地。
12．对两首诗的鉴赏，表述不当的一项是 （ ）
A．杜牧诗议论不落传统说法的窠臼，对项羽的自刎持否定态度。
B．杜牧诗议论不落传统说法的窠臼，对项羽的自刎持肯定态度。
C．李清照充分肯定项羽的英雄气节，赞扬项羽的高风亮节。
D．李清照诗与杜牧诗，对项羽的看法是迥然不同的，都从不同侧面反映了作者的态度。
13．对下面这首诗理解与分析不恰当的一项是 （ ）
欢 乐
何其芳
告诉我，欢乐是什么颜色？
像白鸽的羽翅？鹦鹉的红嘴？
欢乐是什么声音？像一声芦笛？
还是从簌簌的松声到潺潺的流水？
是不是可握住的，如温情的手？
可看见的，如亮着爱怜的眼光？
会不会使心灵微微地颤抖，
或者静静地流泪，如同悲伤？
欢乐是怎样来的？从什么地方？
萤火虫一样飞在朦胧的树荫？
香气一样散自蔷薇的花瓣上？
它来时脚上响不响着铃声？
对于欢乐我的心是盲人的目
但它是不是可爱的，如我的忧郁？
A．这是一首柔美的小诗，其最大特色是：诗人用通感的手法，借助各种感官知觉，以具体的比喻意象，呈现了自己对欢乐这一高度抽象情感的层层体验。
B．第一节，诗人借助听觉和色彩视觉，将欢乐的深层美及其深层体验活灵活现地呈现在读者面前。欢乐是赏心悦目、心旷神怡、轻松明丽的一种心象景观。第二节，诗人则调用触觉和视觉，敏锐地抓住欢乐沁人心脾、暖人身心地表层审美特质及其体验。欢乐是一份能够使心灵“微微颤抖”的慰藉、关怀和呵护。
C．第三节，诗人将动态的视觉、嗅觉和听觉，交替使用，勾勒了欢乐如水中花、雾中月的飘忽不定，倏忽即逝和清香郁沽的美及其与人若即若离的距离和关系。
D．诗人把自己从欢乐的沉思冥想中突然拉回铁一般冷酷的现实，这陡然而转的笔锋，暗示了现实中没有乐土以及诗人内心的忧郁，孤独和彷徨。
三、（21分，每小题3分）
阅读毛泽东的一首律诗，完成14—15题。
人民解放军占领南京
毛泽东
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
14．对这首诗句的解说．不恰当的一项是 （ ）
A．“钟山”指南京城东的紫金山，这里代指南京。“苍黄”本指青色和黄色，古人有“苍黄反复”之语，引申为巨变。
B．“虎踞龙盘”来源于诸葛亮的“钟阜龙盘，石城虎踞”，这里比喻南京的险要、雄伟。
C．“霸王”指西楚霸王项羽。秦汉之交，项羽为博取仁义的空名，在鸿门宴上曾放走刘邦，自己圾终兵败，自刎乌江。
D．“沧桑”原意为沧海桑田，意即桑田变为沧海，比喻发展变化之大，发展内容广阔无限。
15．对这首诗的分析与鉴赏，不恰当的——项是 （ ）
A．颔联抚今追昔，实质上是说黑暗耻辱已经过去了，翻天覆地的变化已经到来，可谓欢欣鼓舞，豪情满怀。
B．诗中借用“霸王”的典故意在申明立场：绝不沽取什么虚名，不能使全国的解放半途而废．要将革命进行到底。
C．“天若有情天亦老”是借用唐代诗人李贺的句子，是说大自然都有自己的发展规律，那么“人间”的发展也要合乎社会发展的规律。
D．这篇诗作与毛泽东的《人民解放军百万大军横渡长江》那篇新闻，写作事件相同，写作时间相同，都展示了我人民解放军空前的巨大胜利。
16．对下面一首词的赏析，不恰当的一项是 （ ）
菩萨蛮 黄鹤楼
毛泽东
茫茫九派流中国，沉沉一线穿南北。烟雨莽苍苍，龟蛇镇大江。
黄鹤知何去，剩有游人处。把酒酹滔滔，心潮逐浪高。
[注]九派：水的支流叫派。长江在湖北江西一带，分为很多支流，叫九派。
A． 作者在上阕从茫茫奔腾的大江，写到了贯串南北的铁路。由西到东，由南到北，气象雄伟，
B． “烟雨莽苍苍”给眼前的景象布上了一层朦胧的诗意，使词的意境显得幽深、耐人寻味。
C． 这首词上阕写景，下阕生情，最后以乐观高昂的情调收束。
D． 词中“酹滔滔”来自苏轼“一尊还酹江月”，苏轼“酹江月”是凭吊“千古风流人物”，诗人这里“酹滔滔”也是来凭吊古人。
17．对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是 （ ）
我 爱 这 土 地
艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱；
这被暴风雨所打击的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
1938年11月17日
A． 诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。
B． 关于“土地”、“河流”、“风”、“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。
C． “然后我死了，／连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
D． “为什么我的眼里常含泪水？／因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。
18．对下面诗歌的鉴赏，不恰当的一项是（ ）
我是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里挣脱；
我是你雪被下古莲的胚芽；
载是你挂着眼泪的笑涡；
我是新刷出的雪白的起跑线；
是绯红的黎明
正在喷薄；
——祖国啊！
A．诗成于中国进入改革开放新时期的第一个春天，诗人把从压抑中释放出来的热情化作对祖国新兴的讴歌。
B．诗中的“我”是冲破樊篱挺然而现的真理，是振兴祖国的不可遏止的活力，是可望更可及的理想。
C．含蓄而深刻的诗句——“刚从神话的蛛网里挣脱”。这是女诗人的自况，她把个人所受的压抑如蛛丝一样轻轻地抹去。
D．“雪白的起跑线”，使我们看到亿万建设者奋力竞先的雄伟场面；“绯红的黎明”，使我们坚信祖国的前程必将辉煌灿烂。
19．对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是 （ ）
春
穆 旦
绿色的火焰在草上摇曳，
他渴求着拥抱你，花朵。
反抗着土地，花朵伸出来，
当暖风吹来烦恼，或者欢乐。
如果你是醒了，推开窗子，
看这满园的欲望多么美丽。
蓝天下，为永远的谜蛊惑着的
是我们二十岁的紧闭的肉体，
一如那泥土做成的鸟的歌，
你们被点燃，卷曲又卷曲，却无处归依。
呵，光，影，声，色，都已经赤裸，
痛苦着，等待伸入新的组合。
A．“绿色的火焰在草上摇曳，／他渴求着拥抱你，花朵。”这里运用比喻的方法，把小草的欲望即洋溢着的春意写成一片绿色的火焰，并运用拟人的方法写出小草勃勃的生机。
B．“反抗着土地，花朵伸出来，／当暖风吹来烦恼，或者欢乐。”这里运用倒装的句式说春来了，带来万物苏醒，一个“伸”字，形象地说尽了花朵无穷的欢乐。
C．“你们被点燃”以下三行诗写“二十岁的紧闭的肉体”，从压抑到释放过程的情景，展示了青春在灵魂深处的跃动与诱惑，使人们更感受到春的撼动力量。
D．这首诗第一节主要写客观的春意，第二节主要写主观的感受，全诗将官能的感知与理性的思维交织成为生命的交响乐章，使人们感受到一种强烈的美。
20．对下面这首诗歌的赏析，不恰当的一项是 （ ）
中 国 的 土 地
刘湛秋
你可知道这块神奇的土地
埋藏着黄金般的相思
一串串杜鹃花嫣红姹紫
激流的三峡传来神女的叹息
天从冻土层到绿色的椰子林
蔷薇色的海浪爱抚着砂粒
你可知道这块神奇的土地
黄皮肤，黑头发是那样美丽
敦厚的性格像是微风下的湖水
顽强勇敢又如长江一泻千里
挂霜的葡萄下跃动着欢乐
坚硬的核里以绽开复兴的契机
（选自《无题抒情诗》，重庆出版社1986年版）
A．这首诗歌颂中国这块神奇土地的秀美山川和既敦厚善良又顽强勇敢的人民，由物及人，又借物写人，结构完整，艺术天成。
B．第一节中杜鹃花、神女峰、冻土层、椰子林，看似写实，实为写意，既写出了祖国山川的广袤壮丽，物产丰饶，又写出了中华古老文化的神奇美丽和历史悠久。
C．第二节写人，由外貌写到性格，再写到内心的精神状态。层次井然有序，思想逐步加深，表现了饱经风雨洗礼的中国人民已经摆脱了幼稚和愚昧，走向了改革开放，祖国正走向复兴与昌盛。
D．这首诗运用了拟人、比喻和象征的艺术手法，创造出了典型新颖的意象。如“神女峰的叹息”是拟人，“微风下的湖水”是比喻，“挂霜的葡萄”成熟的硬核”则象征着中国的改革开放事业成就巨大，到了秋季收获累累硕果的黄金季节。
第Ⅱ卷（共90分）
四、（20分）
阅读下文，完成21—27题。
飞
我从昆明到重庆是飞的。人们总羡慕海阔天空，以为一片茫茫，无边无界，必大有可观。 因此以为坐海船坐飞机是“不亦快哉！”其实也未必然。晕船晕机之苦且不谈，就是不晕的人或不晕的时候，所见虽大，也未必可观。海洋上见的往往只是一片汪洋，水，水，水。当然有浪，但是浪小了无可看，大了无法看——那时得躲进舱里去。船上看浪，远不如岸上，更不如高处。海洋里看浪，也不如江湖里。海洋里只是水，只是浪，显不出那大气力。江湖里有的是遮遮碍碍的，山哪，城哪，什么的，倒容易见出一股劲儿。“江间波浪兼天涌”，为的是巫峡勒住了江水；“波撼岳阳城”，得有那岳阳城，并且得在那岳阳城楼上看。
不错，海洋里可以看日出和日落，但是得有运气。日出和日落全靠云霞烘托才有意思。不然，一轮呆呆的日头简直是个大傻瓜！云霞烘托虽也常有，但往往淡淡的，懒懒的，那还是没意思。得浓，得变，一眨眼一个花样，层出不穷，才有看头。这是可遇而不可求的。平生只见过两回美丽的落日，都在陆上，不在水里。水里看见的，日出也罢，日落也罢，只是些傻瓜而已。这种奇观若是有意为之，大概白费气力居多。有一次大家在衡山上看日出，起了个大清早等着。出来了，出来了，有些人跳着嚷着。那时一丝云彩没有，日光直射，教人睁不开眼，不知那些人看到了些什么，那么跳跳嚷嚷的。许是在自己催眠吧。自然，海洋上也有荚丽的日落和日出，见于记载的也有。但是得有运气，而有运气的并不多。
赞叹海的文学，描摹海的艺术，创作者似乎是在船里的少，在岸上的多。海大大大单调，真正伟大的作家也许可以单刀直入，一般离了岸却掉不出枪花束，像变戏法的离开道具一样。这些文学和艺术引起未曾航海的人许多幻想，也给予已经航海的人许多失望。天空跟海一样，也大也单调。日月星云霞，文学和艺术似乎不少，都是下之观上，说到整个天空的却不多。星空、夜空还见点儿，昼空除了“青天”“明蓝的晴天”或“阴沉沉的天”一类词儿之外，好像再没有什么说的。但是初次坐飞机的人虽无多少文学艺术的背景帮助他的想象，却总还有那“天高任鸟飞”的想象，加上别人的经验，上之视下，似乎不只是苍苍而已，也有那翻腾的云海，也有那平铺的锦绣。这就够揣摩的。
但是坐过飞机的人觉得也不过如此。云海飘飘拂拂地弥漫了上下四方，的确奇。可是高山上就可以看见；那可以是云海外看云海，似乎比飞机上云海中看云海还清彻些。苏东坡说得好：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”飞机上看云，有时却只像一堆堆破碎的石头，虽然也算得天上人间，可是我们还是愿看流云和停云，不愿看那死云，那荒原上的乱石堆。至于锦绣平铺，大概是有的，我却还未眼见。我只见那“亚洲第一大水扬子江”可怜得像条臭水沟似的。城市像地图模型，房屋像儿童玩具，也多少给人滑稽感。自己倒并不觉得怎样藐小，却只不明白自己是什么玩意儿。假如在海船里有时会觉得自己是傻子，在飞机上有时便会觉得自己是丑角吧。然而飞机快是真的，两点半钟，到重庆了，这倒真是个“不亦快哉”！
21．在“当然有浪”一语前面省去了通常可以体会到的“海上不是有浪吗？”一句问话，意思是有了浪该可观了。在文中再找出一处和这句同样处理的文字，抄在下面。（3分）
22．“江湖里有的是遮遮碍碍的，山哪，城哪，什么的……”写出文中与“山哪”“城哪”相照应的语句。（4分）
与“山哪”相照应的是。
与“城哪”相照应的是。
23．用一个句子概括出作者所说的日出、日落“有意思”“有看头”的条件。（3分）
24．“坐过飞机的人”是指（2分） （ ）
A．所有坐过飞机的人。
D．作者自己以及那些在飞机上没有见过什么奇观的人。
C．作者之外的那些在飞机上没有见过什么奇观的人。
D．作者自己。
25．“也多少给人滑稽感”中的“也”字表示的意思是（2分） （ ）
A．强调 D．委婉 C．转折 D．同样
26．文中说“觉得自己是傻子”“丑角”，是因为（3分） （ ）
A．隔绝了世上的一切，而跑到又大又单调的海上去，不免有点傻，眼前的景物都有了滑稽感，也就觉得自己是“丑角”了。
B．在人世间括得不满意，躲到海上、天空，仍是不满意。此中寄托了一种人生感慨。
C．体会不出文学家、艺术家所描摹赞叹的海阔天空之，美，以此自嘲。
D．轻信人言，以为海上，天空有多少可观，而实际不然，有一种被人捉弄的感觉，以此来表示自己的不满。
27．文章前半部分谈海上，后半部分谈天空，二者笔墨相当。对这种写法的合理解释是（3分） （ ）
A．二者是并列的，在文中同等重要。
B．天空是主，海上是宾，教人从海上推见天空。
C．二者构成递进关系，以海上衬托天空，显得天空更无可观。
D．这种写法喧宾夺主，是处置不当
五、（12分）
28．徐志摩，主要成员之一。他的诗、散文以及艺术观受英国浪漫主义影响较深，注重意境创造与音律和谐。著有诗集《志摩的诗》《 》《 》等，代表作《再别康桥》。（3分）
29．戴望舒，代诗人。浙江杭县人。有诗集：《我底记忆》、《》、《》。短诗：《雨巷》。他是我国三十年代现代派诗人。诗风低回婉转，情意深长，追求意象的朦胧，艺术感染力很强。 （3分）
30．艾青，现代诗人，原名，浙江金华人，出身于一个地主家庭。1932年，加入“中国左翼美术联盟”，同年被捕。1936年，出版了第一部诗集《》，其长诗《大堰河——我的保姆》是他的成名之作，抗日战争期间，写了长诗《》、《火把》。解放后又写了《在浪尖上》、《光明的赞歌》等。（3分）
31．默写。（3分）
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。，；，。，，粪土当年万户侯。
六（8分）
32．下面这段文字，在字、词语、语法方面都有一些毛病，请指出并改正4处。（4分）
这些年，我国的旅游业发展很快，但不尽如人意的地方也是擢发难数的。许多国外的旅游者到中国来，对居住条件要求并不高，只有服务水平高他们才满意。他们来，希望领会的是我们这个古老国家的文明、情调，甚至希望好奇地住一住北京的四合院、东北的热火炕
……而我们一些从事旅游业的同志却总认为这些太“土”，不够品位，蹬不了大雅之堂。他们不了解中国的某些“土”在外国人眼里恰恰是难得一见的“雅”。
错处（抄原文）改 为33．下面的句子，画□处分别使用了一个成语，请将以下五个成语，按文中的顺序写出来（只写序号）。（4分）①回味无穷 ②豁然开朗 ③联想翩翩 ④茅塞顿开 ⑤拍案叫绝某种科学理论，以最简洁的形式，完美地总结出自然界的某种规律，使人见之□，□，进而思之又觉□，□，甚至□。许多著名的科学理论，都具有这种美的魅力。顺序是。七、作文（50分） 34．下列两则作文题，任选其一，完成写作。（1）以“高中生活”为话题，写一篇文章，可以是对高中生活的设想、展望，也可以是建议、要求等，进行联想、想象。（2）以“军训”为话题作文。[要求] ①除诗歌外，文体不限。②不少于800字。第一单元参考答案一、1、B 2、A 3、D 4、C 5、D 6、B 7、D 8、B 9、C 10、C二、11、B 12、B 13、B三、14、D 15、D 16、D 17、D 18、D 19、C 20、B四、21．不错，海洋里可以看日出和日落。 22．“江间波浪兼天涌”，为的是巫峡勒住了江水 “波撼岳阳城”，得有那岳阳城 23．有云霞烘托，而且云霞得浓，得变。 24．B 25．D 26．A 27．B五、28、新月派 《翡冷翠的一夜》《猛虎集》29、现代 《我底记忆》 《望舒草》、30、蒋海澄 《大堰河》 《向太阳》31、恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字……六、32、“擢发难数”改为“不少的”；“国外的旅游者”改为“旅游者”；“只有……才……”改为“只要……就……”；“希望好奇地”改为“好奇地希望”；“东北的……”之前加“睡一睡”三个字；“蹬不了……”中的“蹬”改为“登”。33、④②③①⑤七、34、（略）
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