本篇文章给同学们谈谈创新练习周测卷，以及创新测评试卷对应的知识点，希望对各位同学有所帮助，不要忘记分享给你的朋友哦！
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请问你们有创新测试卷期末直通车九年级上册科学的参考答案吗。。。
九年级上册语文教学计划一、指导思想：以党的教育方针为指针，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。二、学生基本情况分析：本班共有学生50人，其中男生27人，女生23人。从八年级期末检测及入学考试成绩来看，本班学生语文成绩是四个班中最差的。主要原因是男生偏多，偏科现象较严重，而且不及格的有8人，全班最低分仅45分。从开学初几天语文课堂上的观察以及平时谈话、调查了解到：本班大部分学生（尤其是男生）对语文学习不感兴趣，良好的语文习惯（课外阅读、利用工具书、主动积累素材、写日记等）尚未养成，而且只有五至八个同学口语表达及写作能力较强，其他学生在课堂上属于“沉默的一族”，有几个学生作文文理不通，错别字到处俯拾即是，病句随处可见，甚至比不上语文好一点的小学五六年级学生。而且我尝试在课堂上分小组讨论时，老是几个成绩好的女同学在充当主力军。所以，接手这个班，了解到了以上情况，我越发觉得肩上担子之沉重。三、教材分析：九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段，对提高学生的语文素养起着极其重要的作用，准确地说，是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。本册教材教学内容以文学作品——诗歌、小说为主，安排了一个单元的议论文，继续集中学习文言文。本册教材仍按照“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视学生语文素养的全面提高，特别是文学欣赏能力的提高。注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。全册内容分为六个版块，即：阅读、写作·口语交际·综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有的课文后还有补白。全册共编排了25篇课文，其中教读课文13篇，自读课文12篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。下面，分单元进行具体分析。第一单元：“诗海徜佯”。本单元编选的五首诗歌内容丰富，手法多样，语言精美，是诗人用心灵弹奏出的自然的乐音。教学诗歌，不宜多讲，更不宜偏重理性分析，要重在引导学生通过想像和联想，感受知诗歌的形象和意象，理解诗歌。要让学生熟读诗歌，最好能背诵。在朗读中体会诗歌的语言美、情感美、意境美和韵律美。第二单元：“思想风采”。本单元所选课文哲理性较强，注重从多方面给学生以人生的启示，并丰富他们的生活经验；注意引导学生树立正确的人生观、价值观；开阔学生的视野，提高学生思辩的能力；注意文体特点：演讲的口语性较强，书信书面色彩较浓厚。第三单元：“少年生活”。注意小说的体裁特点，了解人物、情节、环境等要素，分析把握小说的主题；注意培养学生的想像能力的创造能力，阅读小说，既是接受的过程，也是再创造的过程，理解作者的写作意图的作品本身是首要的，但是得出自己的见解（可以和大家相同，也可以是独创的）也是很重要的；注意揣摩小说的语言，从中得到启发，并不断积累，提高实际的语言运用能力。第四单元：“求知与读书”。这是全套教材中惟一的议论文单元，要重视。要让学生了解一些议论文的知识（论点、论据、论证等），在实践中把知识转化为能力；引导学生结合自己的生活经验、知识积累，阅读文章，形成具有个性的、自己的认识；注意读写结合，充分利用阅读的资源，指导学生的写作。第五单元：古代白话小说。应注意人物性格、情节。中国古代白话小说一般通过丰富、曲折、完整的故事情节表现人物性格，体现了中国小说的特点。注意与历史结合起来，可以进行跨学科的学习；了解古人的生活，对古人要实事求是，理解不要偏颇，不要以现成的框架，求全责备；注意古代白话小说的语言。第六单元：史传。了解历史，理解历史人物；紧密结合历史，可以进行跨学科的学习，以提高学生语文能力为主，搜集资料，筛选资料、讨论、评论、写报告等形式，进行语文能力的实践；辩证地认识古代社会和人物，认识历史的发展，不搞教条主义；注重文言文的教学，积累词语，理解句式，重视诵读。课外古诗词背诵：共有10首，穿插在每周早读时间完成。名著导读：学期初即布置阅读任务，鼓励并指导学生认真阅读，并做好读书笔记等，学期末进行交流。附录：《怎样读诗》《谈谈小说》《复句常用关联词语一览表》《常用修辞格简表》四、教学目标：（一）、阅读 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 2、养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。 3、能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。 4、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 5、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 6、了解诗歌、散文、小说等文学样式。 7、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 8、阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。 9、诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。 10、阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文10篇。 11、能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。 12、阅读三至四部名著。本册要求阅读《水浒》、《傅雷家书》及培根随笔，还可以根据自己的兴趣爱好加以补充。（二）、写作 1、继续学习写记叙文，能根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思；学会写简单的议论文，努力做到有理有据；学会写调查报告。 2、本学期应完成大作文8次，其他练笔等不少于5000字。45分钟能完成不少于500字的习作。（三）口语交际 1、能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。 2、耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。 3、能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。 4、课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。（四）综合性学习 1、能自主组织活动，在演讲、调查、讨论中，体验合作与成功的喜悦。 2、能就教材提出的问题，或提出学习的生活中感兴趣的问题，共同讨论，先出研究主题，制订简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。 3、掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。五、教学措施： 1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。 2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶，培养语感，致力于语文素养的整体提高。 3、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。 4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。 6、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。 7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。 8、引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高。 9、优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。 10、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。 11、利用竞赛、学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会、办手抄文学报等活动，锻炼学生的能力，提高学生学习语文的兴趣。 12.课前一分钟演讲,包括自我介绍、新闻消息、小故事、成语解说等,锻炼表达能力。 13、认真写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解，及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。六、教学内容及课时、进度安排：全期共20教学周，每周5课时。
周次
具体安排（括号内为课时每课课时安排）
1——3（15课时）
课文:《沁园春·雪》（2课时） 《雨说》（2）《星星变奏曲》（1） 《外国诗两首》（2）综合性学习：雨的诉说（2） 写作及讲评：3第一单元综合复习及检测：2 名著导读：1
4——5（10课时）
课文：《敬业与乐业》（2） 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》（2） 《傅雷家书两则》（2） 《致女儿的信》（1）综合性学习：微笑着面对生活（1） 写作及讲评：2
6
国庆长假
7——9（15课时）
第二单元综合复习：2课文：《故乡》（3）《孤独之旅》（1） 《我的叔叔于勒》（3） 《心声》（1） 综合性学习：青春随想：1 写作及讲评：2 复习：2
10——12（15课时）
阶段测试：2 试卷讲解：2课文：《事物的正确答案不止一个》（2）《应有格物致知精神》（1）《短文两篇》（2） 《中国人失掉自信力了吗》（3）综合性学习：好读书，读好书：1 写作及讲评：2
13——15（15课时）
课文：《智取生辰纲》（3）《杨修之》（2）《范进中举》（3） 《香菱学诗》（1） 综合性学习：金钱，共同面对的话题：2 写作及讲评：3 名著阅读初步交流：1
16——18（15课时）
课文：《陈涉世家》（2）《唐睢不辱使命》（2）《隆中对》（2） 《出师表》（2） 《词五首》（2）综合性学习：话说千古风流人物：1 写作及讲评：2 单元综合复习：2
19——20（10课时）
课内外诗词背诵活动：1 名著阅读实践活动交流：2
[img]江西省人民出版社九年级物理《一课一练 创新练习》参考答案
官网上的答被删了，你怪不得吧务
幸好有热心的网友上传到了百度文库，于是就帮着整理了。
2012《一课一练 创新练习》9年级语文全(人教版)
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教师教学反思与总结通用模板
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光阴似箭，日月如梭，转眼间一个学期的教学工作就这样结束了。作为 一年级语文 老师，教学工作很忙，也很累，但是我也很快乐。一年级的孩子活泼、好动、自我控制能力差，对于一些枯燥乏味的练习并不感兴趣，容易产生厌烦心理。但一年级新课程的内容多、知识面广，又是打基础和培养良好习惯的关键时候。所以在教学过程中，我认真钻研适合此阶段学生的 教学 方法 ，向有 经验 的教师学习、讨教，活跃课堂氛围，尽最大努力提高教学效果。一学期的语文教学中，有收获，有困惑。现对一学期的教学工作做简单的总结并进行反思。
一、提高自身素质
1、积极学习 教育 教学理论，不断丰富自己的理论知识。将暑假中学习的新的语文课程标准深刻体会，应用的现有的教育教学中，在教学中注重培养小学生的合作交流意识，锻炼学生的自主创新能力，尊重学生的学习需要，培养学生的自主能力。
2、虚心向有经验的教师请教。由于首次教一年级，面对新的学生，面对新的教材，总会有些不知所措。在教学初始，想有经验的教师请教，有时间就走进他们的课堂，学习他们教学的方法、课堂管理的方法以及调动学生积极性、活跃课堂气氛的方法，收效很大。
3、充分利用各种资源，上好每一堂课。利用学校购买的校视通软件，看教学视频、教学经验、教学方法等，提高自己的教学水平，同时，自己根据原有教学资料，做课件、抓住重难点，上好每一堂语文课，教好学生的同时，也提高了自己各方面的能力。
二、抓住语文教学的几个点，完成一学期的教学任务。
1、抓住汉语拼音，打好汉语拼音知识的基础。
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与教过这方面知识的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在教学拼音的一个多月时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读带有拼音的课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。
2、抓好识字教学与写字教学，让学生写一手好字。
写字教学是一年级语文教学工作的难点，写字教学要求每一个学生写一手好字。所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字。作为他们的语文老师，我努力做到自己在课堂板书中给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生，特别是习惯方面的要求。在抓好学生写好字的同时，我更注重学生良好写字习惯的培养，所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一：一拳、一尺、一寸”。
3、注重阅读教学，提高学生的阅读能力。
对于阅读，首先要调动学生读书的积极性。在课堂中，我常常引导学生采用多种方式去读：个人读、小组读、男女生对读、分角色朗读、排火车读等，多种朗读方式激发了学生读书的兴趣。其次，在读书过程中尽量引导学生展开想象的翅膀，能深入到课文中，将课文读出感情。再者，注重教师的示范作用。小学生的模仿力很强，有些课文，我会示范给学生，在读的过程中，注重字音、语速、语调、语感等方面，让学生有一个清晰的直观感受。有感情的阅读也是我现在追求的乐趣，与孩子们一起感受读书的快乐，丰富了我的教学生活。
4、做好培优补差的工作，提高教学质量。
一个班级有四十多个学生，每个学生都有自己的特点，每个学生的接受能力也不一样。面对学生的个别差异，我努力做好培优补差工作。坚持做到不放弃每一个学生，以良好的心态接纳他们，给他们以关心和爱护，帮助他们发挥自己的潜能，提高他们的成绩。我始终相信每一个学生都有适合自己的方法，我要努力找出这种方法，让他们每一个人都取得进步。
三、教学中存在的不足与改正 措施
1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，对学困生的转化措施不够得力，辅导时间少。在今后的教育教学工作中应该多加以引导，加大学困生及优生的培养力度，将“授之以鱼”转变为“授之以渔”，教给学生 学习方法 比什么都重要。
2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。还不能做到调动全体学生的积极性。这还需要我不断地努力，在掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。研究适合自己的教学方法，了解学生，因材施教，尽量多的调动学生的积极性，活跃课堂气氛，提高课堂效果。
3、教师机智有待提高，面对课堂上学生的不同问题，还不能做到有效处理，耽误了不少传授知识的时间，这就要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，注意预设和生成。
4、注意对不同学生要有不同的教学方法，真正做到因材施教，缩小学生间的差异，整体提高学生的水平。
5、学生语言能力的培养还有所欠缺。培养学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点。但是通过一学期的教学，发现学生的语言表达能力并不理想，这就要求以后在教学中注重学生语言能力的培养，多读书、多锻炼，学生之间进行各种语言表达能力的竞赛，共同提高。
一学期的教学工作让我有很多收获，也知道了自己哪些地方做得不够好。做得好的地方我会继续发扬，做得不好的地方我会努力学习，改正教学方法，学习新的理念，争取更大的进步。我相信只要肯于付出，定会有收获。
教师教学反思与总结通用模板2
学期 教学 工作总结 一学期的工作又将结束了，可以说紧张忙碌而收获多多。回顾这学期的工作，我执教一年级四个班的美术，工作中有收获和快乐，也有不尽如人意的地方，为了更好地总结经验，吸取教训，使以后的工作能够有效、有序地进行，现工作总结如下：
一、热爱教师工作，思想进步，团结同志，
每天早来晚走，无私奉献，能全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，认真完成学校交给的任务和工作，严格遵守学校的各项 规章制度 ，做到不迟到，不早退，不请病、事假，脚踏实地地执行学校的各项要求。
二、积极参加各类学习培训，努力提高自己的教育教学水平
本年度我们每位教师都要参加县里教师业务能力考试，结合自身特点制定了业务 学习计划 ，本学期我严格按照学习计划，有序有效地进行了学习，我觉得自己的业务水平又上了一个新的台阶，特别是我又认真学习了几本教育教学丛书，我觉得自己有了很大的提升。在平时我阅读了《蔡林深与洋思教育》等书，领悟其中的教学艺术，努力提高自己的教育教学水平，并能在日常教学工作中很好的应用。
三、教学工作和科研工作
在教学工作方面，在备课过程中认真钻研教材，深刻理解教材，灵活运用教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，认真地上好每一节课。备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。教学中，我重视学生的思维能力、自学能力的培养，一面自觉学习先进教育思想方法、优秀教学方法等，一面继续进行“课堂教学”的分层教学研究，着力点放在激发兴趣——教给方法——养成习惯——培养能力——形成品格上，改革教学方法、手段，增大课堂容量，提高学习兴趣，实现“后进生转化，中等生优化，优秀生提高，各类学生都得到应有发展”的目标。
四、认真参与班级管理，努力形成良好班风
通过班会、晨会对学生进行的思想教育。培养班干部，主动与家长沟通，虚心接受家长的见意，并从家长的角度去考虑问题，争取与家长的教育思想达成一致。
我不但注重学生的学习成绩，而且更注重 学习态度 、方法和习惯;不但重视学生的品德养成，而且更重视学生的思维能力、自学能力的培养，我虚心学习、大胆创新，跟班紧、认真负责、指导到位，并充分发挥学生的自主管理作用，使班级真正形成“团结向上，纪律严明，环境整洁，学习刻苦”的良好班气。
五、工作中存在的问题
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主作学习，缺乏理论指导。
4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
5、教学反思不够。
六、今后努力的方向
1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4、加强转差培优力度。
5、加强教学反思，加大教学投入。
教师的工作周而复始，我将好好反思一年来我工作中的经验和不足，立足本职岗位把以后的工作做好，请各位领导和老师给予我帮助和批评，让我的工作更加有声有色。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
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一、以情激趣
小学低年级学生心理发展上直观模仿占优势，且具有活泼、好动的特点。因此，我采用主题情境的教学方法，在课的开始就向学生简明介绍了2008年北京奥运会的主办理念，各国运动员和观众来到北京的热闹情景，我们大家迎接奥运召开的高兴心情。然后话锋一转，反问学生：“同学们为了迎接2008年奥运会的到来是不是应该把身体练得棒棒的?”同学们马上附和：“是”。此时安排了两个简单的小游戏“划旱船”和“石头、剪子、布”，游戏需要2人共同完成，为此让学生们自主随机结组，让每个学生都积极活动起来。在活动过程与接触中，给他们创设互相熟悉、相互交流、相互了解、相互激励的学习氛围，使之融入群体，使自己与同学友好相处，在合作活动中培养集体观念。
二、以趣促动
社会心理学家认为，人的心理是在人的活动中，尤其是在人和人之间的相互交往的过程中发展起来的。
小组合作学习提供给学生之间合作的机会，增强课堂上学生之间合作、互助的频度和强度，从而有力地促进 儿童 社会化程度的提高。用横、纵叉组数字、组字母，在学生看来是多么有趣的活动呀!学生们用自己已经掌握了的简单的数学和英语知识，几个人合拢到一起指指画画地商量起来。“字母‘y’这样写，我做斜的那笔，你做下面的那笔”“我们三个人和你们三个人要是组成两条交叉线就是‘_’了”，练习场面十分热闹。为了把字母拼好就要相互合作并善于听取别人的意见和建议。当教师观察到一名在平时一向沉默寡言的学生今天也非常自信地在组内说着自己的想法时，及时给这个学生以鼓励。每个小组都拿出本组做得最好的造型与其他小组交流，对于富有新意的组合教师带头为学生喝彩，和同学们一起鼓掌，使学生体会到合作成功以后的满足感和成就感。
三、以动促学
当学生们兴致高涨时，会提出小组间要比一比。学生们对“夺红旗”游戏表现出极大的兴趣，以小组为单位的合作学习，在这种组与组之间的竞赛中更可以发挥学生的能力和潜能。因为，个人与个人的竞赛多数以挫伤一方的积极性而结束，而小组与小组之间的竞赛，更能促使小组成员间相互团结，使个人的能力最大限度地发挥出来。为了使学生接触更为广义的合作，可安排相邻的两个小组结合，按2008北京奥运会的主办理念，设计出一个最具创意的组合。学生再一次被这人数更多的小组所吸引，在组内唧唧喳喳地发表自己的见解。有的组设计一棵松树，树干、树枝栩栩如生，他们要用绿色装点大地;有的组用各个小组刚刚拼合过的字母组成英文“OK”字样，欢迎外国运动员到北京参加奥运会;还有的组集体造了一艘轮船，船身、船舱、桅杆样样齐备，好像就要驶入大海迎接外国朋友。最后，在放松时全体学生伴着诗朗诵躺在地板上用身体组成数字“2008”字样，伴着优美的旋律，畅想美丽的2008年。
四、自我教学反思
本节是以横、纵叉教学内容为主的复习课，通过学生们合作讨论，利用横、纵叉拼成自己所熟悉的造型。教学要让活动内容与学生生活相联系，并且使每个学生都能感受到被组内其他同学所尊重和接纳，继而达到积极、主动地参与活动的目的。
上课时在学生们兴致勃勃地讨论过程中，教师只是作为一名大朋友，帮助各组设计、选择最佳方案，并不时地改变自己的角色身份。一会儿是一个促进者，积极创设适合学生进行合作商议的环境，激活封存在每个学生意识中的记忆，开启幽闭的心智;一会儿是一个合作者，参与组内商量讨论，师生互动，生生互动，以利于学生人格和心理健康成长，建立和保持与他人相互依赖和相互合作的关系;一会儿是一个帮助者，为组内营造和谐的气氛，帮助组内“穿针引线”，倾听他们的讨论，概括和提炼学生已发现的结论，提供给他们发表个人意见的场景，适时地也说一下想法;一会儿又是一个激励者，对组内商议的好的组合形式赞赏表扬，让学生运用已有的运动和 学习经验 ，进行各种组合和创新练习。
课上通过点拨和组内集思广益的研究，每个小组都创设了许多运用横、纵叉拼合的'图样，极大地激发了学生们的兴趣，每个学生都能尽自己最大的努力，这在无形中增强了锻炼效果，并且为这种锻炼效果延伸至课外创造了条件，也为“终身体育”意识与能力的培养奠定了基础。
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20__年我有幸担任了高三(7)、(8)班的数学教学工作。通过高考的检测，结果比较满意，感触很多。
高三数学 文科在马军老师的带领下利用集体备课时间组织全组教师学习2011年高考教学大纲、高考考试说明，确定了围绕教学大纲，考试说明进行教学，以课堂教学为阵地，以基础知识为主线进行教学，重点班以中高档题为主，平行班以基础题为主的战略思想。同时抓集体备课，讲课，对每周三的集体备课、讲课都认真准备，一次一个人作中心发言，其他老师作补充，重点、难点、教学方法集体讨论，最后由马军老师总结。我们在资料的征订、测试题的命题、改卷中发现的问题、学生学习数学的状态、学生容易错误地方时常交流。我觉得我们有一个非常好的学习、工作氛围，这是很不容易的。
事实上，在这一年里，我也在不断反思、探索、寻觅一条如何才能使学生学好数学，通向高考成功之路。事实求是的说，开始接手的时候，前两年已经有几位优秀的教师被学生从心理上认可了。而现在首先要让学生接受你——一个年青教师。通过几天的接触，我发现他们喜欢挑我的刺来和以前的老师的长处来比较，但是，我觉得这是学生的正常的反映，另一方面来说，这是对我的一种挑战，虽然不知道胜负如何，但是这种挑战可以使我的教学水平等各方面得到一定的提高。我要让他们尽快接纳我，因为还不到一年就要高考了。
我花了几节课给同学们讲一些 人际交往 ，数学史，数学中的游戏，数学的重要性等逐渐拉近和同学之间的距离，课后逐个找同学了解一些基本情况。由于教学时间比较紧张，所以一些问题我就在以后的课堂之间逐渐磨合了。在一段时期的实践中，我发现学生在学习过程中存在着几点问题：
1、很多问题都要靠我讲他们听，我讲得多学生做得少，同学们不善于挤时间，独立动手能力比较差，稍微变个题型就不知所措，问其原因，回答不会，做题没思路，一没思路就不想往下做。平时做题少，很多题型没有见过，以致于思维水平还没有达到一定高度，做起题来有困难。
2、基础知识掌握的不扎实，有些该记忆的公式没有记住、该理解的概念没有理解，尤其是立体几何基本问题的求法，复合函数的求导法则等，导致做题时不知该用哪个公式，还得去翻书。
3、上课听课的效果不好。大部分同学都说，课堂上我讲的东西极大部分能听懂，但一到自已做题就不会。其实这部分同学听懂的只是对某一道题表面上的东西，其实质的东西，它所蕴含的思想方法，没有融入到其大脑中，不会举一反三，没有从问题的表面看到本质，思维没有得到升华，课下又不巩固复习，导致讲过的题型仍然不会做。
4、现在有少数学生比较懒，没有养成良好的学习习惯，有些问题他知道思路后，就只知道说不动手，数学课桌子上不准备草稿纸，以致于每次考试都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。
“学然后知不足，教然后知困”，通过教学，我更加清楚教学相长的意义，我将在以后的教学工作中继续努力，争取做一个合格的人民教师。
教师教学反思与总结通用模板5
我校新课改进行了整整一个学年，从上学期初的摸索、探究，到这一学期的有所成就，每个人都经历认真的研究和实践。本学期，随着特长生在五月初的离校，我有更多的精力放在8班，在教学改革上也有一些成熟的做法，对新课改也有了我自己的见解，现总结如下：
一、优点
1、自主课堂实施到位，各教学规范落实到位，教学效果明显。
什么样的课堂是自主的课堂?我的理解是学生能够自己发现问题，解决问题，在实践锻炼中提升自己的能力。我校的三环六步教学模式正是自主课堂最好的操作规程，在“三讲三不讲”的原则下，有效解决重点、难点和疑点，提高了课堂的效率。
2、相信学生、依靠学生，语文课堂真正做到了自主的课堂。
指导学生讲题、说题。抓题干的关键词，准确把握题意，告诉学生重要的是理解各类题型的思维习惯，形成良好的思维品质。
鼓励学生说出自己的思路和想法，大胆的阐释自己的观点，勇敢的晾晒自己的优点和缺点——有问题没有错，错误的是有问题却要隐瞒问题。
现在我的语文课堂，没有出丑时的窃笑，没有晾台的尴尬，有的是学生的积极展示，积极讲课。
3、备课充分，重点突出;
自主课堂老师干什么?我理解就是老师要引导，要指导，要解疑。引导学生正确的思路，指导学生抓解决问题的关键，解答学生群学也解决不了的问题。所以，教师的备课尤为重要。我们现在个别课堂放手太大，却没有相应的对学生的指导;而个别课堂又没有放开，老师依然“一言堂”，甚至照本宣科只讲答案……这样的课堂学生能有兴趣吗?能不睡觉吗?自主课堂，教师还课堂于学生，但仍然需要教师了解课堂过程，科学引导课堂思路，积极提高课堂效果。对学生的学习情况掌控清楚，才能有的放矢，有所为，有所不为。
4、课后反馈具体可行，对学生的提升有指导性意义
课后反馈包括课堂评价、作业检测以及导学案自主学习内容的考评。我觉得这些反馈都不是简单的给个对号，或者几个分数就能完成的。有时通过导学案的情况可以了解学生自学掌握的情况，了解学生的优缺点以及课堂疑难重点，有的放矢的设计《教学设计》;通过作业情况可以知道学生课堂学习效果，为下节课的回顾反思提供依据;向学生反馈课堂评价内容，肯定课堂表现的优缺点，有利于学生有针对性的改正自己的问题。
二、存在问题
1、细节落实不到位有时候，心里想到的事情却因为各种借口落实不好。比如我想做好工作，就是每周周末选择上一周的原题形成检测卷，检测学生的听课、学习情况。这样工作一直没落实，直到期末的时候，才常规性的做了这个工作，但是做得也不是很到位。
2、对学生缺乏耐心，有时候指导不到位心中对学生的期望值较高，有时候面对学生简单问题依然解决不了的情况就稍显急躁，缺乏耐心，从而口出怨言，指责学生学习有缺漏。
3、自主课堂有时候为了赶时间而稍显粗糙当课堂进度和学生自主学习的效果发生矛盾时，常常为了赶时间处理毛躁，感觉学生学得不透彻。
4、还是不放心，放手不够对学生的能力不自信，怕学生讲不好，怕学生听不明，怕学生学不会，放手不放心，有时候对学生处理过的问题还是要啰嗦，降低了时间的使用效率。
三、以后工作思路
1、认真备课，做到胸中有全盘，心中有内容，争取我的课堂能达到“四两拨千斤”的效果;
2、充分相信学生，完全放手依靠学生，听从学生的建议，了解学生的思路，真正做到“以学生为主体”。
3、及时反馈，对学生耐心指导，有具体可行的操作性意见。
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8年级上册历史创新练习答案
第1课：1D 2B 3A 4B 5B 6C 7D 8A 9D 10、鸦片战争 11、林则徐、虎门海滩 12、大量白银外流，造成政府财政紧张，百姓生活困难；严重摧残人体健康，造成军队战斗力下降，国民体质衰弱。13、远离毒品，珍爱生命。并与毒品犯罪作坚决的斗争。14、自制地图：一张标出香港岛另一张标出五个通商口岸（广州、厦门、福州、宁波、上海）15、（1）林则徐（2）虎门销烟（或领导禁烟斗争）意义：虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志。（3）他是当之无愧的民族英雄。青少年应学习他热爱祖国，以国家民族利益为重，不计个人得失，不计个人安危。（4）温总理引用这句诗表达了他及党的领导集体决心以国家民族利益为重，不计个人得失，要为社会主义建设事业付出自己一切的决心16、割让土地，使中国的领土完整受到破坏；开放通商口岸和英商所缴货物的税款，中国须同英国商量使中国的主权遭到破坏。17、鸦片战争中，中国失败的原因，综合起来有以下几点：主观上：（1）清政府政治腐败（2）中国封建经济落后（3）军事技术和装备落后（4）清朝统治集团军事指挥失当。客观上：英国处于资本主义上升时期，资本主义经济发达，力量雄厚，科技先进。根本原因是腐朽没落的封建主义不能对抗新兴的资本主义。感受：（1）落后就要挨打（2）向西方学习，推翻腐朽的封建制度。（3）不忘记国耻，奋发图强。
第2课：1A 2C 3B 4D 5B 6A 7D 8A 9D 10、李秀成 11、1856年、1860年12、略13、比如：李秀成在青浦大破“洋枪队”；太平军在浙江慈溪打死洋枪队总头目华尔。14、（1）圆明园、英法（2）英法联军火烧圆明园 （3）火烧圆明园不仅是侵略者的暴行，也是中华民族的国耻，它永远激励着中华儿女奋发图强，振兴中华。15、在第二次鸦片战争中，英法联军闯进北京西郊的圆明园，大肆抢劫，放火烧毁了这座宏伟华美的皇家园林。圆明园是清代封建帝王在150余年间所创建和经营的一座大型皇家宫苑，是我国几千年优秀造园艺术之大成。现在只剩下这些矗立在那里的石柱，向世人诉说着侵略者的暴行，也向中国人警示着----勿忘国耻。16、（1）1860年，被英法联军抢夺走的。（2）不同意。说明：第一，国宝漂泊海外140多年，现在回归祖国，它们是中国由盛转衰到再次复兴的历史见证，有很高的文物价值。其次，兽头是重要的圆明园文物，而圆明园又是整个中华民族心中永远的痛。第三、十二生肖在中国甚至世界雕塑史上都有重要地位。17、答题思路：一是揭露列强的暴行，再就是从中得到爱国主义的教育，勿忘国耻，振兴中华。
第3课1A 2B 3C 4D 5A 6B 7C 8A 9B10、阿古柏 11、左宗棠、钦差大臣12、（1）西汉时，张蹇两次出使西域，揭开了中央政府开发和治理新疆地区的序幕。前60年，西汉王朝在西域设置“都护”，完成了对西域的统一。（2）唐朝在新疆的开发延续了161年，建立了十分完善的军政管理机构。（3）元朝在西域进行全方位的经济开发。（4）清朝时设置伊犁将军，管辖包括巴勒喀什池在内的整个新疆地区。等等13、左宗棠收复新疆，使脱离祖国十余年的新疆再度回到祖国的怀抱。维护了国家主权和领土的完整，巩固了祖国的西北边陲。14、赞同左宗棠的观点。国家领土的任何一个地方都是神圣不容侵犯的，都具有很重要的战略地位。我若退一寸，敌能进一丈。所以决不能有半点让步。这种观点符合中华民族长远的利益。15、（1）左宗棠 他的壮举有力地支持了曾纪泽的外交斗争，迫使俄国归还了伊犁。（2）这首诗歌颂扬了19世纪70年代中期，左宗棠率领湖南战士收复新疆、治理新疆的伟大业绩。（3）首先真切地感受到左宗棠不愧为中华民族的英雄。青少年应学习他不计个人安危，心系国家的崇高品德。16、（1）如司马迁：人固有一死，或重于泰山；或轻于鸿毛。杜甫：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。范仲淹：先天下人之忧而忧，后天下人之乐而乐。周恩来：为中华之崛起而读书。（2）爱国主义是中华民族精神的核心，今天的爱国主义是传统爱国主义内涵的继承和发展。热爱和平、勤劳勇敢、自强不息既是中华民族精神的优良传统，也是当今中华民族新的精神风范。（3）青少年应奋发有为、昂扬向上，努力学习科学文化知识，为将来祖国的统一、繁荣、昌盛贡献自己的力量。这就是最实在的爱国表现。17、“谈判”主要表达出两个方面的内涵既可。一是表现出我方代表，特别是曾纪泽超人的胆识、严密的思维和犀利的语言。面对强敌，不屈不挠，据理力争的浩然正气。二是表现俄国代表的威逼侗吓的无耻行径，蛮横无理的强盗嘴脸。
第4课1A 2A 3C 4B 5D 6D 7A 8C 9C 10、甲午中日战争11、《马关条约》12、略13、（1）“公”指的是邓世昌。在黄海海战中，他气吞山河、为国捐躯（2）1895年4月，《马关条约》签订，清政府被迫割台湾给日本。为了给慈禧做六十大寿（3）感想：一是为爱国将士们气吞山河、为国捐躯的壮举而扼腕叹息，二是为清政府的腐败无能而气愤。14、（1）《马关条约》签订以后。（2）表达了爱国将士满腔的爱国之情，为了国家利益，献出生命也在所不惜。（3）搞“台独”。爱国将士为了国家的利益，不惜生命，人民当然会永远怀念他们。妄想分裂国家，逆历史潮流而行，必将受到人民的唾弃。15、比如：刘永福的黑旗军、徐骧的义军。16、有本质的区别。19世纪末，中国是被迫允许外国人在中国开设工厂。外国人在中国开设工厂是为了利用中国廉价的劳动力和掠夺廉价的生产原料，然后再在中国市场上倾销它的工业品。这样就使得帝国主义国家对中国的经济侵略加剧了。现在我们主动地把国门打开，实行对外开放政策，前提是独立的主权国家之间公平、平等的贸易合作。是为了引进外资、引进技术，发展我们的社会主义经济。17、失败的原因：清王朝政治腐败，经济落后，军备废弛，指挥失误。根本原因是腐朽的封建主义不能对抗先进的资本主义。
第5课1A 2B 3D 4D 5C 6C 7D 8B 9D 10A11、廊坊 12、京津 、帝国主义13、太平天国 第二次鸦片战争 《瑷珲条约》、林则徐 鸦片战争 《南京条约》、邓世昌 中日战争 《马关条约、义和团 八国联军侵华战争 《辛丑条约》14、（1）义和团运动（2）《辛丑条约》（3）增加了中国人民的负担（加剧了清政府的财政困难）（4）清政府完全成为帝国主义统治中国的工具（5）清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。15、（1）洋人的朝廷。政治上的清政府严禁人民参加反帝活动。（2）说明在当时的中国很多先进的中国人看清了清政府走狗的嘴脸，要以革命的方式来推翻这个腐败的政府，以挽救中华民族。16、看到这些图片，等于是让我们再一次翻开了那段血泪史和耻辱史，回顾列强在京津犯下的滔天罪行，青少年应以史为鉴，在爱国主义的旗帜下，团结奋斗，振兴中华。17、八国联军向北京进犯时，作恶多端的德国公使克林德被清军击毙，侵略者强迫清政府为他修纪念碑。战后，北京人欣喜地拆毁了“克林德碑”，把它移到中心公园，并改为“公理战胜碑”。新中国成立后，为表彰中国人民为和平所做的贡献，因此又改为“保卫和平碑。18、原来划定的使馆界是列强强迫划定的，是对中国主权和领土的一种粗暴的践踏。而现在的使馆区是基于主权独立领土完整的基础之上，和别国互设的地区。
第一单元测试评价1A 2B 3D 4A 5C 6C 7D 8B 9A 10B 11D 12B 13A 14、略15、（1）如郑成功收复台湾；渥巴锡率土尔扈特部起义，重返祖国；林则徐领导禁烟运动；左宗棠率军收复新疆；邓世昌在黄海战役中壮烈捐躯。等（2）爱国主义精神16、1840年英国发动鸦片战争，中国战败，被迫签订《南京条约》，《南京条约》的签订使中国的主权和领土开始遭受破坏，鸦片战争后，中国从封建社会逐步变成半殖民地半封建社会。1894年日本发动甲午中日战争，《马关条约》的签订，使中国丧失了更多的领土和主权，使中国半殖民地化程度大大加深。1900年，八国联军侵华，《辛丑条约》的签订，严重损害了中国的主权，从此，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。17、（1）主要是第二次鸦片战争（参加抢劫的是英法联军）和八国联军侵华战争（英法美俄德日意奥等）。都是攻进北京城，大肆抢劫。（2）国宝的流失是每个中国人心中的痛，它代表了中国过去的那段血泪史和耻辱史。国宝的回归代表了我们的祖国逐步开始强大起来。回归的国宝的价值已经超出了它本身的价值，更大的价值是警示后人，勿忘国耻，振兴中华。18、主要是了解中国过去的那段血泪史、奋斗史和耻辱史。青少年应以史为鉴，在爱国主义的旗帜下，团结奋斗，振兴中华。19、主要从以下几个方面展开来说明。列强的侵略；封建专制腐朽没落；无力抵抗外围侵略势力的入侵；综合国力衰弱。
第6课1B 2D 3A 4D 5A 6D 7C 8D 9A10、师夷长技11、新式学校12、北洋舰队13、略14、洋务运动创办了一批工矿企业，引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代企业，洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，为中国的近代化开辟了道路。15、（1）洋务派。“查治国之道，在乎自强”这是洋务运动前期提出的口号。（2）①洋务运动前期，创办了一批近代军事工业。②后期，在继续发展军事工业的同时，又开办了一些民用工业。③从70年代中期到80年代中期，洋务派筹建了南海、北洋、和福建三支海军。④洋务派为适应中外交涉和开展洋务运动的需要，开始兴办新式学堂。16、（1）洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动，它没有使中国富强起来。（2）洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用。为中国的近代化开辟了道路。（3）对外国经济势力的扩张，也起到了一些抵制作用。17、（1）洋务运动（2）为了办理洋务的需要。中途召回是因为当初派幼童出国学习只想让他们学习知识、科学而不想让他们接受西方的思想。一有变化，就召回。清政府的这项留学计划虽最终因顽固派的破坏而中途夭折，但毕竟是一次具有深远历史意义的举措。留学计划的夭折也再次证明了封建统治阶级顽固派的封闭、无知、落后和腐败。（3）材料二中数字说明了改革开放二十多年来，举国上下，重视知识、尊重人才，深刻意识到‘知识就是生产力’，（4）中国的近代化走过了一个艰难的历程，历史证明：一个国家，一个民族绝不能也不可能孤立于世界之外，而它的发展和进步的一个重要方面就是要开放、学习，学习一切人类优秀的文化为我所用。18、答案提示：（1）可以从洋务运动的根本目的进行分析。洋务派不改变封建制度，就想让国家富强起来，这是失败的根本原因。（2）可从洋务派学习西方的内容上进行分析，洋务派学习西方限于学习西方的科学技术，单纯的学习西方的科学技术不可能使中国走上富强道路。
第7课1B 2B 3A 4D 5D 6C 7C 8B 9C 10、强学会 《中外纪闻》 11、慈禧太后12、（1）以慈禧太后为首的顽固派（2）维新派力量软弱，没有军队，变法失败（3）学习他为进步事业，为挽救国家命运而不怕流血牺牲的献身精神。13、（1）“去”是指康有为、梁启超等人逃往国外，“留”是指他不愿逃走，甘为变法流血牺牲（2）没有“去”的，就无以图将来，没有“留”的，就无以警示民众。所以不管是逃走的还是留下的都光明磊落，像昆仑山一样巍峨高大。（3）表现了谭嗣同临危不惧、视死如归的英雄气概，甘为变法流血牺牲的精神。14、（1）戊戌变法（或维新变法运动）（2）如：少年创新则国创新等（3）少年是国家的未来和希望，青少年要有高度的责任感和使命感，努力学习，振兴中华。15、维新派利用学会和报刊宣传维新变法救国救民的思想。如梁启超在时务报上发表《变法通议》，他以世界历史为例，说明日本通过变法而强大，印度因为守旧而沦为英国殖民地。16、辩论应立足本方观点（变者，天下之公理也），列举各国因变法而强大，因守旧而沦为别人殖民地的例子来证明变法的必要性和重要性。直击顽固派的要害（祖宗之法不可变）。17、同意明明观点的可以从谭嗣同慷慨捐躯，谱写了维新人士高尚情操和历史责任感。大义凛然、义无反顾，令人敬仰等方面来阐述。同意奇奇观点的可以从保存维新力量的火种，以图将来，东山再起等方面来论证。
第8课1C 2D 3A 4B 5D 6C 7B 8A 9D 10C 11、中国同盟会 孙中山 12、湖北武昌 辛亥革命13、袁世凯14、略15、（1）把袁世凯作为在华新的代理人（2）武昌起义后，各省纷纷宣告独立，清政府统治难以维持，帝国主义国家需要新的代理人来维持其在中国的利益。16、（1）中国同盟会（2）民族、民权、民生主义（3）资产阶级革命政党17、（1）孙中山是近代民主革命的先行者，一生致力于寻求救国道路，挽救民族危亡，鞠躬尽粹，死而后已。人们的这种举动正是对他崇高形象的最高评价。（2）任意举两个均可。
18、（1）辛亥革命是一场成功的资产阶级民主革命。辛亥革命推翻了两千多年的封建君主制度，建立了****，颁布了《临时约法》，使民主共和国观念深入人心，有利于中国资本主义的发展。（2）辛亥革命没有完成资产阶级民主革命的任务。由于资产阶级政治上的软弱性，不依靠和发动广大人民群众，所以辛亥革命的果实被袁世凯窃取了，辛亥革命后进入北洋军阀的统治时期，辛亥革命没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。19、充分发挥学生的自主性，发表自己的见解，学会用自己的眼光看世界，用自己的思想判断身边的事。
第9课1D 2C 3C 4A 5B 6C 7A 8C 9B 10、庶民的胜利 布尔什维主义的胜利11、每周评论12、略
13、不同意。因为窃取辛亥革命果实的袁世凯，为实现独裁和专制，颁布《****约法》，规定“国民教育，以孔子之道为修身之本”，供以孔教作为复辟帝制的工具。这是违背民主潮流的倒行逆施，必然会遭到全国人民的反对，陈独秀等人发起的新文化运动，正是全国人民反封建斗争意志的集中体现。14、（1）李大钊、马克思主义（2）《每周评论》（3）中国先进分子用马克思主义为精神武器，教育和组织人民，将革命推进到一个新时期。15、（1）号召青年不要留恋垂死的社会，要不断改造自己，追求进步，勇敢地创造青春的中国，青春的世界。（2）青少年朝气蓬勃的群体，应乐观向上，不断创新，锐意进取，负于责任感和历史使命感，为复兴中华而努力奋斗。16、从两段文字材料可以看出，胡适所主张的文学革命首先强调文体形式的革命：“先要做到文学体裁的大解放，方才可以用来做新思想、新精神的运输品。”同时也注意到文学内容的革命：“新文学必须要有新思想做里子。”第二段文学材料即为明证。只是胡适对于解决种种社会问题的态度是改良的而不是革命的。（1）民主和科学（2）新文化运动。新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动，它启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。不过，新文化运动中也有对东西文化绝对否定或肯定的偏向，这一直影响到后来。
第二单元测试评价
1C 2C 3B 4B 5D 6A 7B 8C 9D 10C 11A 12B 13B 14C 15D16、（D）孙中山（A）李大（B）康有为（C）谭嗣同17、（1）开办了中国第一所近代学校，如京师同文馆（2）创办了中国近代工矿企业，如福州船政局、轮船招商局等（3）首创公派留学生出国深造，如詹天佑就是留美幼童中的一个。18、A鲁迅 B李大钊 C陈独秀此三人均为新文化运动的主要人物，任选其中一个人物进行评价。如陈独秀在上海创办《青年杂志》，李大钊发表《青春》一文，鲁迅发表白话短篇小说《狂人日记》。等19、新文化运动。****建立后，从西方传入的民主、自由、平等、博爱等思想观念受到知识阶层，尤其是青年学生的欢迎。窃取辛亥革命果实的袁世凯，为实现独裁和专制，颁布《****约法》规定“国民教育，以孔子之道为修身大本”。新旧思潮发生了激烈冲突。从1915年，进步的知识分子陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等高举民主、科学两面大旗，以《新青年》杂志为主要阵地，掀起了新文化运动。20、写戊戌变法或辛亥革命都可。（1）甲午中日战争以后，中国面临瓜分危机，康有为、梁启超等为救亡图存，掀起了维新变法运动。公车上书揭开了维新变法运动的序幕，戊戌变法期间颁布了一系列变法诏令，最后被顽固派镇压了。（2）以孙中山为首的民主革命派，为了救国救民积极宣传资产阶级民主思想，组织团体，建立政党，发动武装起义。1911年辛亥革命推翻了清王朝的统治。结束了两千多年的封建帝制。但最后果实被袁世凯窃取了。21、（1）李鸿章、左宗棠等发起的洋务运动主要侧重于学习西方的科学技术（2）以康有为、梁启超等掀起的维新变法运动；孙中山等发动的辛亥革命都主要侧重学习政治制度；（3）陈独秀、李大钊等人掀起的新文化运动，主要侧重于学习思想文化。
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