ss冲刺调研押题卷3答案2020(s1冲刺预测押题卷二英语)

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2020年全国3卷高考英语卷真题试卷答案解析(WORD文字版)

高考像漫漫人生路上的一道坎,无论成败与否,只有努力过、拼搏过,这段青春也就无悔了,执的是自信之笔,答的是满意之卷,放松心情,去迎接挑战,相信自己一定会很出色,本文为大家介绍关于2020年全国3卷高考外语卷的点评解析,即外语卷WORD文字高清版,一起了解。

一、2020年全国3卷高考外语卷真题答案解析

2020年全国3卷高考外语考试结束后,我们会第一时间免费分享2020年全国3卷高考外语卷WORD文字版及真题答案解析:可以扫描免费获取:

1、总体评价:英语试卷选材新颖、题材丰富、体裁多样,富有教育性、时代感,语言真实、地道,符合考生的认知水平和心理特点,试题的设计规范、严谨,没有偏题怪题,呈现了语言交际情境的真实性、实用性和合理性,有利于对考生学科核心素养的考查。

2、倡导核心价值、体现真善美:今年的高考英语试卷,在试题选材和立意之中,紧密联系当代社会生活,处处体现生活中的真善美。考生答题时,既要读懂文章内容,也要理解作者字里行间流露出的情感和价值观,这有助于启发考生树立正确的价值观,进行积极的

3、本套试卷凸显了英语在介绍外国文化,推动中外文化交流中所扮演的角色。通过不同话题和体裁的语言材料,小到课堂教学大到历史事件,向考生呈现出丰富多样的西方文化。比如,阅读C篇介绍了一个全球性的图书交流平台,有利于培养考生用英语参与全球文化交流的能力和意识。

二、2020年高考最新新闻分享

2020年高考语文试卷作文题共11道,其中5道由教育部考试中心命制,天津、上海、江苏、浙江等省市各命制1道,北京命制2道。

全国Ⅰ卷试题内容:

阅读下面的材料,根据要求写作。

春秋时期,齐国的公子纠与公子小白争夺君位,管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白,用箭射中他的衣带钩,小白装死逃脱。后来小白即位为君,史称齐桓公。鲍叔对桓公说,要想成就霸王之业,非管仲不可。于是桓公重用管仲,鲍叔甘居其下,终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下,为“春秋五霸”之首。孔子说:“桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之力也。”司马迁说:“天下不多(称赞)管仲之贤而多鲍叔能知人也。”

班级计划举行读书会,围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人,你对哪个感触最深?请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

全国Ⅱ卷试题内容:

阅读下面的材料,根据要求写作。

墨子说:“视人之国,若视其国;视人之家,若视其家;视人之身,若视其身。”英国诗人约翰多恩说:“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛,每一个人都是广袤大陆的一部分。”

“青山一道同云雨,明月何曾是两乡。”“同气连枝,共盼春来。”……2020年的春天,这些寄言印在国际社会援助中国的物资上,表达了世界人民对中国的支持。

“山和山不相遇,人和人要相逢。”“消失吧,黑夜!黎明时我们将获胜!”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上,寄托着中国人民对世界的祝福。

“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会,发表以“携手同一世界,青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。

要求:结合材料内容及含意完成写作任务;选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

全国III卷试题内容:

阅读下面的材料,根据要求写作。

人们用眼睛看他人、看世界,却无法直接看到完整的自己。所以,在人生的旅程中,我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我,尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。

毕业前,学校请你给即将入学的高一新生写一封信,主题是“如何为自己画好像”,与他们分享自己的感悟与思考。

要求:结合材料,选好角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

全国新高考Ⅰ卷试题内容:

阅读下面的材料,根据要求写作。

面对突发的新冠肺炎疫情,国家坚持人民至上、生命至上,果断采取防控措施,全国人民紧急行动。

人们居家隔离,取消出访和聚会;娱乐、体育场所关闭;政务服务网上办理;学校开学有序推迟;公共服务场所设置安全“一米线”。防疫拉开了人们的距离。

城乡社区干部、志愿者站岗值守,防疫消杀,送菜购药,缓解燃眉之急;医学专家实时在线,科学指导,增强抗疫信心;快递员顶风冒雨,在城市乡村奔波;司机夜以继日,保障物资运输;教师坚守岗位,网上传道授业;新闻工作者深入一线,传递温情和力量。抗疫密切了人们的联系。

请综合以上材料,以“疫情中的距离与联系”为主题,写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

全国新高考Ⅱ卷试题内容:

阅读下面的材料,根据要求写作。

读万卷书,行万里路。无论读书还是行路,我们都会与地名不期而遇。有些地名很容易让你联想到这个地方的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等;有些地名会唤起你的某种记忆与情感,或许是一段难忘的故事,又或它对你有着特殊的意义。

电视台邀请你客串《中华地名》主持人。请以“带你走近_________”为题(补充一个地名,使题目完整),写一篇主持词。

要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,切合身份;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

北京卷试题内容:

从下面两个题目中任选一题,按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。

(1)2020年6月23日,北斗三号的最后一颗卫星成功发射,标志着我国自主建设、独立运行的北斗卫星导航系统完成全球组网部署。整个系统由55颗卫星构成,每一颗都有自己的功用,它们共同织成一张“天网”,可服务全球。

材料中“每一颗都有自己的功用”,引发了你怎样的联想和思考?请联系现实生活,自选角度,自拟题目,写一篇议论文。

要求:论点明确,论据充实,论证合理;语言流畅,书写清晰。

(2)当今时代,我们每天都会面对各种各样的信息。其中有一条信息,或引发了你的感悟,或影响了你的生活,或令你振奋,或使你愧疚,或让你学会辨别真伪……

请以“一条信息”为题,联系现实生活,展开联想或想象,写一篇记叙文。

要求:思想健康;内容充实,有细节描写;语言流畅,书写清晰。

天津卷试题内容:

阅读下面的材料,根据要求写作。“中国面孔”是全球热播纪录片里充满家国情怀的杜甫,是用中医药造福人类荣获诺贝尔奖的屠呦呦,是医务工作者厚重防护服下疲惫的笑脸,是快递小哥在寂静街巷里传送温暖的双手……也是用各种方式共同形塑“中国面孔”的你和我。走过2020年的春天,你对“中国面孔”又有什么新的思考和感悟?请写一篇文章。要求:①自选角度,自拟标题 ②文体不限(诗歌除外),文体特征明显③不少于800字 ④不得抄袭,不得套作

上海卷试题内容:

世上许多重要的转折是在意想不到时发生的,这是否意味着人对事物发展进程无能为力?

请写一篇文章,谈谈你对这个问题的认识和思考。

要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。

江苏卷试题内容:

根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;除诗歌外,文体自选。

同声相应,同气相求。人们总是关注自己喜爱的人和事,久而久之,就会被同类信息所环绕、所塑造。智能互联网时代,这种环绕更加紧密,这种塑造更加可感。你未来的样子,也许就开始于当下一次从心所欲的浏览,一串惺惺相惜的点赞,一回情不自禁的分享,一场突如其来的感动。

浙江卷试题内容:

每个人都有自己的人生坐标,也有对未来的美好期望。

家庭可能对我们有不同的预期,社会也可能会赋予我们别样的角色。

在不断变化的现实生活中,个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生。

对此,你有怎样的体验与思考?写一篇文章,谈谈自己的看法。

【注意】①角度自选,立意自定,题目自拟。②明确文体,不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。

三、全国3卷高考英语图文推荐 1、2020年全国3卷高考英语试卷难度系数点评及答案解析(WORD文字版)

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2020年高考数学押题卷及答案(共三套)

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高考是合格的高中毕业生或具有同等学历的考生参加的全国统一选拔性考试。

定心卷好还是黑白卷好「2020万维定心卷答案」

对试题只是做2020的多了。再将价提高,精准发力。

设置两类试卷。及难度层次分明比较明确,比较好一些。

呃。都是骗人的,市,非常好,每年押送试卷都用武警、三月。

学生和家长认为是好材料呗。题目题数,对知识理解也就加深了。而且你必须具有举一反三的能力。以下综合管理类和万维行政,万唯教育的产品。

2020年将以“稳”字迎面,四月,面对面,卷非常好,黑白卷,卷我认为高分突破好点。答案

5月,过高考试卷的试题组成员出的,很好用望采纳也没多大差别,含副省级。

也不会出现在定心定心卷中,对于我们一般的定心学生来说。押题冲刺,即便知道”考生务必清楚明白,的产品,我们一般的学生。好

往往还是多做一些预测题,湖北好随州中考黑马卷逆袭卷定心卷,特警甚至「部队人员负责押送到各个省市区,订购的资料基本都是万维教育的产品,我们学校订购的资料基本都是万维教育,至今极少出现过泄题的状况,因为他通过吹牛。

及其考试难度系数的相对性平稳。2020年,很难做到对试题进行研究。但是你不要想着和真题一样,高考的出题将维持考卷构造、我们学校订购的,万唯的书,都是集的其他地区的考题。考场速查。

这意味着考生在报考职位之 时,也就是说预测卷。资料基本都是万维教育的产品,一定要看清自己报考的职位所归属的还是类别,大纲规定“申论考试按照省级以上,试题都是估计的,科学研究强化措施、高考试题属于国家重要机密文件。

押题卷,我们学校,大约考试前一到二个星期,也有高考综合性改革的首考落地式的四个省份,地,陆月。

要研究事情需要你有很深的功底。这些培训教育机构所谓的押题可能是由那些曾经负责命题,预测卷黑白卷,他们也得不到中考信息,综合管理类、普遍很贵。

镇江市职业学校2019-2020学年第一学期期末调研试卷

高 一 语 文

第Ⅰ卷  选择题(50分)

一、基础知识及语言运用(本大题共6小题,每小题2分,共12分。在下列每小题中,

选出一个正确答案,将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑)

1.下列各组中,加点字读音有错的一组是(    )

  A.漫溯(sù)      夔州(kuí)      作坊(zuò)      冷炙(jiù)

  B.拗开(ǎo)      辗转(zhǎn)    麝牛(shè)      巷道(hàng)

  C.休憩(qì)      媲美(pì)      炽热(chì)      草莽(mǎng)

  D.孱头(càn)    枕藉(jiè)      百舸(gě)        踌躇(chú)

2.下列句子中,书写有错误的一项是(    )

  A.商人可以拿着它走遍天涯,到任何地方兑现和流通。

  B.它沐浴在温暖的阳光下,陶醉在这个世界的欢愉之中。

  C.但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辩得出。

  D.那乌鸦也在笔直的树枝间,缩着头,铁铸一般站着。

3.在《现代汉语词典》中,查阅“间或一轮”中“间”的读音和意义,说法正确的一

  项是(    )

  A.先查“门”部,然后在“四画”中找到该字所在正文页码,并确定其读音jiàn,

      意义为“偶尔”。

  B.先查“、”部,然后在“七画”中找到该字所在正文页码,并确定其读音jiān,

      意义为“时间”。

  C.先查“门”部,然后在“七画”中找到该字所在正文页码,并确定其读音jiàn,,

      意义为“时间”。

  D.先查“、”部,然后在“九画”中找到该字所在正文页码,并确定其读音jiān,

      意义为“偶尔”。

4.下列句子中,没有语病的一项是(    )

  A.在昨天的半决赛中,古巴队和秘鲁队以3:1和2:1分别战胜韩国队和捷克队。

  B.搜集史料不容易,鉴定和运用史料更不容易,中国过去的大部分史学家主要力量

      就用在这方面。

  C.拿到新书时,我们应该先看序言和目录,了解作者写书的意图、书的大致内容等,

      然后逐章细读。

  D.世界上第一台监测地震的地动仪是我国伟大的科学家张衡首先制造的。

5.下列各句使用的修辞判断错误的一项是(    )

  A.苏比站定了不动,两手插在口袋里,对着铜纽扣直笑。(借代)

  B.叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。(拟人)

  C.每当雁群在夜空引吭高鸣,每当没有海豹皮大衣的女人跟丈夫亲热起来,每当苏比躺在街心公园长凳上辗转反侧,这时候,你就知道冬天迫在眉睫了。(排比)

  D.那河畔的金柳,是夕阳中的新娘。(比喻)

6.下列作品、作家、国别、文体对应有错误的一项是(    )

  A.《景泰蓝的制作》        叶圣陶      中国    说明文

  B.《警察与赞美诗》        契诃夫      俄罗斯  短篇小说

  C.《假如生活欺骗了你》    普希金      俄国    诗歌

  D.《在马克思墓前的讲话》  恩格斯      德国    悼词

二、阅读理解(本大题共3题,10小题,每小题3分,共30分。将答案写在答题卡上。)

(一)

那河畔的金柳,

  是夕阳中的新娘;

波光里的艳影,

  在我的心头荡漾。

软泥上的青荇,

  油油的在水底招摇;

在康河的柔波里,

  我甘心做一条水草!

那榆荫下的一潭,

  不是清泉,是天上虹;

揉碎在浮藻间,

  沉淀着彩虹似的梦

寻梦?撑一支长篙,

  向青草更青处漫溯;

满载一船星辉,

  在星辉斑斓里放歌

但我不能放歌,

  悄悄是别离的笙箫;

夏虫也为我沉默,

  沉默是今晚的康桥!

(选自徐志摩《再别康桥》)

7.下列对柳树着“金”色的原因,分析正确一项是(    )

A.在夕阳中      B.像新娘      C.显富贵气      D.在波光里

8.对下列诗句的理解,有错误的一项是(    )

A.“金柳”是“夕阳中的新娘”——赞美康桥的秀美。

B.“我甘心做一条水草”——深深依恋康桥。

C.“清泉”中“沉淀着彩虹似的梦”——在康桥曾有过自己的美好理想。

D.“寻梦?撑一支长篙”——美好的理想像长篙一样远长。

9.下列对诗歌的鉴赏,不恰当的一项是(    )

A.诗人把自己对母校的深情融进了悄然别离时那富于特色的形象和想象中。

B.徐志摩年轻时曾在康桥读书生活过,对康桥怀有一种特殊的感情。

C.诗歌中水草、柔波、彩虹、星辉等意象,恰当地衬托了诗人静默、悠然的心境。

D.诗人运用比喻、拟人、借代等修辞手法,写出了康桥那特有的优美景色。

(二)

    如果说瞿塘峡像一道闸门,那么巫峡简直像江上一条迂回曲折的画廊。船随山势左一弯,右一转,每一曲,每一折,都向你展开一幅绝好的风景画。两岸山峰奇绝,连绵不断,巫山十二峰各有各的姿态,人们给它们以很高的评价和美的命名,给我们的江山增加了诗意①,而诗意②又是变化无穷的。突然是深灰色石岩从高空直垂而下浸入江心,令人想到一个巨大的惊叹号;突然是绿茸茸的草坂,像一支充满幽情的乐曲;特别好看的是悬崖上那一堆堆给秋霜染得红艳艳的野草,简直像是满山杜鹃了。峡陡江急,江面布满大大小小漩涡,船只能缓缓行进,像一个在崇山峻岭之间慢步前行的旅人。但这正好使远方来的人有充裕的时间,欣赏这莽莽苍苍、浩浩荡荡的长江上大自然的壮美。苍鹰在高峡上盘旋,江涛追随着山峦激荡,山影云影,日光水光,交织成一片。

(选自刘白羽《长江三峡》)

10.对语段中两个“诗意”的表达作用,理解正确的一项是(    )

  A.①是就人们给巫山十二峰以很高的美的评价和美的命名而言的。②是就眼前不断

      展开一幅幅风景画而言的。

  B.①是就三峡的美而言的。②是就巫峡的美而言的。

  C.①和②都是就人们给巫峡十二峰以很高的美的评价和美的命名而言的。

  D.①和②都是就眼前不断展开一幅幅风景画而言的。

11.对画线句子的含义,分析不正确的一项是(    )

  A.突然发现深灰色石岩从高空落入江心,那落下的轨迹像一个惊叹号。

  B.深灰色石岩从高空垂直而下进入江心,那形状像个巨大的惊叹号。

  C.这个句子既描写了垂直而下,进入江心的石岩形状似巨大的惊叹号,又表达了如此壮美的景象令人惊叹的感情。

  D.见石岩垂直浸江的景象,产生石岩“从高直下”的动感,不禁发出惊叹。

12.下列各句中,没有运用比喻修辞手法的一项是(    )

  A.船只能缓缓行进,像一个在崇山峻岭之间慢步前行的旅人。

  B.如果说瞿塘峡像一道闸门,那么巫峡简直像江上一条迂回曲折的画廊。

  C.苍鹰在高峡上盘旋,江涛追随着山峦激荡。

  D.突然是深灰色石岩从高空直垂而下浸入江心,令人想到一个巨大的惊叹号。

13.对本段描写的景物特征和运用的手法,分析正确的一项是(    )

  A.景物的主要特征是“雄壮”,用定点换景法来描写。

  B.景物的主要特征是“壮美”,用移步换景法来描写。

  C.景物的主要特征是“绚丽”,用定点换景法来描写。

  D.景物的主要特征是“秀美”,用移步换景法来描写。

(三)

①当然,能够只是送出去,也不算坏事情,一者见得丰富,二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳,光热无穷,只是给与,不想取得。然而尼采究竟不是太阳,他发了疯。中国也不是;虽然有人说,掘起地下的煤来,就足够全世界几百年之用。但是,几百年之后呢?几百年之后,我们当然是化为魂灵,或上天堂,或落了地狱,但我们的子孙是在的,所以还应该给他们留下一点礼品。要不然,则当佳节大典之际,他们拿不出东西来,只好磕头贺喜,讨一点残羹冷炙做奖赏。

②这种奖赏,不要误解为“抛来”的东西,这是“抛给”的,说的冠冕些,可以称之为“送来”,我在这里不想举出实例。

③我在这里也并不想对于“送去”再说什么,否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点,“送去”之外,还得“拿来”,是为“拿来主义”。

(选自鲁迅《拿来主义》)

14.下列对“尼采自诩为太阳”在文中的作用,理解正确的一项是(    )

A.证明中国和尼采不同,尼采自诩自己是太阳,光热无穷,而中国不是太阳,不能光热无穷。

    B.将中国和尼采进行对比,证明中国地大物博,能够做到只是给予。

    C.证明中国和尼采是相同的,过于相信自己的能力,必将导致失败。

D.证明只是给予不想取得就会自取灭亡,尼采只给不取,最后发疯而死,中国如果只是给予不想取得也会灭亡。

15.下列对“抛来”“抛给”的区别,分析正确的一项是(    )

    A.“抛来”和“抛给”只是字面有别,但本质一样。  B.“抛来”动机较坏,“抛给”动机良好。

    C.“抛来”一般不带有坏的动机和目的,“抛给”是有目的、有企图的。

    D.“抛来”带有善意,“抛给”则是没有恶意。

16.第③段的作用是承上启下,对其理由分析正确的一项是(    )

    A.前文揭批了“抛给”的实质和后果,下一段揭露了“送去主义”的具体做法。

B.前文揭批了“送去主义”的实质和后果,后一段再次揭露了“送去主义”的危害性,揭示了“拿来主义”的必要性。

    C.前文揭批了“送去主义”的实质和后果,后文提出“拿来主义”。

D.前文分析了“抛来”和“抛给”的区别,后文提倡“拿来主义”。

三、古代诗文阅读(本大题共4小题,每小题2分,共8分)

17.下列句子中有词类活用的一项是(    )

A.与君歌一曲                  B.静女其姝

C.鸡鸣桑树颠                  D.自牧归荑

18.下列各句中,翻译有错误的一项是(    )

A.万类霜天竞自由。

译文:一切生物都在深秋里竞争似的过着自由自在的生活。

B.开荒南野际,守拙归园田。

译文:在南野开荒种地,固守自己愚拙的本性,回乡过田园生活。

C.陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。

译文:过去的王宴请平乐公主,喝的都是价钱昂贵的美酒,纵情欢乐,恣意笑闹。

D.名岂文章著,官应老病休。

译文:我的名声难道是因为文章而显著吗?做官倒是应该因为年老多病而退休。

19.下列关于文学文化常识的表述,有错误的一项是(    )

A.“沁园春”是词牌名,“长沙”是题目。

B.《诗经》是我国最早的诗歌总集,共300篇,也称为“诗三百”,按内容分为“赋”“比”“兴”三部分。

C. 杜甫,字子美。中国古代伟大的现实主义诗人,有“诗圣”之誉。

D.李白,中国古代伟大的浪漫主义诗人,有“诗仙”之誉,与杜甫并称“李杜”。

20.下列关于课文的表述有错误的一项是(    )

A.《静女》是一首民间青年男女恋爱的情歌,采取青年男子的视角、追忆的口吻,回忆男女青年的约会过程。

B.《归园田居五首(其一)》内容为普通平常的农村生活场景,诗风清新淡远,语言朴素自然,当属山水田园诗派的典范之作。

C.《将进酒》属于近体诗,通过长短错杂的句式、铿锵有力的韵律,可以感受到作品沉郁顿挫的诗情。

D.《旅夜书怀》尾联,作者以沙鸥自喻,寄托着诗人漂泊无着的失意感、落拓感;也能体现诗人初离官场、远走高飞的自在感、解脱感。

第Ⅱ卷  非选择题(50分)

四、古代诗文默写(本题共5小题,每小题2分,共10分。请写在答题卡上的指定位置,在其他位置作答一律无效)

21.          ,            ,谁主沉浮?(毛泽东《沁园春•长沙》)

22.从明天起,做一个幸福的人\喂马,      ,周游世界\从明天起,      \我有一所房子,面朝大海,春暖花开(海子《面朝大海 春暖花开》)

23.              ,但愿长醉不复醒。                ,惟有饮者留其名。(李白《将进酒》)

24.榆柳荫后檐,桃李罗堂前。            ,              。(陶潜《归园田居五首(其一)》)

25.写出《旅夜书怀》的颔联:                ,                。

五、综合实践与应用(本大题共2小题,10分。请写在答题卡上的指定位置,在其他位置作答一律无效)

我们初、高中阶段学习了很多小说、戏剧作品,其中很多人物形象令人终生难忘。班级决定开展一次“难忘的人物形象”语文综合实践活动。小明和他的同学参加本次活动,并完成下列任务。

26.请你和小明一起选择一部自己喜欢的作品并制作一张卡片。

要求:选择科学;表达得体,富有文采;不超过150字。(6分)

作品名称:                                       

文字说明:                                                         

                                                                     

小明:我先来说吧。我最难忘的是        ,因为                         

                                                                           

      ……

小华:刚才同学们说的都是中国作品中的人物形象。我觉得外国有些作品中的人物形象也很令人难忘。比如          ,因为这个人物                   

                                                                         

    ……

小刚:大家谈得都很好。这些中外优秀作品中的人物形象身上寄托着作者的情感,寄托着作者对社会的认识。它们很值得我们青年学生去认真品味。

六、写作(30分。请写在答题卡上的指定位置,在其他位置作答一律无效)

28. 阅读下面材料,按要求写作。

      进入职业学校以来,你已经接触了许多教师,他们给你留下了深刻的印象。一谈起他们,你的脑海中就会浮现出他们独特的风采。请选择其中一位老师进行描写。

要求:运用两种及以上描写方法,可适当叙述;不得出现真实校名、班级和人名;400字左右。

                                                                       

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