今天给各位同学分享智慧上进周周测语文专题二的知识，其中也会对智慧上进2022语文2进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了分享本站，现在开始吧！
本文目录一览：
- 1、2021中考语文阅读专题训练
- 2、七年级语文上册专题： 文言文阅读技巧
- 3、高一语文必修三第二专题测试卷及参考答案
- 4、高中语文必修三专题测试卷附答案(2)
- 5、急！！！！！！50分拼了！！！！！！！！
- 6、高中语文易错点专题：作文审题易错题分析
2021中考语文阅读专题训练
在中考语文中，阅读题可以说是重难点，比较容易失分，这就要求在语文的阅读训练中，要把握正确的答题技巧。下面是我收集整理的中考语文阅读专题训练题目及其参考答案以供大家学习!
2021中考语文阅读专题训练
古诗词阅读
韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
1.古人写诗注意遣词 造句 ，试从 文章 中找出一例赏析。
【答案】示例：“横”字用得好，从全诗看，因在“野渡”且又“无人”，故能“自横”，加上诗人当时闲居两涧的境遇，自然使他偏爱这寂寞“幽草”，符合他当时心境。
【解析】考查词语的赏析，要求学生读懂诗句的含义，领会重点词语在 句子 中的作用。
示例：“横”字用得好，从全诗看，因在“野渡”且又“无人”，故能“自横”，加上诗人当时闲居两涧的境遇，自然使他偏爱这寂寞“幽草”，符合他当时心境。
2.用自己的话描述后两句诗的画面。
【答案】春天的傍晚，雨急切地下着，河中的水漫了起来，一条小船孤零零地横在无人的渡口。
【解析】此题考查学生对诗歌内容的理解，要求学生准确理解诗句的含义，概括 总结 。
春天的傍晚，雨急切地下着，河中的水漫了起来，一条小船孤零零地横在无人的渡口。
文言文阅读
夸父逐日
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死，弃其杖，化为邓林。
共工怒触不周山
昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。
3.解释下列画线词语。
①夸父逐日（ ） ②入日（ ）③昔者（ ） ④共工怒触不周山( )
【答案】①追赶太阳②（追赶到）太阳落下的地方。③从前。④碰，撞。
【解析】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。做好此类题目，要注意文言实词的积累，可以用 组词 的 方法 来确定文言实词的含义，要特别注意通假字、一词多义、使动用法和意动用法等特殊的文言词语。
4. 用现代汉语描述下列句子。
天倾西北，故日月星辰移焉
【答案】（结果）天向西北方向倾斜，日月、星辰都向西北方向移动了。
【解析】文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。翻译要求字字落实。要特别注意通假字、一词多义、使动用法和意动用法等特殊的文言词语。在翻译时注意“倾”“移”的含义即可。
5.结合文章内容，分析两个人物形象有无共同点？
【答案】共同点：非常勇敢、坚强，敢于挑战权威。②为了广大人民的利益愿意牺牲自己的生命③都是 传说 中的英雄。
【解析】考查作品中人物形象的把握，要求学生结合读懂文意，结合文章内容概括总结。①夸父和共工都很勇敢、坚强，敢于挑战权威，夸父敢于与太阳赛跑，共工敢于与颛顼争帝。 ②夸父和共工愿意牺牲自己来改造山河，夸父死后弃其杖，化为桃林，为后人止渴；共工为了广大人民的利益，兴修水利，发展农耕，不惜牺牲自己的生命。 ③他们都是神话传说中的华夏民族的英雄。
6. 试举与“日或水”有关的神话。
【答案】后羿射日、大禹治水、鲤鱼跳龙门
【解析】考查学生平素的积累。示例：后羿射日、大禹治水
记叙文 阅读
向日葵
尤今
到伦敦度假，住在女儿的公寓里。
那天，约好在她下班后共进晚餐，做事有条不紊的女儿体恤地说道：“餐馆坐落在九曲十八弯的窄巷里，不太好找，你们就在餐馆附近的小公园等我吧。”
我穿了一袭宽松的棉质衣裙，没带外套。和老公提早十分钟来到游人稀少的小公园。天很冷，刺骨的寒风夺命也似地想把人的脸皮整层刮掉，我冷得几乎连血液也凝结了。到了七点整，一向准时的女儿踪影不见，我们的手机偏又留在公寓里忘了带，无法联系。
寒风肆无忌惮，我冻成了冰湖底下一尾郁悒的鱼。看着时间滴滴答答地流走，怒气像蚂蟥一样往我心里钻。到了七点半，我的脸已幽幽地长出一层青苔。
“天气这么冷，她竟不为我们着想！”我口出怨言，“简直就是个工作狂啊！”
“唉，”老公叹气，“伦敦的工作压力真是太大了！”
七点四十分，女儿才气喘吁吁地赶到，连声道歉：“爸爸，妈妈，对不起，对不起！工作堆积如山，做不完呀！”我和老公对看一眼，果然不出所料！
我被冻得有如一片在树梢瑟缩颤抖的枯叶，我的声音，比雪更冷：“工作做不完，不是还有明天吗？你过去守时的好习惯，去了哪里？”说着，径自往前走，不再看她一眼。
到了餐馆，女儿轻车熟路地点了各种美食。刺身、煎和牛、鳗鱼饭、酱渍豆腐、软蟹手卷、天妇罗……可口的美食一道接一道地上，然而，我觉得心里冒出了很多冻疮，灼灼地痛，半点胃口也没有。女儿欢欢喜喜地说着办公室里的一些趣事，我没有答腔，只一筷一筷闷闷地吃，一心只想快点回家盖上厚厚的被子蒙头大睡。
第二天，日上三竿才醒来。薄薄扁扁的阳光从窗隙硬生生地挤了进来，看看钟，哟，九点多了！奇怪的是，厅里竟传来了女儿和她爸爸说话的声音。我翻身起床，走出厅外，还没开口，女儿便说了：“妈妈，我今天请假。”我讶异地问：“咦，你的工作不是堆积如山吗？”她笑嘻嘻地说：“工作做不完，不是还有明天吗？”
桌上,放了一大束精神抖擞的向日葵，黄艳艳，活鲜鲜的，大蓬大蓬的热情源源不绝地释放。向日葵旁边，有个奶油 蛋糕 ，还有一张卡片。
卡片里，装着女儿圆润的字体：“亲爱的妈妈：记得吗？那一年，您到土耳其旅行，看到漫天漫地的向日葵，回来向我出示照片，满脸陶醉地说：‘那种美啊，简直惊心动魄呢！’您每回看到玫瑰花、荷图片花和桂花，都露出馋馋的目光，想吃它们；唯独向日葵，您打从心坎里爱着它宠着它。妈妈，我和哥哥们，其实都是您的向日葵；而您，就是我们的阳光。”
读毕，抬起头来时，女儿絮絮地说道：“妈妈，昨天下班后，我赶去办公室附近那家花店，不巧它因事休业；匆匆坐计程车去另一家，又碰上塞车，我真的急坏了呀！终于买到了您最喜欢的向日葵后，然后赶回家把它藏好，这样一来一往，才会迟到的呀！”
说着，又笑眯眯地自问自答：“您猜我把花偷藏在哪儿？贮藏室！可是我又担心它难以透气，半夜起来还浇水呢！”
这一天，是我的生日。
可是，在这一刻，我的眼眶里，却都是泪。
7．结合文章内容，说一说本文的叙事线索是什么？
【答案】（1）买向日葵（2）藏向日葵（3）浇向日葵（4）送向日葵由此可见向日葵是本文的叙事线索。
【解析】考查学生对文章内容及作者写作思路的理解，（1）买向日葵（2）藏向日葵（3）浇向日葵（4）送向日葵由此可见向日葵是本文的叙事线索。
8.找出文中景物描写的句子并分析其作用。
【答案】“天很冷，刺骨的寒风夺命也似地想把人的脸皮整层刮掉”运用夸张的手法，突出了天气的寒冷，为后文女儿的迟到作铺垫，烘托了“我”的失望、生气、难过的心情
【解析】熟记环境描写的作用，并能结合句子做准确的分析。“天很冷，刺骨的寒风夺命也似地想把人的脸皮整层刮掉”这句话属于景物描写，写出了天气的寒冷，烘托了我的失望、生气、难过的心情，也为下文女儿的迟到做铺垫。
9.文章画线的句子中“冒“字，用的很好，试分析原因。
【答案】运用“冒”这个动词，形象地写出了“我”因女儿不体恤父母而失望至极的情状。
【解析】做这类题目，首先要解释词语的本义，然后分析在句子中的含义和作用。冒，动词，形象的写出了我因为女儿不体谅父母而失望的情形。
10．如何理解“可是，在这一刻，我的眼眶里，却都是泪。”
【答案】“我“被女儿的行为打动了：对我满腹的抱怨，不感到委屈；害怕花无法透气，半夜起来给花浇水；女儿对妈妈深深的爱。
【解析】考查文章内容的理解，要求学生结合上下文的文意，概括总结。“我“被女儿的行为打动了：对我满腹的抱怨，不感到委屈；害怕花无法透气，半夜起来给花浇水；女儿对妈妈深深的爱。
11．文中有多处伏笔，暗示着过生日事件的发生。请你找出两处。
【答案】（1）一向准时的女儿昨天却迟到了。（2）女儿迟到了，却没有告诉我迟到的真正原因。（3）在餐馆吃饭时，一向体恤父母的女儿并没有安慰我，而是一个劲儿说看单位的趣事。（4）一向敬业的女儿，今天却没有去上班。
【解析】考查对文章内容的理解，“到了七点整，一向准时的女儿踪影不见“”七点四十分，女儿才气喘吁吁地赶到，连声道歉“”奇怪的是，厅里竟传来了女儿和她爸爸说话的声音。“”女儿欢欢喜喜地说着办公室里的一些趣事”
12．本文主要写了女儿对母亲的爱，读后有什么收获？
【答案】示例：文中的女儿非常孝顺，她懂得体贴、包容自己的父母。我们也应该像她那样孝敬自己的父母，因为父母为我们付出了很多。
【解析】考查文章内容理解，开放性试题，无固定答案，言之成理即可。示例：文中的女儿非常孝顺，她懂得体贴、包容自己的父母。我们也应该像她那样孝敬自己的父母，因为父母为我们付出了很多。
说明文 阅读
①黄河是中华民族的摇篮，没有黄河，就没有我们这些黑头发黄皮肤的中国人。然而，我们是怎样对待这条母亲河的呢？说句实话，我们对不起黄河。据学者们研究，两千多年前，黄河并不姓“黄”，而是叫“河水”或者“大河”，河水也是相当清澈的。随着她儿女的渐渐增多，她周围的森林面积却一天比一天减少，造成了越来越多的水土流失，终于使她由绿变黄了。由于河底的泥沙越来越多，河面逐渐上升，有些地方，比如河南省开封市，河面比房顶还高，成了流在人们头顶上的“悬河”！。大概是母亲生我们的气吧，河水一次又一次地跑出来教训我们，造成了难以想象的损失。
②那么，目前的情况又怎样呢？旧的问题没有解决，新的问题又产生了。黄河不仅是工农业生产和人民生活的重要水源，也成了附近农业污水和生活污水的主要排放 渠道 。据专家们统计，黄河污水排放量高达21.2亿吨，工业垃圾及生活垃圾近4100万吨，农药和化肥的年使用量分别为3.75万吨和600万吨。以宁夏为例，黄河流经宁夏13个市县，全长397公里。宁夏每年3亿吨工业和生活污水大约有80%排放进黄河。据检验，黄河水中的有害物质的含量近年来显著增加。由于污染严重，河水不进行处理就不符合饮用标准。然而现在，宁夏南部山区许多农民就直接饮用黄河水。即使是那些不直接饮用黄河水的人，也不是不受危害的。因为被污染的黄河水影响到了地下水，一些地区的地下水，污染程度已相当严重。饮用这样的地下水，怎能保证身体健康呢？
③黄河污染问题，关系到千千万万人民的生产生活，关系到中华民族的生存与发展。如果我们不高度重视，不赶快控制污染，情况将更加严重。那样的话，黄河母亲会_________________________________。如果我们想保护自己，保护中华民族，就必须先想办法保护母亲，保护黄河。
13．选文第一段主要说明了什么问题？
【答案】“悬河”形成的原因。
【解析】考查文章内容的理解，要求学生读懂文意。“她周围的森林面积却一天比一天减少，造成了越来越多的水土流失”“由于河底的泥沙越来越多，河面逐渐上升，成了流在人们头顶上的‘悬河’”从这几句话可以看出，此段是说明悬河形成的主要原因。
14．结合文章回答，“旧的问题没有解决，新的问题又产生了”两种问题分别代指什么？
【答案】泥沙增多，河底增高（或：成为悬河，河水泛滥）。河水受到污染。
【解析】考查文章内容的理解，要求学生读懂文意。“泥沙越来越多，河面逐渐上升，有些地方，比如河南省开封市，河面比房顶还高，成了流在人们头顶上的‘悬河’”。“ 黄河不仅是工农业生产和人民生活的重要水源，也成了附近农业污水和生活污水的主要排放渠道。”可以从这两句话总结答案。
15．试分析画线句子所运用的说明方法及作用。
【答案】列数字、举例子 黄河受污染的程度极其严重。
【解析】考查学生对说明方法的掌握，要求学生识记常见的说明方法及其作用，并能结合句子做出准确判断，分析此种说明方法的作用。
画线的句子运用了举例子和列数字的说明方法，准确形象的写出了黄河受污染程度的严重。
16．结合上下文意，将文章空白处填写完整。
【答案】更加生气，并且用更加严厉的方式教训我们。
【解析】考查学生文章内容的把握，要求学生读懂文意，“大概是母亲生我们的气吧，河水一次又一次地跑出来教训我们，造成了难以想象的损失。”可以仿照这句话来写。“黄河母亲会更加生气，我们收到的教训也更加严厉”
17．说明文语言要力求准确严密，试选取一例加以分析。
【答案】示例：“附近农业污水和生活污水的主要排放渠道。“主要”表示除黄河之外，附近污水还有别的排放渠道；去掉后就变成了附近污水全部排放进了黄河，与事实不符，表达不准确。
【解析】回答这类问题有规律可循：先讲明词语的含义，然后说出去掉后的意思，最后说明用在这里体现了说明文语言的准确和严密。
示例：“附近农业污水和生活污水的主要排放渠道。”“主要”一词表限制，意思是黄河是主要的排污渠道，除此之外还有其他的，如果去掉后，就成了附近的污水全部排进了黄河，与事实不符，用在这里体现说明文语言的准确性和严密性。
中考语文阅读专题训练(一)
一个平常的春天，一位饱经风霜的母亲，向别人讨了几棵树苗。她要把树苗栽在门前。
母亲栽完树后，她的孩子从屋里一拐一拐地走出来。“妈妈，把这棵小树也栽下吧!”孩子的手里擎着一棵树苗。那是她丢弃的一棵。它又瘦又小，甚至还有一些枯萎。孩子吃力地站在母亲的面前。他是她最小的孩子，一出生就残疾。孩子擎着那棵树苗，满眼里都是渴求的光芒。母亲望着孩子站立不稳的腿，她就豫了。她认为孩子是在做着一件没有结果，同样也没有意义的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，母亲终于点点头——就算它最终长不成一棵大树。
孩子高兴极了，他小心翼翼地放下树苗，抢着去挖树坑。他人小力气弱，挖得很吃力。母亲要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。孩子挖的树坑比母亲挖得都大，都深。
树苗栽种下了，孩子一拐一拐地拎着水桶，给每一棵树浇水。母亲看着，心里想着，这棵树能长大吗做母亲的目光是复杂的。她真的不相信那棵树苗会活过来，会长成一棵大树。
可是不久，那棵树苗和其他树苗一样，也鼓出了叶子。只不过稍迟了几天，叶片稍细小了些。可不管怎么说，它活过来了，它也是一棵树了。
每一天，孩子都要拎着水桶浇树苗。孩子是认真的。他浇水也不厚此薄彼，一棵小树一桶水。那棵由他乞求母亲允许亲手挖坑栽种的小树苗，孩子也只浇一桶水。
小树一天一天长大了。开始的时候，那棵小树明显地不如其他的树壮实，显得有些楚楚可怜。可是第二年夏天，它竟然慢慢地赶上了它们。
这一年冬天，母亲做出了一项重大决定，送她这个残疾的孩子也去读书。而在此之前，她是不想，也难有这个能力让这个孩子去学校。孩子背着母亲用布片为他缝制的书包，高高兴兴上学去了。他一拐一拐地走向学校，可他的脸上却是永远像春天一样明丽灿烂!
放了学，除了做作业，孩子就浇那几棵树，一拐一拐地拎着水桶奔走在水塘和树之间。春去秋来，那棵本来已经失去了生存资格的树，比别的树是青春是挺拔。
孩子每天都是高高兴兴的。别人送给他一个绰号：阳光。大家都叫他阳光。他也喜欢这个绰号。
几十年过去了，拐腿的孩子已经成了一位著名的作家。这一年，他回到了家乡，母亲早已是满头银发了，儿子归来的消息使她分外高兴，这一天她早早候在门口迎接儿子。和母亲同在门口的还有那几棵树。
他是坐着轿车回来的。他没有让车子进村，在村头他就下来，一拐一拐地走向自己的家。
远远地，他就看到了家门口的树——高大的，快有一抱粗的树。他看见了自己的母亲。她依着树。他心里一热，急急地奔了过去。在那棵他亲手栽种的树下，他把母亲接在怀里。他发现母亲真的老了，身子轻得像一片树叶。他叫了一声娘，就再也说不出话来。
他在老屋里住了半个月，每天都一拐一拐地扶着母亲到树下的青石板上坐，陪着母亲说话。有一天说起身边的树，他忽然神秘地说，“娘啊，你知道这棵树为什么比别的树长得快吗这里面，有一个谁也不知道的秘密呢!”
母亲望着巳人到中年的儿子，望着他那一脸的得意，她平静地笑了，点点头说：“其实娘早就知道了。那树长得高长得快，还不是你每天半夜起来喂它一泡童子尿开始我也纳闷，后来有一天半夜我悄悄地跟着你，看见你一边喂它一边说小树快快长大吧……孩子，你知道我为什么改变了主意，让你上学堂吗就是因为我看见你天天半夜里去偷偷喂那树啊!”
他一下子怔住了。
他百感交集。许久许久，他噗通一声跪了下来，跪在了母亲的面前。
他明白了。他终于明白了母亲。母亲的心永远是一颗母亲的心。
1.第④段画线句“这棵树能长大吗做母亲的目光是复杂的”，请联系上下文，品读出母亲此时复杂的目光：(1)_______(2)_______(3)______.
2.第⑧段面线句“母亲做出了一项重大决定”，请联系全文，写出促使母亲做出这项决定的最主要的一件事。
3.第②，④，⑧，⑨段中“一拐一拐”共出现4次，作者突出这一细节的用意：一是强调他是个残疾的孩子;二是___.
4.第⒄段写道：“他百感交集。”如果你是一个戏剧或电影的编导，请为他设计一段独白。【独白：戏剧，电影中角色独自抒发个人情感和愿望的话。】(20字左右)
5.从全文看，本文既写了_____的经过，又写了_____的经过，这两条线索交叉进行，从而突出了文章的主旨。
中考语文阅读专题训练答案：
1.(1)那棵树又瘦又小，甚至还有一些枯萎。母亲担心它不会长成一棵大树。
(2)孩子做这件事可能没有结果，也没有意义。
(3)孩子一生下来就残疾，母亲为孩子的将来忧虑。
2.母亲看到孩子天天半夜偷偷给那树喂童子尿。
3.突出孩子的自强(志坚)。
4.要点：抒发自己感激之情，或对母爱的赞美;语言得体，感情真切。
5.孩子成全了一棵树苗;母亲成全了一个孩子。(必须写出“成全”或者类似的说法。)
中考语文阅读专题训练(二)
在激烈的竞争社会，在唯利是图的商业时代，宽容同忠厚一样都成了无用的别名，让位于针尖对麦芒的斤斤计较。但是，我还是要说：宽容是一种爱。
十八世纪的法国科学家普鲁斯特和贝索勒是一对论敌，他们关于“定比”这一定律争论了九年之久，各执一词，谁也不让谁。最后的结果，是以普鲁斯特的胜利而告终，普鲁斯特成为了“定比”这一科学定律的发明者。但他并未因此而得意忘形，据天功为己有。他真诚的对曾激烈反对过他的论敌贝索勒说：“要不是你一次次的质疑，我是很难把定比定律深入地研究下去的。”同时，他特别向公众宣告，发现定比定律，贝索勒有一半的功劳。
这就是宽容。允许别人的反对，并不计较别人的态度，而充分看待别人的长处，并吸收其营养。这种宽容是一泓温情而透明的湖，让所有一切映在湖面上，天色云影、落花流水。这种宽容让人感动。
我们的生活日益纷繁复杂，头顶的天空并不尽是凡·高涂抹的一片灿烂的金黄色，脚下的大地也不如天安门广场一样平坦。烦恼、忧愁、甚至能让我们恼怒、无法容忍的事情，可能天天会摩肩接踵而来——才下眉头，却上心头，抽刀断水水更流。我说的宽容，并不是让你毫无原则的一味退让。宽容的前提是对那些可宽容的人或事，宽容的核心是爱。宽容，不是去对付，去虚与委蛇，而是以心对心去包容，去化解，去让这个越发世故、物化和势利的粗糙世界变得湿润一些。而不是什么都要剑拔弩张，什么都要斤斤计较，什么都要你死我活，什么都要勾心斗角。即使我们一时难以做到如普鲁斯特一样成为一泓深邃的湖，我们起码可以做到如一只青蛙去宽容蝌蚪一样，让温暖的夏夜充满嘹亮的蛙鸣。我们面前的世界不也会多一份美好，自己的心里不也多一些宽慰吗?
宽容是一种爱，要相信，斤斤计较的人、工于心计的人、心胸狭窄的人、心狠手辣的人……可能一时会占得许多便宜，或阴谋得逞，或飞黄腾达，或春光占尽，或独占鳌头……但不要对宽容的力量丧失信心。用宽容所付出的爱，在以后的日子里总有一天一定会得到回报，也许来自你的朋友，也许来自你的对手，也许来自你的上司，也许更来自时间的检验。
宽容，是我们自己一幅健康的心电图，是这个世界一张美好的通行证!
1.本文的主要观点是：(2分)
2.请你用一句话概括文中第四段所举的事例。(2分)
3.文中作者告诉我们如何做到“宽容”?(4分)
4.下面这句话语意含蓄而深刻，请把你的理解写下来。(4分)
宽容，是我们自己的一幅健康的心电图。是这个世界的一张美好的通行证。
5.请你对下面提供的几则材料作一番探究，围绕“宽容”这一话题，从不同的角度提出自己的观点(至少两个)。(4分)
(1)1972年，日本首相田中角荣访华，中日两国发表联合公报。实现了两国关系正常化：
同时，周恩来代表中国政府宣布，从中日两国人民长期友好的大局出发，决定放弃对日本作为侵华战争战败国的战争索赔。这一举措受到了包括日本人民在内的世界各国人民的高度赞扬。
(2)小泉纯一郎就任日本首相以来，不愿反省战争罪行，坚持参拜靖国神社，为侵略战争罪犯招魂，激起了中国及 其它 亚洲各国人民的强烈反对。日本希望借助联合国改革成为常任理事国，却未能赢得联合国大多数成员国的支持。
(3)今年5月17日，在日本访问的联合国秘书长安南接受日本媒体采访时，明确表示：日本需要正视当年侵略亚洲的血腥历史，对当年的战争罪行进行深刻 反思 和道歉。
中考语文阅读专题训练答案：
1.(2分)宽容是一种爱。(或要学会宽容)
2.(2分)作为定比定律的发现者，普鲁斯特把自己成功的一半功劳让给了论敌贝索勒。
(只答出“普鲁斯特宽容地对待论敌贝索勒”的得1分)
3.(4分，从两个方面回答，各2分，意思对即可)
(1)允许别人反对，又不计较别人的态度，同时又能充分看待别人的长处，并吸收其营养。(2)以心对心去包容，去化解，去让这个越发世故、物化和势利的粗糙世界变得温润一些。
4.(4分，从自我心境和得到别人的理解两个方面回答，各2分，意思对即可)
宽容的同时，我们面前的世界会多一份美好，自己的心里也多一些宽慰。
用宽容所付出的爱，在以后的日子里总有一天会得到回报。
5.(4分，答出其中任意两个观点即给满分，只答一个给2分)示例：(1)宽容是一种美德，宽容曾经伤害过自己的人更是一种高尚的境界。(2)宽容不是毫无原则的一味退让。对邪恶势力要坚决反对，否则就是纵容，将会带来更大的灾难。(3)只有深刻反省自己的过错，才能得到别人的宽容和谅解。(4)对能够宽容的人应最大限度地去宽容，对不可宽容的人则要坚决斗争。
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文章理解是文言文阅读的难点和易错点。答题时必须紧扣原文,忠于原文,把握文章的主易错警示!要观点,既不能胡乱猜测、妄加推理,也不能断章取义、以偏概全,需要注意的有两点:0古文强调“文以载道”,文中所述之事、所写之人都蕴涌了作者一定的观点:②写作手法常涉及比喻、对比、举例、寓言、言行横写等,这些在应考时要重点复习。
文言文阅读技巧:
1. 实词解读技巧:要关注文章中的通佩字、词类活用现象、一词多义、古今异义等。还要注意日常文言词语的积累,掌握从课内到课外迁移的方法和规律。
2. 翻译时应注意以下三点:
(1) 以直译为主。
(2) 关键字词要落实。
(3) 译句与原句句式相同。如"温故而知新,可以为师矣”翻译这句话时,除宇字落实、直译外,这意“可以”要逐字落实:“可"是“可以”,“以”是“凭借",可译为:温习旧的知识可以得到断的理解与体会,就可以凭此微老师了。
3. 其他内容分析，则采用分析现代文的方法。
例如: 《咏雪》开头一句话“谢大停求雷日内集,与儿女讲论文义”短短十五个字,介绍了什么?有什么作用？
回答问题前需先分析这是一篇写人的记叙文还是写事的记叙文,从中找到关键词。结合现代文词:叙文常见文体分析文章的方法回答即可。
答:这十五个字涵盖了事件的时间、地点、人物,主体事件等丰富出“咏雪”的事件。
咏雪
1. 解释下列句中加点的字词。
(1) 谢太傅寒雪日 内集 内集：把家里人聚集在一起。
(2) 俄而 雪 骤 俄而：不久，一会儿 骤:急
(3) 公 欣然 曰 欣然：高兴的样子
(4) 白雪纷纷 何所似 何所似：像什么
(5) 撒盐空中 差可拟 差: 大体 拟：相比
(6) 未若 柳絮 因 风起 未若:不如，不及；因: 趁、乘 因风: 乘风
2. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1) 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
谢大傅在一个下天把家里人集在一起,与他们谈论文章的义理。
(2) 俄而雪骤公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”
不一儿雪下大了，谢太傅高兴地问:“这纷纷飘落的白雪像什么呢?”
(3) 撒盐空中差可拟
把盐撒在空中大体可以相比。
(4) 未若柳絮因风起
不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
3. “谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”一句总述了谢太家人咏雪的背景,极精炼地交代了时间寒雪日、地点“内集、人物“谢太傅与儿女”、事件 “讲论文义” 等要素。
4. 文中的“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛?
营造了一种其乐融融温馨、和谐、愉快的家庭气氛。
5. 对两个人的回答, 谢太傅未做评定,你认为他觉得哪个好?
我认为他觉得谢道韫的好。从“公大笑乐”可以看出他对谢道韫的赞赏;从文中详细交代谢道韫的身世也可以看出。
6. 为什么要在结尾交代谢道韫“即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也”?
作者通过这种方式表达对谢道韫才情的赞赏。
7. 写出一例咏雪的诗句。
示例: 白雪却嫌春色晚, 故穿庭树作飞花。
陈太丘与友期行
1. 解释下列加点的字词。
(1) 陈太丘与友 期行 期行:相约同行 期:约定
(2) 期 日中 日中:正午时分
(3) 太丘 舍去 舍去:(他) 离开 舍:舍弃 去：离开
(4) 去后 乃 至 乃:才
(5) 尊君 在不 尊君: 对别人父亲的尊称 不: 同“否”
(6) 相 委 而去 委:舍弃
(7) 下车 引 之 引:拉,
(8) 元方入门不 顾 顾:回头看
2. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1) 过中不至, 太丘舍去, 去后乃至。
过了正午,朋友还没有来,太丘丢下(他)而离开他走了之后,朋友才赶到。
(2) 待君久不至,已去。
他等你好久你都没来,他已经离开了。
(3) 非人哉!与人期行,相委而去。
真不是人啊!和我约定一起出行, 却丢下我离开了。
(4) 日中不至,则是无信; 对子骂父, 则是无礼。
过了正午您还没到,那就是不讲信用;对着他的儿子骂父亲,就是不讲礼数。
(5) 友人惭,下车引之。元方入门不顾。
友人感到愧,下车来拉元方,元方径直走入家门,连头都不回。
3. 文中“君”“尊君“家君”的称谓有何不同?
君: 对对方的敬称。
尊君: 对别人父亲的一种称
家君: 对人称自己的父亲,谦词
4. “友人惭”的原因是什么?(可用原文回答)
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼
5. 友人“下车引之”的用意是什么?
友人认识到自己错了,想弥补自己的过错。
6. 通过本文可知元方是个怎样的孩子?
元方是一个义正言辞、有修养、明辨是非的孩子。
7. 你认为元方这样的待客方式和待客态度是否合适?为什么?
示例一:合适。因为父亲的朋友无无礼在对无信无礼之人没必要以礼相待。
示例二:不合适。尽管父亲的朋友失信失礼,但他毕竟是长辈,并他已认识到自己的错误了，
想弥补过错,这时应该给他一个机会。
8. 你喜欢元方这个孩子吗?为什么?
示例一: 喜欢。元方当时才七岁,他能用自己的聪明才智从不道地反驳一个成年人使对方明
理,并赢得对方的叹服,维护了父亲的尊严,这已属不易。
示例二：不喜欢。父亲的友人已经表示了歌意应该给人改正过错的机会。人没有一生都不犯错误的,只要改正,就是好的,不能总是抓住别人的“小辫子”不放。
《论语》十二章
1. 解释下列加点的字词。
(1) 学而 时 习之 时:按时
(2) 不亦 说 乎 说: 同“悦”，愉快
(3) 人不知而不 愠 愠: 生气, 恼怒
(4) 吾日三省吾身 三:泛指多次 省:自我检查、反省
(5) 为人谋 而不 忠 乎 为人谋:替人谋划事情 忠：竭尽自己的心力
(6) 与朋友交而不 信 乎 信: 诚信
(7) 传 不习乎 传：传授，指老师传授的知识
(8) 三十而 立 立：立身、指能有所成就
(9) 四十而不 惑 惑：迷惑、疑惑
(10) 六十而 耳顺 耳顺：通常认为是指能听抨进不同的意见
(11) 七十而 从心所欲 从心所欲: 顺从意愿
(12) 不 逾矩 逾矩：越过法度
(13) 温 故 而知新 故：学过的知识
(14) 可 以 为师矣 以：凭借
(15) 学而不思则罔 罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从
(16) 思而不学则 殆 殆:疑惑
(17) 人不 堪 其忧 堪：能忍受
(18) 知 之 者不如 好 之者 之: 代词，它，指学问和事业； 好：喜爱，爱好
(19) 好之者不如 乐 之者 乐:以……为快乐
(20) 饭 疏食 饭：吃； 疏食: 粗粮
(21) 曲 肱 而枕之 肱: 胳膊上从肩到肘的部分，这里指胳膊
(22) 于我如浮云 于：介词, 对, 对于
(23) 必有我师 焉 焉: 于此, 意也是在其中
(24) 择其 善者 而从之 善者：好的方面, 优点
(25)子在 川 上日 川：河流
(26) 逝 者如 斯 夫 逝: 往，离去； 斯：代词，这，指河水
(27) 匹夫 不可夺志也 匹夫：指贫民中的男子，这里泛指平民百姓
(28) 博学而 笃志 笃志:坚定志向； 笃：坚定
(29) 切 问而近思 切：恳切
(30) 仁 在其中矣 仁: 仁德
2. “而"的用法有:表并列关系、表转折关系、表承接关系、表修饰关系。请解释下列句子中“而"的意思。
(1) 学而时习之 而：表承接关系
(2) 人不知而不懈 而: 转折关系
(3) 与朋友交而不信乎 而: 转折关系
(4) 温故而知新 而：表承接关系
(5) 学而不思则罔 而:表转折关系
(6) 择其善者而从之 而：表承接关系
(7) 博学而笃志 而：表并列关系
(8) 曲而枕之 而:表承接关系
3. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1) 学而时习之,不亦说乎?
学习知识, 然后按时温习它, 不是很愉快吗?
(2) 有朋自远方来不亦乐乎?
有志同道合的人从远方来,不也是很快乐的吗?
(3) 人不知而不愠,不亦君子乎?
别人不理解自己,自己却不恼怒,不也是有才德的人吗?
(4) 吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?
我每天多次进行自我反:替人谋划事情是否尽自己的心力了呢?与朋友交往是否诚实可信了呢?
老师传授的知识是否复习了呢?
(5) 温故而知新,可以为师矣
温习学过的知识,可以得到新的理解和体会,凭借这一点,就可以做别人的老师了
(6) 学而不思则罔,思而不学则殆
只知道学习而不思考,就会感到迷茫而无所适从,只空想而不学习,就会疑感
(7) 一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其,回也不改其乐。
一竹篮饭,一瓢水,住在简陋的小巷子里,别人都忍受不了这种穷,颜回却没有改变他好学的志趣。
(8) 知之者不如好之者,好之者不如乐之者
知道学问和事业的人,不如爱好学问和率业的人,爱好学问和事业的人不如以学问和事业为快
的人。
(9) 饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
吃粗粮,喝冷水,用胳膊着做枕头乐也在其中。
(10) 不义而富且贵,于我如浮云。
用不正当的手段使自己富有, 这对我像浮云一样。
(11) 三人行,必有我师焉。
几个人同行,一定有可以做我老师的人在其中。
(12) 择其善者而从之,其不善者而改之。
选取他们的优点向他们学习,他们身上的缺点如果自己有就要改正。
(13) 子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”
孔子站在河边感叹道说:“时光像河水一样流去,日夜不停。
(14) 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
军队的主帅可以改变,但一个人的志向不能改变。
(15) 博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
博览群书广泛学习,并且能坚定志向,恳切地发问求教,多思考当前的事情,仁德就在其中了。
4.《论语》是儒家经典著作,由孔子的弟子及再传弟子辑录而成,是用来记录孔子及其弟子言行的一部书。宋代把它与《大学》、《中庸》、《孟子》合称为“四书。
5.“博学而笃志切问而近思”这句话对你有什么启示?请简要谈谈。
示例: 作为新时代的青少年,应该博览群书广泛学习,要坚守自己的志向,要多向别人请教,紧密联系实际。
6. “三人行,必有我师焉”“择其善者而从之其不善者而改之体现了什么样的思想?
体现了虚心好学、自觉修养的思想。
7. “不义而富且贵,于我如浮云”,现代社会是商品经济社会,我们不能回避利益问题。你认为孔子的义利观”对我们现代人有什么指导意义?
示例: 在现代这个商品经济社会,面对金钱、财富,我们要 ”义”字当头,合于“义”的“利“可取,不义之财,虽贫不取。
8.请写出出自于本文的三个成语。
示例: 不亦乐乎、温故知新、择善而从、逝者如斯、富贵浮云、箪食瓢饮、见贤思齐
诫子书
1. 解释下列加点的字词。
(1) 静 以修身
静:除杂念和干扰宁专
(2) 俭 以 养德
以:连词,表示后者是前者的目的
(3) 非 淡泊 无以 明志
淡泊:内心淡,不名利； 明志:明确志向
(4) 非宁静 无以致远
无以:没有什么可以拿来,没办法； 致远: 达到远大目标； 致:达到
(5) 非学无以 广才
广才: 增长才干
(6) 淫慢 则不能 励精
淫慢: 放纵懈怠； 淫:放纵；慢:懈；励精: 振奋精神
(7) 险躁 则不能 治性
险躁:轻薄浮躁 险:轻薄； 治性:修养性情 治:修养
(8) 年与时 驰
驰: 疾行,指迅速逝去
(9) 遂成 枯落
枯落:凋落,衰残。比喻人年老志衰,没有用处
(10) 悲守 穷庐
穷庐: 穷困潦倒之人住的陋室
2. 下列句中“之”字的用法与其他三项不同的一项是(A)
A.夫君子之行 B.学而时习之
C.知之者不如好之者 D.下车引之
3.下列朗读节奏划分有误的一项是(D)
A.夫/君子/之行 B.非淡泊/无以明志
C.险躁/则/不能治性 D.年/与时弛
4.把下列句子翻译成现代汉语。
(1) 静以修身,俭以养德。
用内心的宁静来修养自己的身心,用节俭来培养自己的品德。
(2) 非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
不淡泊名利就不能明确自己的志向,不集中精力就不能达到远大目标。
(3) 非学无以广才,非志无以成学。
不学习就不能增长才干,没有怎向就不能在学习上获得成就。
(4) 淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
放纵懈怠就不能振奋精神,轻躁就不能修养情。
(5) 年与时驰,意与日去。
年纪随同时光迅速逝去,意志随同岁月而消失。
5. 文中有两句话常被人们用作“志当存高远”座右铭,请写出这两句话
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
6. 本文是从哪两个方面展开论述的?
从学习和做人两个方面来论述的。
7. 文中作者抓住一个“静”字,围绕学习,告诫儿子要成材必须具备哪几个条件?
淡泊、立志、惜时。
8. “君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远”这句话的核心是一个“静字。“俭以养德”与“静”有何关系?
节俭可让人清心寡欲,避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静,不会为贪图厚的物质享受而分神劳力
9. 诸葛亮写这封家信的用意是什么?
告诚儿子要注意修身养性,生活节俭,以此来培养自己的品德表达了他寄子后代志存高远的厚望。
10. 你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的?
示例: “志是成才的前提,而“学”是成才的关键要想成才,就必须努力学习,要想学有所得,就必须确立远大目标志学习也要经常注意修身养德。
狼
1.解释下列句中加点的字词。
(1) 止 有剩骨 止: 仅,只
(2) 缀 行甚远 缀: 连接、紧跟
(3) 两狼之 并驱如故 并:一起 驱:追随、追赶； 如故:跟原来一样
(4) 屠大 窘 窘:处境困迫,为难
(5) 顾 野有麦场 顾:看,视
(6) 苫蔽 成丘 苫蔽:覆盖,盖
(7) 弛 担持刀 弛:解除,却下
(8) 一狼 径去 径去:径直离开
(9) 其一 犬 坐于前 犬:像狗似的
(10) 意暇 甚 意:神情、神态； 暇:从容、悠闲
(11) 屠 暴 起 暴:突然
(12) 一狼 洞 其中 洞: 洞穴 这里用作动指
(13) 意将 隧 入 隧:通, 这里用作语,指从通
(14) 屠自后断其 股 股:大腿
(15) 止露 尻 尾 尻:屁股
(16) 前狼 假寐 假寐:假装睡觉 寐:睡觉
(17) 盖 以诱敌 盖:表示推测,大概,原来是
(18) 顷刻 两毙 顷刻:一会儿
2. 解释多义词。
(1) 敌
① 恐前后受其敌 敌:动词,攻击
② 盖以诱敌 敌:名词,敌人
(2) 其
① 恐前后受其敌 其:指狼
② 场主积薪其中 其:指打麦场
③ 屠乃奔倚其下 其:指柴草堆
⑤ 意将隧入以攻其后 其:指屠户
④ 一狼洞其中 其:指柴草堆
⑥ 屠自后断其股 其：指狼
(3) 之
① 复投之 之:代词,代指狼
② 禽兽之变诈几何哉 之:助词,可译作”的
③ 两狼之并驱如故 之:助词,无实义,取消主谓之间的独立性
④ 久之 之:助词,无实义,起音节的作用
⑤ 又数刀毙之 之:代词,指狼
(4) 以
① 投以骨 以:介词,把
② 以刀劈狼首 以:介词,用
③ 意将隧入以攻其后 以:连词,来
④ 盖以诱敌 以:连词,用来
(5) 意
① 意暇甚 意:神情、态度
② 意将隧入以攻其后 意:想,打算
(6) 止
① 一狼得骨止 止:停止
② 止增笑耳 止:同“只”,只是
3.下列朗读停顿不正确的一项是
A.后狼/止而前狼/又至 B.屠/自后/断其股
C.场主/积薪/其中 D.禽兽/之变诈/几何哉
4. 把下列文言句子翻译成现代汉语
(1) 途中两狼,行甚远。
途中遇到两只狼,紧着他走
(2) 复投之,后狼止而前狼又至
屠户又把骨头扔过去,后得到骨头的很停下来了,可先得到骨头的又追了上来
(3) 而两狼之并驱如故。
然而两只狼仍像原来一样一起追赶
(4) 场主积薪其中,苦蔽成丘。
场主把柴草堆积在打麦场里,覆盖成小山似的
(5) 狼不敢前,眈相向。
狼不敢上前,瞪着眼望着户
(6) 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变许几何哉?止增笑耳。
狼也太狡猾了,可是一会儿两只狼都被杀死了,禽兽的诡诈手段能有多少啊?只不过给人增加笑料罢了。
5.填空。
本文作者蒲松龄,字留仙,号柳泉居士,世称聊斋先生,山东淄川人,清代著名文学家。用二十年时间写成了文言短篇小说集《聊斋志异》
6. 根据课文内容,补全下面的故事情节
遇狼→俱狼→御狼→杀狼
7. 请写出点明全文主旨的句子: 狼亦矣,而顷刻两,禽兽之变许几何?止增笑耳
8. “投以骨”的正常语序应该为以骨投,屠户这样做的目的是对狼迁就退让,报有幻想,希望能
退狼。
9. 在与狼的较量中,“屠户”的心理和行动前后发生了怎样的变化?
开始屠户很害怕,存有幸心理,给狼扔了两块骨头但未能阻止狼的追赶;后来屠户镇定下来,丢掉幻想准备抵抗,奔过去倚靠在柴草堆下面,拿起屠刀;最后屠户坚定决心,勇敢斗争,跳起来,连砍几刀杀死了一只狼,又砍断了另一只狼的后腿并杀死了它。
10. 请概括本文中狼的形象。
狼的形象:贪婪、狡诈、凶狠。
11. 这则故事讽喻了什么?说明了什么道理?
这则故事讽喻了像狼一样的恶人,不论怎样狡诈,终归是要失败的。这个故事告人们,对待像狼
样的恶势力,不能存有幻想、妥协止步,必须敢于争,才能取得胜利。
穿井得一人
1.解释下列句中加点的字词。
(1)家无井而出 溉汲 溉汲:打水浇田 汲:从井里取水
(2) 及 其家穿井 及:待,等到
(3)国人 道 之 道:讲述
(4) 闻 之于宋君 闻:听到、听说,这里是“使听到”的意思
(5)丁氏 对 曰 对:应答,回答
2.解释多义词。
(1)闻
①有闻而传之者 闻:听说
②闻之于宋君 闻:听到、听说,这里是“使听到”的意思
③求闻之若此 闻:传闻
(2)若
①求闻之若此 若:像
②若屈伸呼吸 若:你
(3)于
①闻之于宋君 于:介词,到(那里)
②问之于丁氏 于:介词,向
③非得一人于井中 于:介词,在
3.下列“之”字用法与其他三项不同的一项是(D)
A.国人道之 B.闻之于宋君
C.问之于丁氏 D.得一人之使
4. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1)宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。
宋国有个丁的人,家里没有水井,需要出门去打水浇,经常派一人在外专管打水
(2)国人道之,闻之于宋君。
国都的人都在谈论这件事(有人)向宋国的国君报告这件事
(3)得一人之使,非得一人于井中也。
得到一个空的劳力,并非在井里到了一个人。
(4)求闻之若此,不若无闻也
听到这样的传闻,还不如什么都没听到的好。
5.从丁氏的角度来谈谈你从本文得到的启示。
示例: 在际中,语言的达很重要,必须做到表达准确,以避免不必要的误会和歧义。
6.宋君是一个怎样的人?
宋君派人调查“穿井得一人”的事情,说明他是一个不偏听偏信、注重调查之人。
7.现实生活中有没有类似的情况?如果有,我们应该怎样去对待?
示例;有。在现实生活中,对待传闻应采取调查研究的审慎的态度,和去伪存真的求实精神不要轻信,不能盲从,更不能以讹传讹。
8.《穿井得一人》选自《吕氏春秋》, 这部作品是先秦杂家代表著作, 是战国末期秦相吕不韦集合门客共同编写成的。
杞人忧天
1.解释下列加点的字词。
(1)身 亡 所寄 亡:无, 没有
(2)因往 晓 之 晓:告知,开导
(3) 若 屈伸呼吸 若:你
(4)终日在天中 行止 行止:行动,活动
(5) 奈何 忧崩坠乎 奈何:为何,为什么
(6) 只使 坠 只使:纵使,即使
(7)充塞 四虚 四虚:四方
(8)若 躇步跐蹈 躇步跐蹈:踩、踏
(9)晓之者亦 舍然 大喜 舍然:消除疑虑的样子 舍:同“释”解除、消除
2.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。
杞国有个人担忧天会塌下来,地陷下去,自己的身体无处可藏,因而睡不着觉,吃不下饭
(2)又有忧彼之所忧者,因往晓之。
另外有个人为这个杞国人的忧虑而忧虑,就去开导他。
(3)日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。
日月星辰也是空气中发光的东西,即使掉下来,也不会伤害什么
(4)地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。
地,不过是堆积的土块罢了填满了四方,没有什么地方是没有土块的
(5)其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。
那个杞国人才很高兴地放下心来,开导他的人也很要地放心了
3.杞人为什么会有忧天地崩坠的想法?谈谈你的理解
示例: 当时人们的认识有限,由于缺乏科学的认识导人们普遍敬畏自然,人类还没有完全认
识自然界
4.在环境污染严重的今天,我们要不要“忧天”?说说你的理解。
示例:水污染、大气污染、氧层空洞、温室效应等问题使得环境恶化,生态失衡,地震海啸、酸雨等灾难接踵而至。从这个角度看,今天确实应该“忧天“。
5.这则故事告诉我们一个什么道理?
这个故事告诉我们;不要为一些不切实际的事情而。
6.后人从这个故事中概括出了一个成语: 杞人忧天,它的意思是:为不必要忧虑的事情而忧虑。
高一语文必修三第二专题测试卷及参考答案
【高一语文必修三第二专题测试卷】
一、本大题6小题，每小题3分，共18分
1.下列各项中加点词的注音，全都正确的一项是()
A.萦绕(yíng)谄媚(xiàn)石栈(zhàn) 猿猱(náo)
B.惘然(wǎnɡ) 吮血(shǔn) 峥嵘(zhēng) 崔嵬(wéi)
C.湓浦(pǔ) 贾人(ɡǔ) 嘲哳(zāo) 潦倒(liáo)
D.迸发(bènɡ) 谪居(dí) 锦瑟(sè) 荻花(dí)
解析：A项，谄chǎn;C项，嘲zhāo;D项，谪zhé。
答案：B
2.下列各句中加点词的解释，全都正确的一项是()
A.寻声暗问弹者谁(偷偷地问) 去来江口守空船(回来)
B.铁骑突出刀枪鸣(突然出击) 低眉信手续续弹(实在)
C.凝绝不通声暂歇(忽然) 如听仙乐耳暂明(暂时)
D.整顿衣裳起敛容(庄重的) 钿头银篦击节碎(拍子)
解析：A项，暗：轻声;来：语气词;B项，信：随;C项，暂：暂时，暂：忽然。
答案：D
3.下列各组句子不都含有古今异义词的一项是()
A.明年秋，送客湓浦口行为偏僻性乖张
B.暮去朝来颜色故 可怜辜负好韶光
C.铁骑突出刀枪鸣 一夫当关，万夫莫开
D.却坐促弦弦转急 因为长句，歌以赠之
解析：C项，“一夫当关，万夫莫开”古今意义一致。
答案：C
4.下面语段中加点词语的使用，不恰当的一项是()
我喜欢的杂志《读者》，它质朴厚重，纸张之间关注世界，心怀天下，它的文章有的如话家常，娓娓道来，让人温暖，有的如警钟震耳欲聋，有的如阳光，让悲观失望的你奋进……纵观所有文章，它从不哗众取宠，如一件纯棉内衣柔软透气、宽松舒适，贴近我们心口，给予我们温暖。在期刊杂志发行竞争激烈的今天，这是多么难能可贵。
A.娓娓道来 B.震耳欲聋 C.哗众取宠 D.难能可贵
解析：A项，娓娓道来：形容谈话不倦或说话动听。B项，震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋。没有警醒作用。此处应为“振聋发聩”。C项，哗众取宠：用言论、行动迎合众人，以搏得好感或拥护。D项，难能可贵：难做的事居然能做到，值得珍视。
答案：B
5.下面是唐代诗人刘禹锡的诗句打乱的七言律诗《西塞山怀古》，对这首诗排列最恰当的一项是()
①一片降幡出石头 ②今逢四海为家日 ③金陵王气黯然收 ④山形依旧枕寒流 ⑤王濬楼船下益州
⑥故垒萧萧芦荻秋 ⑦人世几回伤往事 ⑧千寻铁锁沉江底
A ③⑦①⑧②⑥④⑤ B ⑤③⑧①⑦④②⑥
C ③⑤①⑧⑦④②⑥ D ⑤③⑦①⑧④②⑥
解析：格律诗偶句相押，押平声韵，一韵到底。首句可押可不押，其他诗句不入韵;律诗中颔联和颈联对仗，其他两联也有用对仗的，但极少;绝句可对可不对。答此题时，第一步看押韵——全诗押ou韵，①③④⑤⑥五句入韵，属首句入韵的七言律诗;看备选答案，皆首句入韵;再看偶句位置上的诗句是否相押，排除A、C两项;第二步看对仗——D项中⑦与①，⑧与②都不对仗，排除此项。所以正确选项为B项。
答案：B
6.下列各项说法中，正确的一项是()
A.《蜀道难》是李白的名作，想象奇特，笔墨纵横，有如大匠运斤，凛然成风。
B.“杜甫诗三首”所选的均是杜甫晚年流寓夔州之作，感情深沉，韵律华美，有如百年佳酿，至甘至醇。
C.《琵琶行》一诗，白居易借与“天涯歌女”的偶然相遇，唱出了“沦落天涯”的悲慨。
D.李商隐一生在政治斗争的夹缝中求生存，抑郁不得志，所以他的诗歌多抒发个人情感。《马嵬》其实就是诗人感慨自己的爱情悲剧。
解析：D项，“《马嵬》其实也是感慨诗人的爱情悲剧”错，《马嵬》以冷静的分析，精巧的构思，用诗的语言委婉地评说唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧。
答案：D
二、本大题8小题，共35分
(一)阅读下面文言文，完成7～11题。(22分)
白居易传
(元)辛文房
居易字乐天，太原下邽人。弱冠，名未振，观光上国，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可，因谑之曰：“长安百物皆贵，居大不易。”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，乃叹曰：“有句如此，居天下亦不难。老夫前言戏之耳。”贞元十六年，中书舍人高郢下进士、拔萃，皆中，补校书郎。元和元年，作乐府及诗百余篇，规讽时事，流闻禁中。上悦之，召拜翰林学士，历左拾遗。时盗杀宰相，京师汹汹。居易首上疏，请亟捕贼。权贵有嫌其出位，怒。俄有言：“居易母堕井死，而赋《新井篇》，言既浮华，行不可用。”贬江州司马。初以勋庸①暴露不宜，实无他肠，怫怒奸党，遂失志。亦能顺适所遇，托浮屠死生说忘形骸者。久之，转中书舍人，知制诰。河朔乱，兵出无功，又言事，不见听，乞外，除为杭州刺史。文宗立，召迁刑部侍郎。会昌初致仕，卒。
居易累以忠鲠遭摈，乃放纵诗酒。既复用，又皆幼君，仕情顿尔索寞。卜居履道里，与香山僧如满等结净社。疏沼种树，构石楼，凿八节滩，为游赏之乐，茶铛酒杓不相离。尝科头②箕踞，谈禅咏古，晏如也。自号醉吟先生，作传。酷好佛，亦经月不荤，称香山居士。与胡杲、吉皎、郑据、刘真、卢贞、张浑、如满、李文爽燕集，皆高年不仕，日相招致，时人慕之，绘《九老图》。
公诗以六义为主，不尚艰难。每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。后人评白诗如山东父老课农桑，言言皆实者也。鸡林国③行贾售于其国相，率篇百金，伪者即能辨之。与元稹极善胶漆，音韵亦同，天下曰“元白”。元卒，与刘宾客齐名，曰“刘白”云。公好神仙，自制飞云履，焚香振足，如拔烟雾，冉冉生云。初来九江，居庐阜峰下，作草堂，烧丹。今尚存。
(本文有删节)
注：①勋庸：这里指被刺杀的宰相武元衡。②科头：不戴帽子，裸露发髻。③鸡林国：朝鲜半岛古国名。
7.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()(3分)
A.会昌初致仕 致仕：做官
B.居易累以忠鲠遭摈 累：屡次
C.与胡杲……李文爽燕集 燕：通“宴”，宴饮
D.不尚艰难 艰难：艰涩
解析：A项，致仕：辞官归家。
答案：A
8.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()(3分)
A.鸡林国行贾售于其国相/今漂沦憔悴，转徙于江湖间
B.久之，转中书舍人/歌以赠之，凡六百一十六言
C.权贵有嫌其出位/必令其家老妪读之，问解则录
D.与刘宾客齐名/与生彘肩
解析：A项，介词，给/介词，在;B项，助词，无实义/代词，他。C项，均为“代词，他”;D项，连词，跟、同/动词，给。
答案：C
9.下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是()(3分)
A.及览(其)诗卷B.流闻(于)禁中
C.(老妪)问解则录 D.伪者(国相)即能辨之
解析：C项，“老妪”应为“白居易”。
答案：C
10.下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是()(3分)
A.本文开篇以顾况对白居易的前“谑”后“叹”，侧面表现了白居易在诗歌创作上的非凡才华。
B.白居易性格耿直，常上书直言论事，触怒了权贵奸党，这给他的仕途蒙上了阴影，也是他“放纵诗酒”的重要原因之一。
C.白居易的诗歌内容真实，辞句晓畅，风格平易，在当时流传甚广。内至宫廷，外达异邦，诗名远播。
D.白居易居庙堂之上，则“兼济天下”;处江湖之远，则“独善其身”。儒、释两家思想的影响，并存于他人生的各个阶段。
解析：D项，“并存于他人生的各个阶段”错，他“独善其身”，信奉佛教，是在他仕途失意之后。
答案：D
11.将文中画线的语句翻译成现代汉语。(10分)
(1)况，吴人，恃才少所推可。
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(2)既复用，又皆幼君，仕情顿尔索寞。
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(3)后人评白诗如山东父老课农桑，言言皆实者也。
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答案：(1)顾况是南方吴地人氏，自恃才华，很少有他推荐认可的诗人。
(2)(白居易)被重新任用后，(由于)遇到的又都是年少君主，(所以)做官的心情顿时消沉。
(3)后人评价白居易的诗作就像崤山以东的百姓谈论农桑之事，字字句句都是非常朴实的话。
参考译文：
白居易字乐天，太原下邽人。他在年近二十名声未起的时候，(有一次)去京城游玩，拜见(当时名流)顾况。顾况是南方吴地人氏，自恃才华，很少有他推荐认可的诗人，于是就取笑白居易说：“长安城什么东西都贵，要想‘居’于此，是非常不容易的。”等到翻阅白居易诗卷，读到其中“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”一诗时，他就又感慨道：“能写出这样的诗句，想居天下都不难。老夫我之前的话是开玩笑的了。”贞元十六年，中书舍人高郢主持进士考试，选拔英才，白居易全都考中，被朝廷授任为校书郎。元和元年，白居易写作乐府及诗歌一百多篇，讽谏时事，流传到了宫中。皇帝读了他的诗后非常喜欢他，召见他并且授任他翰林学士一职，接着又历任了左拾遗。当时有盗贼刺杀了宰相，京城议论纷纷。白居易第一个上疏皇帝，请求紧急抓捕盗贼。有权贵厌嫌他越职行事，对他十分恼怒。不久就有传言说：“白居易的母亲落井而死，他却写了篇《新井篇》，词句十分浮夸华丽，如此品行不可重用。”后来白居易就被贬为江州司马。起初白居易只是认为不应当让被刺杀的宰相武元衡暴尸街头，其实并没有别的想法，(想不到却)触怒了奸党，于是志向受挫。但他能顺其自然，随遇而安，借佛教的生死之说超脱形体的痛苦。很长一段时间后，又调任中书舍人，主管制定朝廷的政令。有一年，河北发生暴乱，朝廷出兵无功，白居易又向朝廷进谏，没有被采纳，于是请求外调，担任了杭州太守。唐文宗即位后，下诏升任白居易为刑部侍郎。会昌初年辞职回家，最后死在家中。
白居易多次因为忠诚耿直遭到排斥，于是就纵情喝酒作诗。被重新任用后，(由于)遇到的又都是年少君主，(所以)做官的心情顿时消沉。在履道里购宅定居，与香山僧人如满等成立净社。每天开挖沟池，栽种树木，建造石楼，开凿八节滩，作为游玩之乐，茶壶锅子酒杯不离身。曾经有一次光着头，像箕一样张开腿盘坐着，谈论佛理，吟咏古诗，十分清静安闲。自己号称醉吟先生，并且还为此作了篇传记。白居易十分喜欢佛教，也常常几个月不吃荤，自称香山居士。与胡杲、吉皎、郑据、刘真、卢贞、张浑、如满、李文爽等人宴饮集会。这些人都是年纪大却不肯做官的人，每天互相招待邀请，当时人们很羡慕他们，有人给他们画了一幅《九老图》。
白居易的诗以风雅颂赋比兴六义为主，不推崇艰涩难懂，每写成一篇，必定让他家里的老婆婆先读一读，询问老婆婆直到她理解了才抄录下来。后人评价白居易的诗作就像崤山以东的百姓谈论农桑之事，字字句句都是非常朴实的话。鸡林国的商人把他的诗作卖给他们的国相，每篇都是一百两银子，如果是伪造的，鸡林国相马上就能分辨出来。白居易与元稹关系十分要好，友情可谓如胶似漆，写诗追求的音韵也相同，天下人把他们并称为“元白”。元稹死后，白居易与刘禹锡齐名，并称为“刘白”。白居易喜欢神仙，曾经自己造了一双飞云鞋，点起香举起脚，好像在腾云驾雾，云雾冉冉降临。刚来九江时，居住在庐阜峰下，建了一座草堂，炼制丹药。这座草堂如今还保存着。
(二)阅读下面的诗歌，完成12～13题。(7分)
听筝
柳中庸
抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。
似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。
谁家独夜愁灯影?何处空楼思月明?
更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。
12.这首诗写诗人听筝时的音乐感受，表达技巧别具一格，请以颔联为例简要分析。(4分)
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答案：主要运用了比喻(或通感)的手法。(1分)
筝声像柳条拂着春风，絮絮话别;又像杜鹃鸟绕着落花，啁啁啼血。(1分)
②诗人以视觉写听觉，化无形为有形，巧妙地把弦上发出的乐声同大自然的景物融为一体，使悲怨的乐声，转化为鲜明生动的形象。那柳条摇荡、柳絮追逐、落英缤纷、杜鹃绕啼的暮春情景，仿佛呈现于我们的眼前。(1分)而春风、杨柳、花、鸟，情怀逼露，更加烘托出一种伤感惜别之情。(1分)(答“借景抒情”“联想想象”的可酌情给分)
13.诗人听筝最突出的感受是什么(用原文回答)?从全文看筝声中包含了哪些情感?(3分)
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答案：“悲怨”(或：“无限秦人悲怨声”);(1分)
包含的情感有：伤春之悲;怀人之愁;离别之恨。(每一点1分，任意两点)
(三)默写(6分)
14.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(每空1分，共6分，任选3题)
(1)连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。__________________，__________________。(李白《蜀道难》)
(2) 西当太白有鸟道，_______________。地崩山摧壮士死，___________________。(李白《蜀道难》)
(3) 间关莺语花底滑，_________________。冰泉冷涩弦凝绝，_________________ 。(李白《蜀道难》)
(4)___________________，百年多病独登台。__________________ ，潦倒新停浊酒杯。(杜甫《登高》)
答案：(1)飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷
(2)可以横绝峨眉巅 然后天梯石栈相钩连
(3)幽咽泉流水下滩 凝绝不通声渐歇
(4)万里悲秋常作客 艰难苦恨繁霜鬓
三、本大题3小题，共12分
阅读下面的文字，完成15～17题。
躺在童谣里的纺车
范烛红
①我的童谣里静静地躺着一架老纺车。
②在老屋寂然的阁楼里，在时光悄然打开的某个缺口，老纺车浸润着岁月深处的暗香，镌刻着沧桑往事的疼痛与甜蜜。在经历了极其困难的岁月后，纺车早已没有了实际的用处，但却成为一种更为珍贵的象征。
③那年冬天，母亲在生下二弟后，将约摸三岁的我交给了祖母。从此，不知多少个白天和黑夜过去了，细数着时间的串串念珠，描摹着年华流水般的步履，不谙世事的我开始在祖母温暖的怀抱中快乐地成长。
④记得那些日子，祖母教我唱过许多朗朗上口的童谣。“月光堂堂，照见汪洋。汪洋之水，漫过方塘，方塘莲子香。”……尤其是那些至今还萦绕在耳边的最具抒情色彩的伴奏——祖母端坐在纺车前摇出的嗡嗡的纺线声;墙角秋虫恣情的呢喃或冬夜火盆里栗炭发出的噼啪的脆响;村庄尽头的狗吠或屋檐下滴滴答答的雨水声……宛如嘹亮的螺号，宛如悠扬的琴音，宛如至纯的和弦，惟妙惟肖，伴梦入怀，那是一个农家小孩所拥有的最完美的音乐盒。
⑤严寒的冬夜，祖母面容安详地坐在小凳上，右手自如地摇着车轮的把手，左手也力道均匀地拿捏着那些被拧成了长筒形的棉芯，就那么娴熟地一拉一送、左右开弓，且节奏温柔，动作稳重，顷刻间棉皮乖乖地变成了细长的线，尔后一圈一圈地绕到了车前的坨子上，最终长成一副臃肿可爱的“小胖子”模样。我蹲在祖母膝边，偶尔会往火盆里丢些橘皮、稻谷或玉米粒什么的，瞬间遂有沁人心脾的幽香在整个屋子里氤氲开来。每每此刻，祖母会稍事休息，我便站起身来捏着小拳头给她捶捶背，捶捶腿。彼时，在昏黄的灯光下，我看到祖母慈祥的微笑在火光中跳跃……
⑥永远不会忘记，某年家里耕田的小黄牛突然夭折，父亲心急如焚地四处凑钱重新买牛，祖母默不作声地将她老人家常年纺线织布攒下的钱悉数拿出，交到父亲颤抖的手中。父亲说啥也不要，祖母只说了一句“没啥，纺车还在，一切都会再有的”。父亲哭了，祖母依然面带微笑。
⑦春天的时候，我的童谣里会增添一种更具韵味的伴奏。大约是父亲将选好的良种撒向秧床的日子前后，燕子们归来了。白天它们从门缝里进入，先栖息在木楼底下的纺车上，稍释疲惫后仔细检查往年的巢穴，重又飞出门，忙着去拣枝、衔泥、修补旧居了。晚间，聆听着祖母的纺车声，它们还在不停地劳作。在它们欢快的叽喳声中，我经常抬头冥想：它们怎么每年都记得飞回来而不会迷路呢?难道它们没想过另寻新址重筑爱巢吗?我想，一定是这些年来，它们也听惯了祖母的纺车声了吧。
⑧当祖母的.簸箕里那些胖胖的线坨愈来愈多的时候，燕子们温暖舒适的巢穴中也有新的生命探出了头。起初，小家伙们会在父母目之所及的视野里欢快地练习飞翔。
⑨当袋袋棉皮被祖母纺成细线又织成卷卷布匹的时候，我也渐渐长大，走出老屋告别祖母走向了更远的天地。而我身后铺开的那张思念的网，又何尝不是祖母用她那无比牵挂的目光所织就的呢?
⑩ 如今，循着魂牵梦绕的纺车声，我像候鸟一样归来，可祖母早已不在。唯有眼前的老纺车，在时光碎片的剥落处，透过生活厚重的尘埃，久久地折射着生命的灼灼华光……
15.文章标题“躺在童谣里的纺车”中“童谣”有什么含义?(4分)
答案：童谣有两层含义：一是真实的童谣，祖母一边纺线一边唱给“我”听的童谣;(2分)二是指“我”在祖母关怀中快乐的童年岁月。(2分)
16.文章第④段运用了多种修辞手法，任选两种分析其表达效果。(4分)
答案：(1)引用：既照应了标题，又增强了童趣，丰富了内容，增加了文气;(2)比喻：将纺线声、秋虫声、栗炭声、狗吠及雨水声等构成的伴奏，比作“音乐盒”，表现了“我”对祖母的依恋，对童年乡村生活的怀念;(3)拟人：“墙角秋虫恣情的呢喃”，赋予“秋虫”以人的情感，富有童趣与诗意，表现“我”童年时快乐的心情;(4)排比：写声音“宛如”“螺号”“琴音”“和弦”，既是比喻，又形成排比，生动形象，句式整齐，写出了静谧而温馨的画面，动静结合，很有意韵。(如答其他，言之成理即可。答任意两点，即可给满分)
17.文章第②段说：“纺车早已没有了实际的用处，但却成为一种更为珍贵的象征。”请联系全文概括纺车的象征意义。(4分)
答案：①纺车是勤劳朴实的祖母的象征;②在“我”缺少父母关爱的童年中纺车成为亲情的象征;③在物质匮乏的年代纺车又是“我”童年欢乐岁月的象征;④在全家处于困境时受到祖母的感染，纺车是希望和不屈不挠的力量的象征。(每点1分)
四、本大题1小题，5分
18.下面这首诗的每一句都可以想像成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作;②想象合理;③每个镜头脚本的字数不超过40字。
采莲子
(唐)皇甫松
船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。
无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。
[场景]湖边。采莲船上。
[人物]采莲女，小伙子，女伴。
镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出。左右顾盼。
镜头二：忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船只飘荡。
镜头三：________________________________________________________________________
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镜头四：________________________________________________________________________
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解析：一要按诗意来设计场景，人物言行要体现主人公的内心世界，要符合人物形象的身份，性格，想象要合理;二要突出描写诗中人物的神态、动作，要具有表演性。
示例：镜头三：姑娘抓起一把莲子，笑着朝少年抛去，正打在他身上，少年会心一笑。
镜头四：姑娘的举动被邻船舟女伴看到，引起一阵嘻笑声。姑娘羞得满脸通红，低着头，半天都不好意思。
五、本大题1题，50分
19.阅读下面的文字，根据要求作文。
小麦花开放大约5分钟，是世界上寿命最短的花，但它结出来的果实，却养育了世界上千千万万的人，千百年来谁也离不开它。
桂花在所有的花中几乎是最小的，它的花簇生于叶腋，几乎被硕大的叶子遮挡住，可它散发出的香味却是许多比它大得多的花所不及的。
无花果不开花吗?其实，无花果是开花的，它一年春秋两季要开上两次花，只因为它的花悄悄隐藏在新枝叶腋间，人们一般看不见，所以就误以为它不开花。
要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面或一个角度构思作文。自主立意，自拟标题，自选文体;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不少于800字;不要套作，不得抄袭。
高中语文必修三专题测试卷附答案(2)
11、翻译下列句子。(10分)
(1) 异日，从二人者行于其居之后，丘荒之间，上高而望，得异处焉。
译文：
(2) 出者突然成丘，陷者呀然成谷，洼者为池，而缺者为洞，若有鬼神异物，阴来相之。
译文：
(3) 经营于其侧者，相接也，而莫值其地。
译文：
12.阅读下面一首唐诗，回答问题。(9分)
商山早行 温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
注：①征铎：车行时发声的铃。②杜陵：在长安城南，是诗人的安家之地。
⑴诗中除了“晨起”、“鸡声”表现了“早行”外，还有什么词语也表现了“早行”?此诗颔联上下句除对仗外，其构成形式还有什么特点?
答：___________________________________________________
⑵“凫雁满回塘”表现了怎样的意境?联系首联解说作者这样写的意图。
答：____________________________________________________
13.补写出下列名句名篇中的空缺部分(任选两小题)(4分)
⑴人皆得以隶使之， ， ，发其志之悲哉?(张溥《五人墓碑记》)
⑵______________，未云何龙?复道行空，__________________?(杜牧《阿房宫赋》)
⑶长太息以掩涕兮，________________ 。
(4)夫祸患常积于忽微，__________________。(欧阳修《伶官传序》)
五、(27分)
阅读下面的文字，完成14—17题
冲激
(台湾)罗纬纶
那年，从听到母亲说穷时，父亲就不再喝酒了，不过每晚依然坐同一位子，看着我们，做功课，只是酒杯变成新乐园香烟，和蔼变成了严肃，幽默风趣的谈吐转成窒闷的深思。
有一次父亲赴完宴回来时，又醉又渴地在桌上猛灌开水。大姐拿课本的一段文章问父亲，父亲脸上神 采奕奕，指着桌子叫我们过去，掌起大姐的书说;“这 是我最喜欢的《爱莲说》，人就要出淤泥而不染，‘君子 固穷’，但要穷得有骨气。”接着说了一堆道理，什么“时穷节乃见”，什么“人生不如意十之八九”。本来我们兴奋地以为父亲会如以往那样说笑话，但是父亲却哕嗦了一堆令人听不懂的道理并唱了一小段的评剧。直到母亲夜班回来，和父亲争执着，好像母亲一直要求父亲做什么，而父亲固执地拒绝了，最后父亲在母亲抽泣中安静下来，板紧脸一根根地抽着烟。
一星期过后的一天，父亲休假。早饭后，他带了包东西对母亲说：“我去办那事，中午不回来吃饭。”母亲点点头，父亲叼上一根烟，低着头走出去。
晚餐时，我们等到父亲回来吃饭，母亲脸色很难看，大家都不敢出声。父亲一到家，就以一种逗趣的动作及面孔逗大家笑，只是我们不解父亲的心意，没有笑，父亲一脸的尴尬低头扒着饭，母亲放下碗筷对他说：“你现在才回来，你知道东西被退回来了吗?”父
辛吃了一惊，放下碗筷说：“怎么可能!已经收下了，难道东西嫌少?’，母亲说：“怎么知道，中午主任的孩子带来这包东西，他说他妈妈叫送回来。”父亲说：“难道是真的嫌太少吗?”
整个家都静下来，只有不懂事的小弟碰碰的击扣玩具抢。“砰!砰!爸爸，我今天看见你，你没有看见我。”父亲没理他。小弟又说：“砰!砰!我可以做小侦探了，我跟踪爸爸，爸爸没有看见我，嘿!嘿!”父亲听了狠狠打了小弟一巴掌，“我懂了!就是你坏的事，主任大太精明得很，看见你，怕你说出来，就退回来了，你叫我穷死饿死吗?”
小弟大声哭起来，“我没有错么!我只是想当007抓坏人嘛!”
父亲的脸抽搐着，慢慢走过去抱紧小弟，泪滴在小弟的发上。
14.简要回答文中的“做什么”和“去办那件事”是什么关系?是指什么说的?(不超过10个字)(6分)
答：
15.文中描写父亲讲解《爱莲说》的细节是想说明
(不超过20个字)(5分)
16.主任太太送回东西的直接原因是
(不超过20个字)(5分)
17.小说结尾父亲先是狠打小弟，后来又抱紧小弟哭了，为什么?(不超过50个字)。(6分)
答：
18.小说题目“冲激”的含义是(5分)
六、(10分)
18.概括下面一段文字的主要意思(不超过30字)(5分)
细菌虽然小得肉眼看不见，但它们在分解枯枝败叶的过程中确实起了关键性的作用。它们能将吸收二氧化碳和其它养分而长成的树干和枝叶，再分解成二氧化碳释放到大气中。若没有细菌的存在，那么地球上的二氧化碳只能维持植物利用40年，因为碳素将被锁定在植物体内而不能参与到物质循环中去。由于细菌的这种作用，维持了整片森林甚至整个地球的盎然的绿意。
19.下面这段广告词中有多处语病，请找出四处并加以修改(5分)
我厂生产的这种型号的水泵，质量优异，小巧玲珑，携带方便，深受广大用户所欢迎。它广泛适用于城乡建设、工矿企业、农田水利、环保绿化。在去年全国同类型产品评比中，该水泵囊括了第一名。我们相信会有更多的用户使用它，选择它，喜爱它。
20.在下面横线上，续写两句，使句意与上句相连，句式与上句相同。(5分)
你问我到底情为何物，我说：
情是灿烂的花朵，美丽芳香，令人陶醉;但若不精心培育，花儿就会枯萎。
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七、(60分)
21.阅读下面一段文字，根据要求作文。(60分)
奥托•瓦拉赫是诺贝尔化学奖获得者，他的成才过程极富传奇色彩。在开始读中学时，父母为他选择的是一条文学之路。不料，一个学期下来，老师为他写下了这样的评语：“
瓦拉赫很用功，但过分拘泥，这样的人即使有着完美的品德，也决不可能在文学上有所成就。”父母只好尊重儿子的意见，让他改学油画。可瓦拉赫既不关心构图，又不会润色，对艺术的理解力也不强，成绩在班上倒数第一。学校的评语更是令人难以接受：“你是绘画艺术上不可造就之才。”面对如此“笨拙”的学生，大部分老师认为他成才无望。只有化学老师认为他做事一丝不苟，具备做好化学试验应有的品质，建议他试学化学。于是，瓦拉赫智慧的火海一下子被点燃，在同学当中，遥遥领先……
读了这段文字，你想了些什么呢?请以“人生的位置”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事等。
注意：①立意自选。②除诗歌外，文体自选。③题目自拟。④不少于800字。
专题测试二
1.B(B均读作jiù;累赘读léi，累积、危如累卵读lěi，连累读•lěi;怙恶不悛读quān,其它均读jùn;休憩、收讫均读qì，栖身读qī，锲而不舍读qiè) 2.C(A铮—诤，消—销，明—名B颂—诵，慧—彗D材—才，卓—灼，激—急) 3.C(“装模作样”形容做作，故意装样子给人看，只有姿势，没有腔调;“装腔作势”既有姿势又有腔调，以此吓唬人，引人注意。“混为一谈”多用于不分好歹，不管性质根本不同，视同一律，在具体语境中有好与坏之分的内容) 4.D(A“一般”位置不当，应移到“它们”后面;B“实属”意思是“实际上是”，后面紧跟的“是”字多余;C“学生行为自律仲裁法庭是一种……的教育手段”，主、宾不搭配) 5.C，本项能从人性的角度解释原因，一语中的。A项只具体说明了某些艺术大师人格的“俗”和创作的“雅”的不统一的关系;B项只讲了艺术大师们“艺不俗”的原因。D项只讲出了艺术大师们人性的一部分，没有能解释出“人俗，其艺未必俗”的真正原因。 来理解，是片面的;D项从“对艺术家创作态度及原则的评判”来理解，也是不正确的。 6.A，从“时过境迁”来解释“奉给”原因，根本站不住脚。B项从评价艺术家的尺度和人性的特点解释原因，评价正确;C项从文学鉴赏的最终内容来解释原因，是正确的;D项从评价艺术和道德的区别及侧重点来解释原因，也是正确的。 7.B，此题考查对全文内容和主旨的理解，“俗”可从艺术大师们自身的蒸发物而来，也可从读者苛刻的欣赏尺度而来。A项说的只是人性的结构;C项艺术家们矛盾的行为不是伪装，恰是人性真实的表现;D项讲的是艺术评判的标准，与“俗从何来”无关。 8、C(“以”在句中都是介词，“用来”的意思。A项中分别为表“修饰”的连词、“却”。B项中分别为代词“它”、助词“的”。D项中分别为“就”、“却”。) 9、B(从所命之名中看不出做隐士的的意思)10、D(不仅从山水命名，而且从文中议论可以确定作者写作意图)11、(1)有一天，(他)跟随着这二人走到他的居所的确后面，在山丘荒地之间，登到高处远望，发现一处景色异常的地方。(2)高出的地方突起成为小丘，低陷的地方裂开成了山谷，低洼的地方变成了池塘，缺陷的地方变成了山洞，就好像是有鬼神异物在暗地里帮助(变成如此美景)。(3)在附近生活劳作的人，他们的土地与这里连接，却没有人认识到这块地方的价值。 12.⑴“月”、“霜”也表现了早行。都是用名词性短语和名词构成。⑵作者通过想象写成群的凫雁在水中嬉戏，表现了欢乐的气氛，从而反衬旅居在外的游子思乡之悲。 13.⑴安能屈豪杰之流，扼腕墓道⑵长桥卧波，不霁何虹⑶哀民生之多艰(4)而智勇多困于所溺。(每题2分，每句1分;有错别字该句不给分。)14.“做什么”与“办那件事”一样都是指给主任 送礼。15.父亲坚守节操，却在社会上行不通。16.小弟看到了送东西的过程，怕小弟说出来。17.因为父亲违心地给主任送礼碰了钉子的根本原因不在小弟。而是整个社会问题，这也表明了 父亲的无奈。18.揭示世俗风气对传统美德的无情冲激，及普通老百姓对这种冲激的万般无奈。
19.“优异”改为“优良”;“小巧玲珑”改为“体积小”;“携带方便”改为“运输方便”;删去第1句中的“所”;第2句改为“它广泛适用于工矿企业、农田水利、环保绿化等城乡建设”或删去“城乡建设”;“囊括”改为“获得”;“使用它，选择它，喜爱它”改为“喜爱它，选择它，使用它”或“选择它，使用它，喜爱它”。(答对其中四处即给满分) 20.情是燃烧的火焰，炽烈狂热，令人激动;但若不加以节制，火焰将吞噬一切。情是汹涌的江水，奔腾激荡，令人振奋;但若不加以引导，大水会淹没一切。 21.参照高考作文评分标准
急！！！！！！50分拼了！！！！！！！！
七年级上语文期末复习
复习提要
1、 语言积累和运用。
2、 现代文阅读。
3、 文言文、古诗词阅读。
4、 作文复习。
5、 专题训练及总测试。
重点
1、 注意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在具体语境中的含义。
2、 整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟作者的思想感情。
3、 学习文言文，生在朗读、背诵。掌握积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文。
4、 学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行作文，学会运用学过的词语及写作技巧。
难点：
1、 关键词语的揣摩。
2、 理解一些重要语句的深刻含义。
3、 理解诗歌的意境。
4、 作文的选材立意。
Unit 1
1. Where is your pen pal from?
--He’s from Australia.
=Where does your pen pal come from?
-- He comes from Japan.
Where are you from?
--I’m from the United States.
2. Where does she live?
--She lives in Paris.
3. What language does he speak？
--He speaks French.
4. Where is Toronto?
--It’s in Canada.
Unit 2
1.Is there a bank near here (in the neighborhood)?
--Yes, there is. It’s on Center Street.
/ No, there isn’t.
2. Where’s the supermarket?
--It’s across from the post office.
3. Go straight down New Street and turn right.
4. Turn left at Bridge Street.
5. There’s a pay phone on your left.
Unit 3
1. Let’s see the koalas.
--Why do you like koalas
--Because they’re very cute.
2. Why does he like elephants?
--Because they’re kind of interesting.
3. Where’re lions from?
-- They’re from South Africa.
4. What (other) animals do you like.
--I like dolphins.
Unit 4
1. What does she do?/ What’s her job?/What’s she?
--She is a doctor/reporter/bank clerk/waiter…
What do you do? –I’m a shop assistant.
2. Where does she work?
She works in a hospital/TV station/bank/restaurant.
3. What does she want to be ?
-- She wants to be a policewoman.
4. Why does he want to be a policewoman?
--Because it’s an exciting job.
Unit 5
1. What are you doing?—I’m watching TV.
2. What is he/she doing?—He/She is cleaning.
3.What are they doing?-They’re talking on the phone
4. Is Nancy doing homework?
--No, she isn’t. She’s writing a letter.
5. Do you want to go to the movies?
--Yes, I do./Sure./That sounds good.
6. When do you want to go
--Let’s go at 8:00.
7. Where is he eating dinner? (现在进行时)
--He’s eating dinner at home.
8. Where do people play basketball? (一般现在时)
--They play basketball at school.
Unit6
1. How’s the weather in Fuzhou?
=What’s the weather like in Fuzhou?
---It’s sunny and hot. (windy and cool)
2. How’s it going?
--Pretty good/Great/Not bad/Terrible/Just so-so.
3.What do you do when it’s raining?
--I stay at home and read a book.
现在进行时
1.含义：表示现在正在进行或一段时间正在进行的动作标志词：now, look, listen等。构成：be +V-ing
2.V-ing 变化规则：
1）一般加 ing 如play---playing watch---watching
2)以不发音的e 结尾,去e 加ing. 如: take----taking
3）元+辅结尾,且是重读闭音节的单词,双写辅音字
母+ing. 如:run----running swim----swimming
3.句式1）肯定句: 主语+be +v-ing+其它.
如: I am reading a book.
2）否定句：直接在be后加not.
如：I am writing.→ I am not writing.
3）一般疑问句及回答：问句,直接把be提前,肯定回答:Yes,主语+be 否定回答: No,主语+be+not
如：Are you drawing ? ---Yes,I am./No, I’m not.
4）特殊疑问句：疑问词+be+主语+v-ing+其它
如：What is he doing? Where is he reading books?
新目标英语七(下)unit1~6单元重点短语及词组
unit1 1、be/come from:来自
2、live in Paris:住在巴黎
3、write to me soon:快点给我写信
4、play sports:运动、锻炼
5、speak a little French:讲一点法语
6、like going to the movies with my friends： 喜欢和我的朋友去看电影
7、tell sb about...告诉某人关于、、、、、、
8、an interesting country: 一个有趣的国家
9、in November： 在十一月
10、speak a little French： 说一点法语
11、like playing sports：喜欢做运动
12、her favorite language：她最喜欢的语言
13、write to Tom：写信给汤姆
14、Jolie’s pen pal：朱利的笔友
15、likes and dislikes:好恶、爱憎
unit2 1、打扰了Excuse me
2、散步 take a walk
3、玩的开心 have fun
4、向左/右转 turn left/right
5、一个干净又宁静的超市 : clean and quiet supermarket
6、一直走 go straight
7、穿过公园 go through the park
8、在右边 on the right
9、欢迎来中国 Welcome to China
10、参观格林大道 visit Green Street
11、世界之旅的开始 the beginning of the world tour
12、买一些食品 buy some food
13、饭店隔壁 next to the restaurant
14、乘出租车 take/have a taxi / by taxi
15、沿着长街走 go down /along/up Long Street
16、穿过第六大道 go through Sixth Street
17、在新公园右转 turn right at New Park
18、在大桥街 on Bridge Street
19、旅途愉快 have a good trip
20、去学校的路 the way to school
21、邮局:post office
22、公用电话:pay phone
23、第五大街 Five Avenue
24、中心街道 on Center Street
25、靠近… next to
26、在…对面 be across from
27、在…和…之间 between... and....
28、在一个安静/繁忙的街道上on a quiet/busy street
29、在附近 near here=in the neighborhood
30、在你家附近near your home
31、在你的右边 on your right
32、欢迎到…来 welcome to...
33、花园区 the Garden District
34、花园游览the garden tour
35、步行穿过…take a walk through
36、经过…pass...
37、有花园的房子… a house with a garden
38、….的开头 the beginning of...
39、一个玩的高兴的好地方a good palce to have fun
40、在超市买些食buy some food in the supermarket
41、去我家的路 the way to my home
42、一个干净的公园a clean park
43、一条安静的街道a quiet street
44、一家旧旅馆an old hotel
45、一个繁华的超市a busy supermarket
46、三个很脏的房间three very dirty rooms
unit3 1、let sb do sth.让某人做某事:Let him go .让他走吧。
2、kind of=a bit =a little 稍微、有点
3、有点有趣：kind of interesting 4、有点懒：kind of lazy
5、来自南非：be from South Africa
6、对某人友好：be friendly to sb
7、和某人友好相处：be friendly with sb
8、喜欢做某事（习惯性的）：like doing sth 9、喜欢做某事（偶尔一次的、未发生的）： like to do sth
10、保持安静：be/keep quiet
11、在白天：during/in the day
12、在晚上：at night=in the night
13、每天：every day
14、每天的、日常的：everyday
15、和朋友一起玩：play with one's friends
16、在白天睡觉：sleep during the day
17、他12岁：He is twelve years old.
18、起床：get up
19、吃叶子：eat leavies
unit4 1、他是干什么的？： What does he do?=what's he?=What's his job?
2、和某人一起工作：work with sb
3、在、、、、、、工做：work at/in.....
4、为、、、、、、工作：work for...
5、给某人某物：give sth to sb=give sb sth
6、从、、、、得到、、、、：get sth from ....
7、穿着白色的制服：wear a white uniform（状态）
8、穿上你的衣服：put on your coat（动作）
9、有点危险：kind of dangerous
10、两个小偷：two thieves
11、和某人交谈：talk to/with sb
12、谈论、、、、、：talk about sb/sth
13、问某人问题：ask sb questions
14、工作得晚：work late
15、做某事迟到：be late for sth.
16、出去就餐：go out to dinners
17、忙碌：be busy
18、忙于做、、、： be busy with sth=be busy doing sth
19、对、、、、、、、感兴趣：be/become interested in....
20、一个有趣的工作：an interesting job
21、努力工作：work hard
22、艰苦的工作：hard work
23、一项适合你的工作：a job for you
24、给你提供一个工作：have a job for you
25、和演员一起工作：work with actors
26、打电话给晚报：call the Evening Newspaper
27、在医院：in/at a hospital
28、很多，许多：a lot of=lots of
29、 想要做……：want to do...
30、招聘广告：want ads
31、其他年轻人：other young people
32、参加校园剧的演出：be in the school play
33、需要一名医生：need a doctor
34、售货员，店员： sales assistant
35、警官：police officer
36、银行职员：bank clerk
37、 害怕，恐怕…： be afraid of
38、电视台：TV station
39、警察局：police station
40、流行歌手：pop singer
41、重要人物；Very Important Person
42、出去：go out
43、校园剧：school play
44、尽可能快地：as soon as possible
45、晚报：evening newspaper
46、数钱：count money
47、有点儿危险：kind of dangerous
48、写故事：write stories
49、运动教练：a sports coach
50、图书管理员：a library assistant
51、在将来：in the future
unit5 1、看电视：watch TV
2、看书： read a book=read books=do some reading
3、看一只小鸟
5、看电影：go to the movies
6、做家庭作业：do (one's)homework
7、那听起来还不错：That sounds good/nice.
8、写信：write a letter
9、这个电视剧无聊： This TV show is boring/isn't interesting.
10、等候、、、、、：wait for....
11、等候某人做某事：wait for sb to do sth
12、游泳：swim=have a swim=go swimming
13、购物：shop=go shopping=do some shopping
14、在图书馆：in the library
15、 打篮球：play basketball
16、谢谢你的来信：Thanks for your letter.
17、谢谢某人做某事：thanks/thank sb for doing sth
18、在第一张图里：in the first photo
19、一些图片：some photos
20、在游泳池里游泳：swim at the pool
21、下一张图片：the next photo
22、在家里：at home
23、和某人在一起：be with sb
24、最后一张图片：the last photo
25、我的全家福：a photo of my family
26、打电话：talk on the phone
27、我的一些照片：some of my photos
28、电视节目:TV show
29、这是、、、、、:This is....（介绍人用）
unit6 1、今天云南的天气怎么样？：How's the weather in Yunnan today?= What's the weather like in Yunnan today?
2、做晚饭：cook dinnner/supper
3、玩电脑游戏：play computer games
4、你怎么样？（两人见面时）How's it going?
5、相当好：pretty good
6、好天气：fine/nice weather
7、在雨中：in the rain
8、一个有风的晚上：a windy night
9、环球节目：Around The World show
10、中央电视台：CCTV
11、阳光明媚的一天：a beautiful,sunny day
12、许多人：many/a lot of /lots of people
13、在度假：on vacation(介词）
14、在度假：take a vacation（动词）
15、多云的：be cloudy
16、刮风的：be windy
17、热的/冷的/温暖的/凉爽的/潮湿的： be hot/cold/warm/cool/humid
18、拍照：take photos=take a photo
19、躺在沙滩上：lie on the beach 正 躺在沙滩上：be lying on the beach
20、一群学生：a group of students
21、这群孩子：this group of children
22、打沙滩排球：play beach volleyball
23、看上去很酷/漂亮/年轻：look cool/beautiful/young
24、惊讶：be surprised +从句
25、惊讶做、、、、:be surprised to do sth
26、对、、、、、感到惊讶：be surprised at....
27、在高温下/在这么热的天：in this heat
28、玩的高兴：have a good time=have fun=enjoy oneself
29、戴围巾：wear scarfs
30、中央电视台世界各地节目： CCTV's Around The World show
31、确实很舒适 ：really very relaxed
32、弹吉他：play the guitar
七年级（下）（Unit7-12）
Unit7
1.short/curly/long/straight hair：短/卷/长/直发
2.medium height/build：中等高度/身材
3.look like：看起来象
4.the captain of the basketball team：篮球队队长
5.be a little bit quiet：有点儿少言寡语
6.stop doing sth.：停止做某事
7.like playing chess ：喜欢下棋
8.wear glasses：戴眼镜
9.a pop singer：一个流行歌手
10.a new look：一个新的形象
11.black/brow/blonde hair：黑色/棕色/金黄色的头发
12.last month:上个月
13.a woman with long black hair:一个有着长长金发的妇女
Unit8
1.what kind of：哪一种
2.would like sth.：想要某东西
3.a small/medium/large bowl of noodles：小/中/大碗的面条
4.orange juice： 桔子汁
5.green tea：绿茶
6.a dumpling house/House of sumplings:一家饺子店
7.phone number：电话号码
8.tomato soup：西红柿汤
Unit9
1.do one’s homework：做家庭作业
2.play soccer：踢足球
3.clean one’s room：打扫某人的房间
4.go to the beach：去海滩
5.play tennis：打网球
6.go to the movies：去看电影
7.last weekend：上周末
8.do some reading：阅读
9.practice English：练习英语
10.study for the match test：为数学考试准备
11.last week ：上周
12.on Saturday morning/ aternoon/ evening/ night：在星期六的早晨/下午/晚上/深夜
13.an interesting talk show：一个有趣的谈话节目
14.go for a walk：去散步
15.a nice day：晴朗的一天
16.play with：与…一起玩
17.a busy weekend：一个繁忙的周末
18.look for：寻找
19.watch a movie：看电影
20.It’s time to do sth.：是做某事的时候了
Unit10
1.visit sb.拜访某人
2.summer camp：夏令营
3.visit museum：参观博物馆
4.on vacation：度假
5.great weather：好天气
6. all day/night/year：整天/夜/年
7.have great fun playing：玩得高兴
8.be crowded：拥挤
9.find sb. doing sth.：发现某人正在做某事
10.be lost：迷路
11.help sb.do sth.：帮助某人做某事
12.make sb. do sth.：使某人做某事
13.be tired：疲倦
14.decide to do sth.：决定做某事
15. The Great Wall:长城
Unit11
1.talk/game/spors show：谈话/游戏/体育节目
2.soap opera：肥皂剧；连续剧
3.situation comedy/sitcom：情景喜剧
4.don’t mind/like：不介意/喜欢
5.can’t stand：不能容忍
6.think of：认为 7.agree with sb.：同意某人意见
8.in fact：事实上;实际上
9.a thirteen-year-old boy：一个13岁的男孩
10.sports shows：体育节目 11.Animal World：动物世界
12.Tell it like it is!：实话实说
13.Culture China：中国文化
14.Chinese cooking：中国烹饪
15.key ring：钥匙链
16.ask sb. about sth：问某人关于某事
17.colorful clothes：颜色鲜艳的衣服
18. English Today:今日英语
19. Sports News:运动新闻
Unit12.
1.be late for class：上课迟到
2.listen to music：听音乐
3.have to ：不得不
4.what else：别的什么
5.sports shoes：运动鞋
6.go out :出去
7.after school/class：放学/下课以后
8.What’s up ?：什么事？
9.chool magizine：校刊
10.I don’t .either.：我也不
11.on school nights：在学生有课的晚上
12.Children’s Palace：少年宫
13.chool/family rules：校/家规
14.make dinner：做饭
15.wear a uniform:穿制服
16.gym class:体育课
17.enjoy nice words about my looks:喜欢赞美自己的话
18.wash the clothes:洗衣服
高中语文易错点专题：作文审题易错题分析
例1：以“提篮春光看妈妈”为题，写一篇不少于800字的。(60分)
注意：①立意自定。②文体自选。③书写规范，正确使用标点符号。④不得抄袭。
【易错点点睛】审出题目中的虚指或象征意义。有些题目，本身就是双关语，其意义既有实指的具体的事物意义，也有虚指意义。审题时要审出它的象征意义，如“季节”，它可以象征人生的某个阶段，少年、终年、老年。而入人生的某个阶段就是季节的象征意义。
【示例】“提篮春光看妈妈”，妈妈是对象，要求看的对象必须是妈妈（可虚指）。可是这里面，“春光”具有很强的象征意义，是审题的关键。“春光”，采用了借喻手法，可指丰硕的成果、骄人的成绩等。因此，“春光”可以理解为离开妈妈后自己在学业上取得的成就，也可以理解为离开妈妈后自己在做人、生活等方面获得的进步。
【专题测试】1：请以“春天的故事”为题，写一篇，要求内涵丰富，抒发真情实感。文体不限，不少于800字。（60分）
例子2：请联系自己的生活与感受，以“诗意地生活”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
注意：（1）注意题目中的“地”字。（2）不得抄袭 。
【易错点点睛】审出题目中的修饰性词语的限定意义。有些题目或是偏正结构，那么那些起修饰作用的定语或状语就是审题的关键。还有一些题目或话题，不是偏正结构而是动宾结构，这种情况下，一般审题的突破就在动词上。
【示例】“诗意”词典的意思是“像诗里面表达的那样给人以美感的意境。”而这里的“诗意”更多的应是指人的一种生存态度，生命质量，心灵世界等精神生活与审美取向，一种健康而有文化的心理。“诗意地生活”是充满希望、理想、激情、信念的生活过程或精神层面上的体验，像“自由”“高雅”“聪慧”“崇高”等。
“诗意地生活”是一个偏正短语，“诗意”是名词作状语，修饰“生活”，“生活”做动词看待，因此也就是一种动态的行为过程或心理体验。
【专题测试】2：阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
世界上，有一群人叫波西米亚人，与其他劳动人民一样，他们勤劳、勇敢，但有一点不同，他们总是热情高涨，把劳动看成是快乐，而不是压迫。一天，一位德国旅行家行走在沙漠上，迎面就碰到这样一队人。另他不解的是，为什么每走一小段路，他们就要放下行李休息一会儿。于是，他上前问原因。回答声不很响亮，却很清楚：“因为我们走得快，而我们的灵魂走得慢，我们要停下来等待灵魂赶上我们，不至于让他落在后头……”
请根据你对以上材料的理解和体会，展开联想，自选角度，以“带着灵魂上路”为题写一篇作文。
要求：自定立意，自选文体，不少于800字。
例3：阅读下面的文字，按要求作文。(60分)
万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息。技艺、经验可以传递，思想、感情可以传递……
请以“传递”为话题写一篇不少于800字的：标题自拟，文体自选(诗歌除外)，所写内容必须在话题范围之内。
【易错点点睛】审出题目或话题中限定范围内那些仍可以自由发挥的广阔空间。有些题目或话题，可能是一些介宾结构，也可能是一些表条件的词语，但命题人的话没有说完，后面留下了让考生自由发挥想象的空间，这样的的题目或话题，审题的重点就是审出那些命题人没有说完的话。
【示例】首先让我们来关注话题中的“传递”二字，主要有两种类型：一是实实在在的物与物之间的传递，如接力棒的传递、信息的传递、话语的传递等、奥运圣火的传递等；二是虚化的精神上的传递，如爱心的传递、孝心的传递、坚韧精神的传递，友爱善良传递等。 从话题的提示中可知，本话题更注重的是一种精神上的传递，因此，的立意以虚写为高。另外从反面也可以批评一些丑恶思想的传递，以及生活在某些环境的小孩会受到大人的思想传递。再从高处想，一个民族的生命在于传递，没传递就会终结，中华民族文化也正是通过传递不断更新。
【专题测试】3：请以“变”为话题作文，立意自定，题目自拟，文体自选，不少于800字。
例4：请以“时间不会使记忆风化”为话题，写一篇不少于800字的。
要求：①自拟题目。②自定立意。③自选文体，且文体特征鲜明。
【易错点点睛】审出题目或话题隐含的限定因素。有些题目或话题本身暗含有一些限定因素，审题时需要注意这些因素。
【示例】审题，主要取决于对“记忆”内涵的理解。这里的“记忆”不是一般意义上的记忆，而是那些在自己的人生阅历中，心灵受到撞击后留下的深深烙印。这些“记忆”，留给我们的内心感觉或宏大，或涓细；有的喜悦，有的痛苦；有时是一种强烈的震撼，有时是美的陶冶，有时则是深深的启迪。对任何人来说，这种在内心深处引发的丰富情感和震撼，不但不会随着时间的流逝而淡化，反而会历久弥新，永不磨灭。当然，也可以是一个国家或民族的记忆，这是记忆的虚化。
【专题测试】4：追求、追逐、追随，都是“追”。
请以“追”为话题，写一篇。
要求：（1）除诗歌之外，文体不限。（2）不少于800字。
例5：阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
母语是一个人最初学会的一种语言。人人都有自己的母语。母语是民族文化的载体，是民族的生存发展之根。在当今世界多元文化竞争与交汇的时代，母语越来越受到普遍关注。我们交流思想感情，欣赏文学作品，掌握科学文化知识等，都离不开母语。可以说，我们每天都在感受母语，学习母语，运用母语。
请根据你对以上材料的理解和体会，自选角度，写一篇作文。
要求：自定立意，自选文体，自拟题目，不少于800字。
【易错点点睛】审出材料中的关键词句。在材料作文、新命题作文或话题作文的材料中，有些关键词句能够揭示材料的主旨，对审题有重要的指向作用。这些句子的位置一般处在开头或结尾，有时候回在语段中出现。话题作文中的关键词语，一般在材料提示部分出现。
【示例】关键句子“母语是民族文化的载体，是民族生命发展之根”给考生以思考的起点与方向，也给考生以自由空间。中国文化源远流长，而作为这一切的载体，母语（汉语）有着数不清的历史典故和道不完的神秘魅力。汉语是民族的根，精神的根。同时，提示语在强调母语重要地位之时，也隐射了当前母语及其尴尬的地位。这启示我们讲以什么样的心态去面对现状。
需要注意的是，不能单纯停留在语言的层面上，一味讨论种种语言现象，应该进一步思考“母语”所传承的文化内涵，通过语言现象的阐释，揭示现象背后的深层次原因，表达自己对中国传统文化如何继承和发扬的理性思考。
【专题测试】5：阅读下面的文字，根据要求作文。
有人在某次讲话中指出，当干部要有敬畏之心，敬畏历史，敬畏百姓，敬畏人生。其实，不仅是干部，我们每个人都需要对一些东西常怀敬畏之心，这样才能使我们内心充盈、宁静，并在行为上有所戒惧和节制，从而与外界形成良性互动关系。
以“常怀敬畏之心”为标题写一篇，立意自定，除诗歌外文体自选，不少于800字。
例6：阅读下面的文字，根据要求写一片不少于800字的。（60分）
著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300多万，资助了178名贫困学生。当他自己病危住进医院经济困难时，几位受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个来看望他。这件是被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。丛飞说，不要责怪他们，我已经不再需要医疗了。
华农大的学生小李和同学们将买废品的钱捐给了一所希望小学。不久，小李被查出得了白血病，这所希望小学的师生给小李捐款，一个四年级的女生捐了10元，问她为什么把春节压岁钱全部捐出来，她说：“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。”问她那是一句什么话，她说：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。”
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内容和及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【易错点点睛】审出材料中的感情倾向。有的材料中暗含了命题人的倾向，肯定什么，否定什么，把握了这些也就审题的方向。
【示例】这个题目主要体现的是关于“帮助”的主题。从材料的.本身来看，包括正反两个事例。这里的每一则材料都涉及帮助和被帮助双方及其位置转换后的情况，故两则材料又有对比的作用。第一则材料中接受资助的178名贫困生完成学业就业后，没有一个去看望丛飞。而第二则材料中一个四年级的女生则为了给小李治病，捐出了全部的春节压岁钱。一正一反，命题人明显是肯定后着的行为。因此在立意是，可以立意为“助要学会感恩”。
【专题测试】6：阅读下面的文字，根据要求作文。
西方哲人奥古斯丁说：人们赞美山岳的崇高，大海的波涛，海岸的逶迤，星辰的运行，却把自身置于脑后……
请以“发现自己”为题目，写一篇作文，不少于800字。
例7：阅读下面的寓言，根据要求作文。(60分)
古时东瓯(今浙江南部沿海一带)人住的是茅屋，经常发生火灾，为此痛苦不已。有个东瓯商人到晋国去，听说晋国有个叫冯妇的人善于搏虎，凡是他出现之处，就无虎。东瓯商人回去后把这个消息告诉了国君。由于东瓯话“火”和“虎”的读音毫无区别，国君误以为冯妇善于“扑火”，便以隆重的礼节从晋国请来了冯妇。第二天市场上失了火了，大家跑去告诉冯妇，冯妇捋起袖子跟着众人跑出去，却找不到虎。大火烧到了王宫，大家推着冯妇往火里冲，冯妇被活活烧死。那个商人也因此而获罪。 （据《郁离子冯妇》改编）
上述寓言中的人物由于语言沟通的问题，彼此一再产生误解，以致冯妇葬身火海。由此可见，语言上的沟通成功与否，有时影响巨大。请以“语言与沟通”为话题写一篇，可结合个人见闻、感受或学习语言的体会。
【注意】①所写的内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在中可用也可不用。②立意自定。③文体自选（诗歌除外）。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。
【易错点点睛】审出材料中的因果关系。有的材料中包含了一定的因果关系。分析导致的原因，才能弄明白命题人的意图。
【示例】这则材料的中冯妇的悲剧是语言沟通不畅，因此可以从语言能力的提高，对沟通的益处构思立意，也可以从语言沟通的积极意义入手。
【专题测试】7：阅读下面的材料，根据要求作文。(60分)
公鸡登上一堆沙土，在上面刨了个不亦乐乎，它忙忙碌碌地想找点食物，最后却翻出了一颗珍珠。
公鸡说：“这个宝物尽管光彩夺目，对我却毫无用处，还不如找到一颗麦粒，用它来填饱肚子。咱们庭院里的鸡鸭羊猪，都喜欢吃麦粒，要这珍珠干什么呢？我用不着佩戴这个宝物，也不想用它来打扮自己，就让人们去把它当作宝贝吧！”
说罢，公鸡把珍珠丢到一边，继续去翻找他的麦粒。
读了上面的故事，你有何感想？请结合自己对故事的理解，写一篇。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
例子8：阅读下面这首诗，根据要求作文。
沙
苗得雨
世上好像———
只有沙最不值钱
然而，最宝贵的东西———金，
就在它的里面。
阅读短诗，根据诗的寓意，发散自己的思维，大胆联想与想象，写一篇不少于800字的。题目自拟，文体不限（除诗歌外）。
【易错点点睛】审材料中的意象。作为材料作文的诗歌，一般都采用了托物言志的写作手法，借某个意象传达特定的哲理。因此这类作文的审题需要从意象的形象特点来确定作文的审题立意。
【示例】世上看似最不值钱的东西往往最宝贵，除了沙，还有空气、水、阳光……由此看来，贵于贱也是辩证统一的。
普通的事物中含有深刻的哲理，外表朴素的人往往具有高尚的品德，平凡事业往往有着伟大意义，简单的生活中蕴含着人生的真谛。就个人而言也许你总觉得自己普通如沙子，但如果你能挖掘自己的潜能，同样能够使自己的人人生发出金子般的光辉。
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