本篇文章给同学们谈谈西宁市高一语文调研卷，以及西宁市高一第一学期期末调研测试对应的知识点，希望对各位同学有所帮助，不要忘记分享给你的朋友哦！
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高一语文上学期期末测试卷附答案
语文是口头和书面的语言和言语的合称。下面是我分享的高一语文上学期期末测试卷附答案，欢迎大家练习！
一、检阅我们的家底 (31分)
1.下列词语中加点字的读音全部正确的一项是( )(3分)
A.瘦削(xuē) 憎(zēng)恶 歆享(xīng) 汗流浃背(jiá)
B.朱拓(tà) 按捺(nà) 韶光(sháo) 横槊赋诗(shuò)
C.圈棚(juàn) 毋宁(wù) 俨然(yǎn) 转弯抹角(mà)
D.纨绔(kù) 亘古(gèng) 惬意(qiè) 孽根祸胎(niè)
2.下列各句中，没有错别字的一项是( )(3分)
A.它第一次触动了我的心灵，震憾了我内心某个隐秘的角落，使我惊骇万状，我的心开始剧烈地跳动：黑板上有我的笔迹。
B.在毁灭一切的冬天巨浪之下，蜇伏着的是宝贵的百花吐艳的潜力。有一天，黑色的浪潮精力耗尽，缓缓后移，番红花就会突然间显现，胜利地摇曳。
C.丰子恺先生有篇文章，也是专写这种老掉牙的抛锚的汽车。他把旅途的不安、无奈与焦燥不宁、索然无味细细地写了出来。
D.母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。
3.依次填入下列各句中横线处的词，最恰当的一组是( )(3分)
①写下鲜花之后，仅剩一样挑选的余地了，刹那间，无数声音 耳鼓，申述着自己的不可替代性，想在最后一分钟，挤进我的小筐。
②面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐地坐一天，心中完全 ，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。
③一个人一生哪怕只教出一个好学生，也值得了。当然， 金先生的好学生 一个人。
A.充溢 安闲 不只 B.充溢 安适 不止
C.充斥 安适 不止 D.充斥 安闲 不只
4.下列对语句的分析和鉴赏有误的一项是( )(3分)
A.但不久，大家也都听得纯熟了，便是最慈悲的念佛的老太太们，眼里也再不见有一点泪的痕迹。后来全镇的人们几乎都能背诵她的话，一听到就厌烦得头痛。(祥林嫂的悲剧经鲁镇“看客”的赏鉴咀嚼后便没有了价值，鲁迅展示了“看客”愚昧、冷漠、麻木的生命形态。)
B.譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂。(写地坛中的生命律动，富有哲理启示。哪怕坎坷，哪怕临近落幕，生命都应该投射出最后的灿烂光华。)
C.厮见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。(在宝玉眼里，始终未见黛玉的服饰，因为穿戴在宝玉眼中是“俗物”，更因为黛玉之美在于精神气质。)
D.虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。(“酣眠”喻月光朗照，“小睡”喻月光不能朗照，朱自清对两者持同样的欣赏态度。)
5.下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是( )(3分)
A.建筑是凝固的音乐，中国古典建筑独树一帜，巧夺天工，以其极富特征的艺术形象表达了中华文化的深刻内涵。
B.妄自菲薄是一条毒蛇，它永远啮噬着我们的心灵，吮吸着其中滋润生命的血液，注入厌世和绝望的毒液。
C.不到一年时间，欧洲主权债务危机愈演愈烈，其影响已远远超越经济领域，接连引发政坛变动，欧盟多国政府对此一筹莫展。
D.由于缺少质监部门的强力监管，近年来食品安全事件层出不穷，简直就如雨后春笋般大量涌现。
6.下列各句中，没有语病的一项是( )(3分)
A.可燃冰是海底极富价值的矿产资源，足够人类使用一千年，有望取代煤、石油和天然气，成为未来的新能源。
B.西安未央区第一实验小学让部分学生佩戴“绿领巾”事件，其根本原因是教育者具有急功近利之心，对学习、品德表现稍差的学生进行教育歧视造成的。
C.“甬港合作论坛”的举办，能推动甬港两地加强地区合作与交流，进而增强宁波的对内对外开放水平，提高城市的竞争力。
D.一曲《春天里》引发了农民工的强烈共鸣，表达了农民工甘愿把汗水献给这座城市，祈望有朝一日“不在了”，也能把自己埋在春天里。
7.下列各句中，对课文内容解说不正确的.一项是( )(3分)
A.《落日》被认为是报道第二次世界大战日本投降仪式通讯类作品的“状元之作”，作者朱启平当时作为《大公报》的记者亲身见证了这一历史时刻，强烈的现场感和历史的纵深感在作品中得到了和谐的统一。
B.《鸟啼》作者为英国作家劳伦斯，他借严冬消逝、春天来临之际鸟儿的死亡和新生，鸟啼声由弱到强的变化，表达了生与死的思考，对“向死而生”生命哲学命题的感悟。
C.苏洵的史论《六国论》一“赂”字压千钧，通过古今对比，以议论六国灭亡来批评北宋朝廷以钱帛贿赂契丹、西夏以求苟安的国策。
D.《红楼梦》是曹雪芹经历家族由盛而衰之后的心血之作，“字字看来都是血，十年辛苦不寻常”。《林黛玉进贾府》以黛玉的所见所闻为线索，展示了贾府豪华的环境、奢侈的生活、森严的等级礼法，作者把写环境和写人物交错起来，使笔势有变，文生波澜。
8.名句填空：(每空1分，共10分)
(1)孔子曰：“三人行，则必有我师。” (韩愈《师说》)
(2)哀吾生之须臾，羡长江之无穷。(苏轼《赤壁赋》)
(3) 谈笑间，强虏灰飞烟灭。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
(4) 风流总被，雨打风吹去。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
(5)苟以天下之大 。(苏洵《六国论》)
(6)廊腰缦回，各抱地势(杜牧《阿房宫赋》)
二、遨游阅读的天空 (24分)
(一)阅读下面语段，完成 9--11 题。(12分)
①“你争取睡一会儿。”苏艾说，“我要去叫贝尔曼上来，替我做那个隐居的老矿工的模特儿。我去不了一分钟。在我回来之前，千万别动。”
老贝尔曼是住在楼下底层的一个画家，年纪六十开外，有一把像是米开朗琪罗的摩西雕像的胡子，从萨蒂尔似的脑袋上顺着小鬼般的身体卷垂下来。贝尔曼在艺术界是个失意的人。他耍了四十年的画笔，还是同艺术女神隔有相当距离，连她的长袍的边缘都没有摸到。他老是说就要画一幅杰作，可是始终没有动手。除了偶尔涂抹一些商业画或广告画以外，几年来没有什么创作。他替“艺术区”里一些雇不起职业模特儿的青年艺术家充当模特儿，挣几个小钱。他喝杜松子酒总是过量，老是唠唠叨叨地谈着他未来的杰作。此外，他还是个暴躁的小老头儿，极端瞧不起别人的温情，却认为自己是保护楼上两个青年艺术家的看家恶狗。
苏艾在楼下那间灯光黯淡的小屋子里找到了酒气扑人的贝尔曼。角落里的画架上绷着一幅空白的画布，它在那儿静候杰作的落笔，已经有了二十五年。她把琼珊的想法告诉了他，又说她多么担心，惟恐那个虚弱得像枯叶一般的琼珊抓不住她同世界的微弱牵连，真会撒手去世。
②“我有些话要告诉你，小东西。”她说，“贝尔曼先生今天在医院里去世了。他害肺炎，只病了两天。头天早上，看门人在楼下的房间里发现他痛苦得要命。他的鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的。他们想不出，在那种凄风苦雨的的夜里，他究竟是到什么地方去的。后来，他们找到了一盏还燃着的灯笼，一把从原来的地方挪动过的梯子，还有几支散落的的画笔，一块调色板，上面剩有绿色和黄色的颜料，末了──看看窗外，亲爱的，看看墙上最后的一片叶子。你不是觉得纳闷，它为什么在风中不飘不动吗?啊，亲爱的，那是贝尔曼的杰作──那晚最后的一片叶子掉落时，他画在墙上的。”
9.分别品味第②部分两处加点词语“湿透”、“还燃着”对刻画贝尔曼形象的具体作用。(4分)
10.作者为什么安排由贝尔曼来画这最后一片叶子，如果由苏艾来画，在主题表现上有什么不同?(3分)
11.联系第一部分，分析小说结尾画线的这句话的作用。(5分)
(二)阅读下面文字，完成12--14题。(12分)
冷藏的凤凰
杨羽仪
①湘西的凤凰是个绝美的地方。
②凤凰的绝美是全方位的。
③不能忘记那古老而沉雄的黄丝桥古城。它雄踞于湘黔边陲1500多年了，岁月悠悠，它依然默默地俯视着原野的沧桑。
④不能忘记那起伏百里苍原、呼啸苍天的“南方长城”，从古时的“夜郎”国到近百年的烽烟四起，述说着这里隐藏着两个表面脆弱骨子里却十分坚强的民族。
⑤不能忘记那千古一绝的吊脚楼，它从大山深处一直延伸到沅水沱江畔。清清的沱江从凤凰城中轻轻流过，无数的吊脚楼悬于沱江两岸，一根根木拄撑起一幢幢小楼，撑起了两个可爱的民族。
⑥我更不能忘记在这深山和清江上，出了两个民族的出类拔萃的男人。这样的大山养育了一批血性男人，战争时期在定海保卫战中身受十余处创伤，仍连斩数敌，血染沙场壮烈牺牲的郑国鸿老将军，便是沱江岸边一座不朽的青山。凤凰的男人是山，凤凰的男人也是水。凤凰出了国民政府的内阁总理熊希龄，出了中国著名的画家黄永玉，还出了具有世界影响的文学大家沈从文。
⑦我始识凤凰，可以说是从读沈从文开始的。沈从文曾说：“水的德性为兼容并包，并不排斥拒绝不同方式浸入生命的任何离奇不经事物!却也从不受它的玷污影响。水的性格似乎特别脆弱，且极容易就范。其实则柔弱中有强韧，如集中一点，即涓涓细流，滴水穿石，却无坚不摧。”愈读沈从文，就愈觉得他是水造就的。抑或说他的性格就是水的性格。水的包容，水的温和;以及水对人生怀抱虔诚的爱恋，水对人世间卑微人生平凡的哀乐。这是从文先生的人世哲学。即使是他的文学成就已经举世瞩目，但由于种种不公正的原因，社会把从文先生“冷藏”起来了，“冷藏”达30多年之久，没有出版他的任何书，没有报道他的任何活动，仿佛他在这个世界上永远消失了。这时，被“冷藏”者常常悲愤欲绝，或大义凛然，做出绝世之举。从文先生不然，他在这个领域似乎消失了，然而，他又在别的领域如研究《中国服装史》而成了举世瞩目的大家。他是大家，但又以水那样平凡的心态入世出世，从来不把自己看作一座高高的山。从文先生始终自视为平凡的水，以涓涓入世，在丛林中、在山石间本来就不喧嚣，因此在社会有意“冷藏”他的时候，他依然以平常之心出世。
⑧他被“冷藏”起来，并不等于弃世。他依然带着热切的希望，冀望着我们民族从病态走出来，从刀光剑影中走出一个刚强的民族。这也许是他心态平和如水的哲学根据。从文先生是水，遭受“冷藏”，水便会化为冰，一块晶莹透亮的冰，坦坦荡荡地光照人间。
⑨被“冷藏”的人，一旦“开封”便会出现一股热。不过，自视为水的从文生，对于这种热，依然是一种平常心态，一种水的包容和随和的心态。它从沱江流出来，到沅水，到中国乃至世界，他却始终怀恋着那涓涓而来的沱江。
⑩啊，沱江，我读了你有20多年了。20多年后我才有幸触摸着你，那是一个冬天的黄昏，天上看样子要下雪，却还没有下起雪来，天空似乎又要“冷藏”着凤凰，“冷藏”着沱江。我们走过那高脚的木桥到了彼岸，又从独特的石墩桥走回此岸。坐上一只长长的木船，随水飘然而去，看那独特的吊脚搂，看那巍峨的城楼，看虹桥以及与之相连的南华山，希冀看透凤凰古城的一切。然而，我更深深地怀恋着清清的沱江，清得像面镜子，一面能鉴古今的历史明镜。一座千年的凤凰古城的历史倒影在清清的沱江里，两岸的山影树影走马灯般的人影，全都倒影在这清清的沱江里。可是，沱江依然那么清澈，明丽，一点也不混浊。即使与从文先生一起被“冷藏”着，沱江依然是平静的。它以水的特质平常地入世和出世，却震撼着我的心弦，久久地，久久地。 (有删改)
12.本文主要写沈从文先生，而前面却宕开一笔写凤凰城和这座城其他出类拔萃的人物，文章这样来写的作用是什么?(4分)
13. 作者在第⑦段说“他的性格就是水的性格”，沈从文如水的性格具体表现在哪些方面?请分点加以概括。(4分)
14. 文中第②段说“凤凰的绝美是全方位的”，文章为什么不以“绝美的凤凰”而以“冷藏的凤凰”为题?(4分)
三、感受诗歌的魅力(7分)
水龙吟· 西湖怀古
(宋末元初)陈德武
东南第一名州，西湖自古多佳丽。临堤台榭，画船楼阁，游人歌吹。十里荷花，三秋桂子，四山晴翠。使百年南渡，一时豪杰，都忘却、平生志。
可惜天旋时异。藉何人、雪当年耻?登临形胜，感伤今古，发挥英气。力士①推山，天吴②移水，作农桑地。借钱塘潮汐，为君洗尽，岳将军泪!
【注】①力士：《蜀王本纪》载，“天为蜀生五个力士，能徙山”。②天吴：《山海经海外东经》载，“朝阳之谷，有神曰天吴，是为水伯”。
15.词的上片从哪几方面写了西湖之景?为何要写西湖之景?(4分)
16.词的下片表达了词人怎样的复杂心情?(3分)
四、重温国学的经典(16分)
阅读下文完成17--20题：
燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫;架梁之椽，多于机上之工女;钉头磷磷，多于在庾之粟粒;瓦缝参差，多于周身之帛缕;直栏横槛，多于九土之城郭;管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!
灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎!使六国各爱其人，则足以拒秦;使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
17. 下列加点词错误的一项是( )(3分)
A.独夫之心，日益骄固 固：顽固。
B.戍卒叫，函谷举 举：举兵攻打。
C.摽掠其人 人：民，唐人避太宗李世民讳，改“民”为“人”。
D.直栏横槛 槛：栏杆。
18. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )(3分)
A.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙 使负栋之柱，多于南亩之农夫
B.后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也
C.秦爱纷奢，人亦念其家 余人各复延至其家
D.灭六国者，六国也 谁得而族灭也
19.翻译文中划线的句子。(6分)
(1)鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。(3分)
(2)使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?(3分)
20. 文中划波浪线的句子除排比、夸张外，还运用了哪种修辞手法?试分析该种修辞的作用。(4分)
五、运用我们的语言(12分)
21. 把下列句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号)
①人们爱读司马迁的《史记》，就常常是从欣赏文章的角度出发的。
②只有抽象的道理，缺少具体的形象，只有甲乙丙丁的叙述，没有鲜明生动的论证。
③但是，自从文学与其他学科显明地分途以来，有些非文学作品的作者对于文采便有所忽视。
④其他，像刘勰的《文心雕龙》，郦道元的《水经注》，杨之的《洛阳伽蓝记》，都是富有文采的。
⑤在今天，有些人写文章，也很少重视文采。
⑥后世的学者，大抵都很重视文章、讲究文采。
⑦宋代以下，甚至有“作文害道”之说。
⑧很多历史家、哲学家、科学家，往往也即是文章家。
⑨清代某些主张经世致用的学者，亦有忽视文采的倾向。
22. 新闻点评是新闻评论的一种，它以新闻报道为依托，对具体事实进行画龙点睛地评说，或褒或贬，旗帜鲜明地表明观点。请为下面这篇新闻写一则40字左右的点评。(4分)
长江日报报道 “每人100分作为基础，操行分结果作为评优、评奖候选人的重要依据。低于60分者，每少1分就罚1元，作为班费。”近日，武汉商贸职业学院景观设计专业的班级实行“操行评分制”，引起了师生们的关注。记者在奖惩细则上看到：讲座不带笔和本子，扣2分;一周有6次进图书馆学习，加5分。有学生对此规定产生质疑，认为大学没必要再用分数的形式衡量一个学生的好坏。校方表示，操行分是考评的参考依据，此举旨在用操行分间接引导，培养学生的良好习惯。
23. 根据上下文，在画线处填上恰当的话。(4分)
如果以一天中的时间来对应四季，春天是早晨，夏天是中午，秋天是黄昏，冬天是夜晚;如果以乐器来对应四季，春天是小号，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圆号和长笛;如果以来对应四季，春天是 ，夏天是 ，秋天是 ，冬天是 。
六、直面心灵的写作(60分)
24.阅读下面这首小诗，根据要求作文。
世界上有很多种墙/有的撑起一片屋檐/有的让人景仰/有的意味神圣/有的叫人观光/有的是历史伤疤/有的是一柄刀剑/有的根本就不存在/却砌在人们的心上
请结合诗意，以“墙”为标题写一篇文章。可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。
【注意】①角度自选，立意自定。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。
试题-参考答案
一、检阅我们的家底 (31分)
1.答案：B (A汗流浃背jiā 歆xīn C毋宁wú 抹mò D亘古gèn )
2.答案：D ( A震撼 B蛰伏 C焦躁不宁)
3.答案：C (充斥：充满，塞满(含厌恶意)。充溢：充满，流露。安闲：安静清闲。安适：安静舒适。不止：继续不停;表示超出某个数目或范围。不只：不但。)
4.答案：D (在淡淡的喜悦与哀愁心情下，朱自清更欣赏不能朗照的淡月辉映之景，认为这恰到好处。)
5.答案：D (“雨后春笋”比喻新事物大量迅速地出现，褒义词。)
6.答案：A (B“原因是……造成的”句式杂糅; C应为“提高……水平”“增强……竞争力”; D“表现了”缺宾语。)
7.答案：C(错在“古今对比”，应为“借古讽今”。)
8.(1)孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
(2) 寄蜉蝣于天地 ， 渺沧海之一粟 。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
(3) 羽扇纶巾 ，谈笑间，强虏灰飞烟灭。
(4) 舞榭歌台 ，风流总被，雨打风吹去。
(5)苟以天下之大， 下而从六国破亡之故事 ， 是又在六国下矣 。
(6)廊腰缦回， 檐牙高啄 ;各抱地势， 钩心斗角 。
二、遨游阅读的天空 (24分)
9.“湿透”可以让人想象到贝尔曼那天晚上在墙上作画时是如何与凄风苦雨相搏斗的(2分);“还燃着”既表明贝尔曼昨晚提灯笼作画的艰难，同时也说明他为了画这一片叶子精力耗尽，回来时连将灯笼吹灭的力气也没有了。(2分)
10.由苏艾来画，小说主题只是停留于对友情的赞颂，而由老贝尔曼来画，主题更深一层，赞颂的是素昧平生的穷苦人之间的关爱和帮助，乃至奉献生命的人间至真至纯的深情。(3分)
11.欧·亨利式的笔法形成情节突转，在结尾解开悬念，既出乎意料又在情理之中;使“杰作”一词前后照应，也使贝尔曼的人物形象从一个失意的潦倒者成为了以自己的生命拯救他人的崇高英雄;最后一片叶子被赋予新的意义，成为贝尔曼真正的杰作，闪耀着人性的光辉，其中有贝尔曼对琼珊生命的珍惜和挚爱，也有对自己艺术生命价值的体悟。(可从情节结构、人物形象、主题表现的角度加以概括，1点2分，2点4分，3点5分)
12.写法上，采用层层铺垫，以凤凰城作铺垫引出凤凰人，由凤凰城其他出类拔萃的人物作铺垫引出沈从文(2分);内容上，体现“一方水土养一方人”之意，正是凤凰这方水土孕育了具有如此特质的沈从文。(2分)
13.(1)包容如水，包容社会对他的不公和“冷藏”。
(2)柔韧如水，被“冷藏”后转而在别的领域成为大家。
(3)平凡如水，并不自视为大家，而是用平常之心入世出世。
(4)平和、坦荡如水，不弃世，仍抱有对民族的冀望，坦坦荡荡地光照人间。(4分，写出任3点即可)
14.因为以“绝美的凤凰”为题，仅是赞叹凤凰绝美的景物与人物(1分);而以“冷藏的凤凰”为题，作者还意在于写出绝美的凤凰遭受着冷藏的不公，凤凰城出类拔萃的人物沈从文所遭受的不公正对待，以及两者面对“冷藏”平常地入世和出世的态度，给世人启迪，深化了主旨。(3分)
三、感受诗歌的魅力(7分)
15.(1)从佳丽多、歌舞盛、楼阁精、山水美等方面写了西湖之景。(2分)
(2)照应起句“东南第一名州”。
如此美景使官僚士大夫们沉溺其中，消磨了斗志，偏安一隅(安于现状，不思北伐)。以西湖美景反衬国耻难雪的哀情。(2分)
16.(1)建功立业，一雪国耻的渴望。
(2)国势不可挽救的失望。
(3)为国势的危殆而焦灼。
(4)变西湖为良田，造福百姓的幻想。
(5)为精忠报国者悲惨的结局而愤懑。(3分，写出任三点即可)
四、重温国学的经典 (16分)
17.答案：B(拔，攻占。)(3分)
18.答案：C(A代词/助词 B转折连词/表承接 D表判断语气/表反问语气)(3分)
19.(1)把宝鼎看做铁锅，把美玉看做石头，把黄金看做土块，把珍珠看做石子，扔得到处都是，秦国人见了，也毫不可惜。(3分)
(2)假使秦国爱惜六国的人民，就可以传三世以至万世而做皇帝，谁又能消灭它呢?(3分)
20.对比(1分)。将宫殿事物与民间事物对比(1分)，说明秦王朝挥霍浪费的都是百姓的劳动果实，也说明帝王的奢侈享乐都是建立在人民的痛苦之上;而人民的愤怒，最终导致秦王朝的迅速灭亡。(2分)
五、运用我们的语言(12分)
21.⑥⑧①④③⑦⑨⑤②(4分)
22.点评示例：用分数约束操行，并附以金钱作为惩罚，这种评价制度本身就缺乏“操行”，扭曲了学生心灵。(4分)
23.示例一：以园子里的声响来对应四季，春天是祭坛上空漂浮着的鸽子的哨音，夏天是冗长的蝉歌和杨树叶子哗啦啦地对蝉歌的取笑，秋天是古殿檐头的风铃响，冬天是啄木鸟随意而空旷的啄木声。
示例二：以艺术形式对应四季，春天是一幅画，夏天是一部长篇小说，秋天是一首短歌或诗，冬天是一群雕塑。(4分)
六、直面心灵的写作(60分)
24.参照高考要求评分。
[img]高一语文第二学期期末质量检测试题(含答案)
第Ⅰ卷 阅读题
一、论述类文本阅读
阅读下面文字，完成1～3题。
宋词的文化品格
从文化角度考察，宋词的荣耀得力于其市井文化与士林文化相互影响的双重品格。这一点。我们可以从词的别名入手加以探讨。词又称“诗余”或“长短句”，前者是循其文体嬗变脉络而言，后者是就其形式立名。至于“曲子词”、“曲子”的别名，则强调其音乐属性。从隋唐至宋，这一属性是造就词的双重文化品格的基础。西域音乐在隋唐时代传入中土，并与汉族的传统音乐融合产生出与雅乐对立的燕乐，燕乐即俗乐，词在初期就是与之相配的歌词。其市井文化的品格不言而喻。明俞彦《爱园词话》云：“诗亡，然后词作，故日余也，非诗亡，所以歌咏诗者亡。”此论也从音乐入手探讨词的产生。反言之，词之所以能够继诗之后获得演唱者或者吟咏者的青睐，又与其表现形式的灵活多样密不可分。词打破了古近体诗较为齐整的句式，参之以变化错落，因而更适于倚声弦歌与抒情迭意。
作为配乐的歌词，词作者必须按照乐谱的音律、节拍进行创作，才能用于演唱实践，于是“倚声”、“填词”等相关术语就应运而生了。词的句法参差错落，又有多种词牌可供创作时选择，因而在传达人们复杂隐秘的内心世界时，它就有了诗所无可比拟的灵活性。古人作文吟诗，往往正襟危坐，以体现“诗言志”的尊严，却独于倚声填词较少顾忌。这就是“诗庄词媚”或“词为艳科”说之由来。在反映社会生活的深度与广度上，或许词不如诗;但若表现复杂的感情世界，词又有胜于诗的优越性。王国维曾就此论道：“词之为体，要眇宜修，能言诗之所不能言，而不能尽言诗之所能言。诗之境阔，词之言长。”他概括出诗与词的不同文体特征，的确很有见地。
词的文体特征与其音乐属性密切相关，而其接受方式也有了双重选择的可能。当其婉转于歌伎之口以娱悦听众时，听众成分的复杂化要求词的写作须向俚俗靠拢。除字句易于听懂外，情趣的共鸣也是不可或缺的。此外，耳听与目治的接受方式的不同，也要求词的写作不宜晦涩艰深，而要有一定的口语化基础。所有这些要求都无疑会令词的市井文化品格得到加强。否则，词将失去赖以发展的土壤，而成为纯粹供文人欣赏的案头文学。柳永“假使重相见.还得似旧时”，李清照的“不如向帘儿底下，听人笑语”，前者写恋人细语温柔，缠绵悱恻，后者感人生苍凉，寓愁于乐。词句浅显易懂，毫无费解之处，便于听唱;.如果用诗的形式表现，就很难传达出个中细腻微妙的情愫。当然，词也并非只局限于风月情怀或身世之愁的抒发。在言志咏史与挥洒壮志的有关题材中，也有区别于诗的潇洒风度，苏轼的“大江东去”的放歌，辛弃疾的“千古江山”的抒怀，皆可佐证。
1.下面不属于词的“市井文化品格”特点的一项是( )
A.词在早期是与燕乐相配的歌词，燕乐对词的市井文化品格形成了影响。
B.词的句法参差，词牌丰富，能够较少顾忌地表现复杂隐秘的内心世界。
C.“词为艳科”，在表现复杂的感情世界方面，词又有胜于诗的优越性。
D.受听众影响，词的语言向俚俗靠拢，语句浅显易懂，有一定程度的口语化。
2.下面关于诗与词不同特征的表述，不符合原文意思的一项是( )
A.诗的句式较为整齐，而词的句式变化错落，适于倚声弦歌与抒发复杂的情感。
B.诗的语言晦涩艰深，而词较为浅显易懂，既能满足文人的欣赏，又能娱悦听众。
C.“诗之境阔，词之言长”是说诗长于反映社会生活，词善于表现复杂的感情世界。
D.“诗庄词媚”“词为艳科”之说，表明诗和词在所表现的情感内容方面存在不同。
3.下列对原文的分析，不正确的一项是( )
A.“诗亡，然后词作，”词被称“诗余”，并不是说诗的发展，到了宋代便开始消亡。
B.词的音乐属性，影响了词的创作方式和接受方式，是词形成市井文化品格的基础。
C.由于词具有市井文化品格，深受普通大众的喜爱，这就决定了宋词的荣耀与辉煌。
D.词在咏史言志时，也具有区别于诗的潇洒风度，其表现情感相对于诗更深沉幽微。
二、古代诗文阅读
阅读下面的文言文，完成4～7题
张衡传
范晔
张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。时天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才：累召不应。
衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。遂乃研核阴阳，妙尽璇玑之正，作浑天仪，著《灵宪》、《算罔论》，言甚详明。
顺帝初，再转，复为太史令。衡不慕当世，所居之官辄积年不徒。自去史职，五载复还。
阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，舍契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者成怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。
时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。后迁侍中，帝引在帷幄，讽议左右。尝问天下所疾恶者。宦官惧其毁己，皆共目之，衡乃诡对而出。阉竖恐终为其患，遂共谗之。衡常思图身之事，以为吉凶倚仗，幽微难明。乃作《思玄赋》以宣寄情志。
永和初，出为河问相。时国王骄奢，不遵典宪;又多豪右，共为不轨。衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。年六十二，永和四年卒。
4.下列句中加横线字的解释不正确的一项是( )
A.衡少善属文 连缀
B.京师学者咸怪其无征 征兆
C.安帝雅闻衡善术学 素常
D.宦官惧其毁己，皆共目之 使眼色
5.下列对文中加横线词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )
A.阳嘉：汉顺帝年号。年号，是我国历代封建王朝用来纪年的一种名号。一个皇帝只有一个年号。
B.孝廉：汉朝由地方官(太守)向中央举荐的品行端芷的人，任以官职。被举荐的人称“孝廉”。
C.六艺：古代时，官家学校要求在校学生掌握的六种知识和技能：礼、乐、射、御、书、数。
D.乞骸骨：封建社会，大臣年老了请求辞职为“乞骸骨”，即请求赐还自己的身体，回家乡去。
6.下面对文中内容的理解，错误的一项是( )
A.本文介绍了张衡文学、科学、政治三个方面的成就，重点详写科学方面的才能和成就，这样安排详略得当，使文章重点突出。
B.本文作为人物传记，介绍人物以时间为经，以事迹为纬，叙述线索非常清楚。在表达方式上，以记叙为主，同时兼用了说明。
C.张衡性格从容淡静，不喜欢与俗人交往，通过仿照班固的《两都》创作了《二京赋》，对当时社会上过度奢侈的风气，进行了无情的讽刺。
D.张衡精于天文，擅长机械，也洞察当时的社会世情。有敏锐的政治眼光和高明的政治手腕，但在政治漩涡中也有祸福难料的苦闷。
7.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)大将军邓骘奇其才，累召不应。
(2)自书典所记，未之有也。
(3)后迁侍中，帝引在帷幄，讽议左右。
阅读下面这首词，回答后面的问题。
西江月江行采石岸，戏作渔父词①
辛弃疾
千文悬崖削翠，一川落日镕金。白鸥来往本无心，选甚风波一任。别浦②鱼肥堪脍，前村酒美重斟。千年往事已沉沉，闲管兴亡则甚③?
注：①此词作于《水龙吟登建康赏心亭》之后。②别浦：河流入江海之处。③则甚：做什么。
8.作者在《水龙吟登建康赏心亭》中说“休说鲈鱼堪脍”，表达什么情感?在此说“别浦鱼肥堪脍”表达了什么情感?
9.作者在这首词中塑造了一个什么样的渔父形象?有什么意义?
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)苏轼《念奴娇赤壁怀古》中，“________________________，________________________。”两句，将自然景观与怀古之情融为一体，具有承上启下的过渡作用。
(2)李清照《声声慢》中点出全词的感情的句子“________________________，________________________。”
(3)柳永的《雨霖铃》词中，最能传达出情人间不忍离别的动作细节描写的句子是：“________________________，________________________。”
三、文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成(1)-(4)题。
日子
陈 忠实
两架罗筛，用木制三脚架撑住，斜立在掏挖出湿漉漉的沙石的大坑里。男人一把镢头一把铁锨，女人也使用一把镢头一把铁锨;男人有两只铁丝编织的铁笼和一根扁担，女人也配备着两只铁丝编成的铁笼和一根扁担。
镢头用来刨挖沉积的沙子。
铁锹用来铲起刨挖松散的沙子，抛掷到罗网上。石头从罗网的正面哗啦啦响着滚落下来，细沙则透过罗网隔离到罗网的北面。
铁丝编织的铁笼是用来装石头的。
扁担是用来挑担装着石头的铁笼的。
罗网成为男人和女人劳动成果的关键。
男人女人都重复这这种劳动。他们重复着的劳动已经十六七年了。
我回到乡下的第一天，走到滋水河边发现了河对面的这一对夫妇。就我目力所及，上游和下游的沙滩上，支着罗网埋头这种劳作的再没有第二个人了。
早春中午的太阳已见热力，晒得人脸上烫烫的，却很舒服。
“你该到城里找个营生干，”我说，“你是高中生，该当……”
“找过。也干过。干不成。”男人说。
“一家干不成，再换一家嘛!”我说。
“换过不下五家主儿，还是干不成。”女人说。
“工作不舍适?没找到合适的?”我问。
“有的干了不给钱，白干了。有的把人当狗使，喝来喝去没个正性。受不了啊!”他说。
“那是个硬熊。想挣人家钱，还不受人家白眼。”她说。
“不是硬熊软熊的事。出力挣钱又不是吃舍饭。”他说。
“凭这话，老陈就能听出来你是个硬熊，”女人说，“他爷是个硬熊。他爸是个硬熊。他还是个不会拐弯的硬熊——种系的事。”
“中国现时啥都不缺，就缺硬熊。”他说。
“弓硬断弦。人硬了……没好下场。”她说。
“这话倒对。俺爷被土匪绑在明柱上，一刀一刀割。割一刀问一声，直到割死也不说银圆在哪面墙缝里藏着。俺爸被斗了三天两夜，不给吃不给喝不准眨眼睡觉直到昏死，还是不承认‘反党’……我不算硬。”
“你已经硬到只能挖石头咧!你再硬就没活路了。硬熊——”
他很坦率又不无迷津地悄声对我说，他也搞不清自己为什么偏偏注意女人的腰，一定要娶一个腰好的媳妇，脸蛋嘛倒在其次，能看过去就行了。
他大声慨叹着，不无讨好女人的意思：“我女人年轻的时候，全县就数她腰好，农村太苦太累，再好的腰都给糟践了。”
男人把堆积在罗网下的石子铲进茏里，用扁担挑起来，走上沙坑的斜坡，木质扁担吱呀吱呀响着，把笼里的石头倒在石堆上。折返身回来，再装挑。女人对我说：“他见了你话就多了。他跟我在这儿，整晌整晌不说一句话。”
太阳沉到西原头的这一瞬;即将沉落下去的短暂的这一瞬。真是奇妙无比景象绚烂的一瞬。泛着嫩黄的杨柳林带在这一瞬里染成橘红。河崖边刚刚现出绿色的草坨子也被染成橘黄色。小木桥上的男人和女人被这瞬间的霞光涂抹得模糊了，男女莫辨。
应办了几件公务，再回到滋水河的时候，小麦已经吐穗了。
我有点急迫地赶回乡下老家来，就是想感受小麦吐穗扬花这个季节的气象。
女人正挥动铁锨朝罗网上抛掷着沙石。男人呢?
“那位硬熊呢?”“没来。”
我问：“咋咧?出什么事了?”
她停住手中的铁锨，重重地深深地吁出一口气：“女儿考试没考好。”
“就为这事?”我也舒了一口气，“这回没考好，下回再争取考好嘛!”
她苦笑一下：“这回考试是分班考试，考好可进重点班，分到普通班里就没希望咧。”
“这娃娃也是……平时学得挺好的，考试分数也总排前头。偏偏到分班的节骨眼上，一考就考……”
“他听了就浑身都软了，在炕上躺了三天了。”
“直到昨日晚上，他才说了一句话：我现在还捞石头做啥!我还捞这石头做啥……”
“你不是说他是个硬熊吗?这么一点挫折就软塌下来了?”我说。
“他高考考大学差一点点分数没上成，指望娃能……”
“他来了!天哪!他自个儿来了——”
我听见女人的抖声，也看见她随着颤颤的抖声涌出的眼泪。
我瞬即看见他正向这边的沙梁走。
他的肩头背着罗网，扛着镢头铁锨，另一只肩头挑着担子，两只铁丝编织的铁笼吊在扁担的铁钧上。
他对我淡淡地笑笑。
他开始支撑罗网。
“天都快黑咧.你还来做啥?”她说。
“挖一担算一担嘛。”他说。
许久，他都不说话。镢头刨挖沙层在石头上撞击出刺耳的噪声，偶尔迸出一粒火星。
许久，他直起腰来，平静地说：“大不了给女儿在这沙滩上再撑一架罗网喀!”
我的心里猛然一颤。
我看见女人缓缓地丢弃了铁锨。我看着她软软地瘫坐在湿漉漉的沙坑里。我看见她双手捂住眼睛垂。我听见一声压抑着的抽泣。
我的眼睛模糊了。
11.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不正确的两项是( )
A.小说开头详细描述的劳作的场景，突出了男人、女人使用同样的镢头、铁锨、铁丝编织的铁笼、扁担，赞扬了女人在繁重劳动面前不服输的性格。
B.小说写男人的爷爷是个硬熊，父亲是个硬熊，自己也因为“硬”无法在城里找个营生，与女儿考试失败而“软塌”形成对比，意蕴丰富。
C.小说划线部分通过对黄昏时分美好景物描写，表现了“我”对家乡这片土地的热爱，也烘托了男人和女人一起劳动时的愉悦心情。
D.小说中多次写到的“罗网”，具有一定的象征意义，暗示着夫妻在这种繁重的劳动的日子中挣扎，希望，最终却仍未挣脱这“罗网”中的日子。
E.小说的段落大都很短小，甚至大量使用一句一段的结构形式，语言质朴，富于生活化，口语化，这样写切合表现农民生活的题材内容。
12.小说中的“我”有哪些作用。
13.小说是如何塑造男人这一人物形象的?请结合文本加以分析。
14.小说结尾“我的眼睛模糊了”，有哪些原因?请结合全文加以分析。
第Ⅱ卷 表达题
四、语言文字运用
15.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( )
①为了干扰中国的和平崛起，美国军方在原本平静的南海一再掀起风浪，但只要中国政府________，沉着应对，中国就一定能朝着既定的目标稳步前进。
②苏轼深受儒释道思想的影响，一生经历了多次起起落落，但他面对厄运，始终能够________，并在诗、词、散文、书法等方面都取得了很高的成就。
③真正的实力是指：低调谦逊、平和务实、真诚友善，对于别人的嘲讽和歧视能够________，最终靠自己的能力成就一番事业且不张扬的一种卓越品格。
A.安之若素镇定自若泰然处之
B.泰然处之镇定自若安之若素
C.镇定自若安之若素泰然处之
D.安之若素泰然处之镇定自若
16.下列各句中，没有语病的一项是( )
A.强烈的浪漫主义色彩，是李白作品的艺术特点，也是继屈原之后我国最伟大的浪漫主义诗人，他驰骋想象，以惊俗骇世的笔墨，描写了壮丽奇谲的世界。
B.《琵琶行》用一连串形象的比喻来刻画不同的乐调，恰当地使用拟声词来加强模仿效果，成功地将音乐语言转换成诗的语言，给人以身临其境的感觉。
C.在夔州居住的两年，杜甫创造了诗歌创作的又一高峰，写下近四百多首诗，或追忆往昔似水年华，或感叹时事如棋局反复，或借古遣怀，或悲伤衰老。
D.唐人咏马嵬之变的诗歌很多，在艺术表现上虽然各有特色，但从思想倾向上看，其中的大多数诗歌，是将其归罪于杨贵妃，而为唐玄宗辩护的。
17.填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )
中国文化是尚群的文化。________________
①范仲淹所说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”也体现了这种精神。
②至于公和私的关系，应以公为先，人和己的`关系，应以人为先。
③小到家庭，大到国家、民族，都是群，而群就是公。
④正如孔子所说：“君子贵人而贱己，先人而后己。”
⑤《礼记》中所说的“天下为公”，已经成为至理名言。
A.⑤③②④①
B.③⑤①②④
C.③⑤②④①
D.⑤⑧①②④
18.人们在交际中说话应该文明高雅，这就得使用谦辞和敬辞。
示例：请人原谅，可以说“请谅解”，文雅一点就可以说“请您海涵”。
(1)当你离开朋友家，朋友送你很远，你要客气地说“请不要送了”，也可以文雅点说：“请________”。
(2)你把自己的文章寄给了编辑部，一般要客气地说“请修改指正”，还可以谦敬地说：“敬请________”。
(3)与人交谈时，自己要先走，可以说“你们慢慢聊，我先走了”，也可以文雅地说：“我________了”。
19.根据下面文字提供的信息，给“演习说”下一个定义。
著名的黑猩猩研究者珍妮古多尔发现，幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏：用手掌舀一点水，用牙齿嚼烂树叶，来汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季节，就是用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴的。根据这样的发现，一些科学家认为，游戏行为是未来生活的排演或演习，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。这对于动物将来的生存适应是非常重要的。这种假说可以称为“演习说”，基本观点是“游戏是生活的演习”。
演习说是________________________________________。
20.请在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过18个字。
中华的文化还有一个重要的特点，①________。认为宇宙中各类事物都存在普遍联系，彼此影响，人们应从整体上把握事物的性质、事物之间的关系及其发展规律。中国古代的科学家以相感相通和相生相克的整体思维，考察自然现象的性能及其变化过程，从而在许多科学领域做出了自己的贡献。例如，中医就把人看作一个有机整体，②________，却往往着眼于全身治疗。中国的文艺创作、文艺鉴赏也注重整体把握，所谓“气象”“神韵”“格调”等，③________。
五.写作
21.阅读下面的材料，按要求作文。
天气炎热，同学们在教室里上自习，一位怕热的同学将电风扇开到了最大。一会儿另一个感冒的同学将电风扇关了。于是两人发生了争执，怕热的同学说：“我有开电风扇的权利。”感冒的同学说：“我有关电风扇的权利。”怕热的同学说：“大部分同学都热，少数服从多数。”感冒的同学说：“爱护生病的同学，才更能体现班级的文明。”这件发生在教室里的事，引发了你哪些想法，请根据以卜材料，写一篇不少于800字的作文。
要求：①选准角度;②自拟标题;③文体特征鲜明;④书写工整，标点符号使用正确。
高一语文参考答案
1.C
2.B
3.C
4.B
5.A
6.C
7.(1)大将军邓骘认为他是奇才，屡次征召他，他也不去应召。
(2)从古籍的记载中，还不曾看到有这样的仪器。
(3)(张衡)后来被升为侍中，皇帝让他进入皇宫，在皇帝身边，对国家的政事提意
8.“体说鲈鱼堪脍”是说作者不能像季鹰一样回乡隐居享受美食，借以表达表达词人无法回乡，也不愿归隐，希望为国效力的情感;本词“别浦鱼肥堪脍，，是说渔父尽情享受美食，借以表达渔父隐居生活的惬意。
9.作者塑造了一个往来江上，生活安适惬意，不问世事，不管国家兴亡的渔父形象。作者借渔父以游戏的口吻，形象曲折地表达了自己壮志难酬的悲愤之情和无奈之意。
10.(1)江山如画，一时多少豪杰。
(2)这次第，怎一个愁字了得。
(3)执手相看泪眼，竟无语凝噎。
11.A、C
12.(1)小说中的“我”增加了小说故事的真实性。
(2)小说中的“我”是叙事的角度，起到叙述故事线索的作用。
(3)作者借“我”传达出自己对小说中这片土地的热爱和对这个家庭遭遇的复杂的感情。
13.(1)通过正面描写来塑造男子形象，通过男人的动作、语言、神态等突出男人的鲜明的个性。
(2)通过侧面描写来塑造男子形象，通过女人和我的对话来突出男人的硬气。通过对比手法塑造男人形象，男人的先前的“硬”和女儿考试失利的“软”形成鲜明的对比来突出他对现实的屈服。
14.示例：(以“我”为男人因为女儿考试失利最终失去“硬”的个性而悲伤。
(2)“我”为女人听到男人的话强烈的痛苦而同情.
(3)“我”为男人和女人的女儿很有可能延续着“罗网”中的日子而悲悯。
(4)“我”为那些被残酷的生活现实磨去刚直个性的现象感到痛心。
(5)“我”为这个家庭在未来的日子找不到生活目标感到忧心。
(5)“我”为这个家庭在贫困的“罗网”中挣扎却仍无法摆脱命运而感到同情与无奈。
15.C
16.B
17.C
18.(1)留步
(2)斧正
(3)失陪
19.演习说是动物游戏行为中为了使动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”和未来社会中将要结成的各种关系而进行的排演或演习的科学假说。
20.①就是注重整体思维②虽然是局部的病症③都是文艺作品给予欣赏着的整体感受
21.参照高考评分标准。
高一语文试卷以及答案
第I卷
注：将第I卷、第Ⅱ卷答案写在后面的答题卷上。
一、（16分，每小题2分）
1．下列各组加点字，读音正确的一项是 （ ）
A、召（zhào）唤 似（shì）的 长篙（gāo） 跫音不响（qióng）
B、漫溯（shuò） 佝偻（lóu） 做窠（cháo） 浪遏（è）飞舟
C、慰藉（jiè） 踟（zhí）蹰 青荇（xìnɡ） 百舸（gě）争流
D、漪（yī）沦 倾圮（pǐ） 发酵（xiào） 刚劲（jìn）有力
2．下列各项没有错别字的一项是 （ ）
A、雾霭 寥阔 凌霄花 如愿以偿 星辉斑斓
B、峥嵘 沉淀 长春藤 白浪涛天 绿树成荫
C、笙萧 罗绮 万户侯 骄阳高悬 剩菜残羹
D、彷徨 狼藉 攀缘茎 铜枝铁干 猝然去世
3．填入下列句子空缺处的词语，恰当的一项是 （ ）
有人说《断章》是在“装饰”两个字上做文章，暗示人生不过是互相装饰，蕴含着无奈的悲哀。卞之琳却＿＿＿＿，他说：“这虽是抒情诗……是以超然而珍惜的感情，写一＿＿的意境。我当时爱想世间人物、事物的＿＿＿＿，相互依存、相互作用。人可以看风景，也可能自觉、不自觉＿＿＿了风景。”
A．不以为然 刹那 息息相关 点缀
B．不以为然 霎时 休戚相关 衬托
C．不以为意 刹那 休戚相关 点缀
D．不以为意 霎时 息息相关 衬托
4．下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是 （ ）
A．被誉为“华夏民居第一宅”和“山西紫禁城”的王家大院，不仅拥有庞大的建筑群，还保存了大量卓尔不群、璀璨夺目的“三雕”——砖雕、木雕和石雕艺术精品。
B．文艺演出现场，身着盛装的表演者光着脚、微笑着，一边跳着傣族舞，一边向人们泼水致意，在场群众纷纷拍手称快。
C．厂长动情地说：“为了扭转目前的不利局面，我们将采用积极的对策，希望大家共同努力，功败垂成，在此一举！”
D．在批评与自我批评中，我们当面鼓对面锣，不拐弯抹角，不绕圈子，敢讲问题，触及灵魂，有效地保证了党组织的纯洁性。
5.下列句子中没有语病的一句是 （ ）
A.在《面朝大海，春暖花开》中，作者通过对一些细节的描写，表现出了对尘世幸福生活的向往。
B.张教授热衷于研究徐志摩，是因为挚爱徐志摩的诗所造成的。
C.普希金的《致大海》把大海作为一种精神的象征，倾诉了自己被流放后对自由的向往和对光明的渴望之情。
D.郑愁予、余光中的很多诗作都告诉我们，海峡绝对阻挡不了两岸人民渴望祖国统一的热忱愿望和澎湃的心。
6．下面是某投资咨询公司的一则广告，最适合填在横线上的一项是 （ ）
本公司欢迎各界朋友前来咨询，____________ ，____________ ，并赠送《适用投资指南》一册。
A．我们将不吝赐教 在提供投资策略方面竭尽全力
B．我们将诲人不倦 在提供投资策略方面鼎力相助
C．我们将周到服务 在提供投资策略方面竭尽全力
D．我们将献计献策 在提供投资策略方面鼎力相助
7. 对下列课文中的诗句理解不恰当的一项是 （ ）
A. “鹰击长空，鱼翔浅底”一句中“击”是形容鹰飞得矫健有力。“翔”这里是形容鱼在很浅的水中活动。
B. “夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥”一句用了顶真的修辞。
C. “如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声”是用了反衬的手法，以动衬静，更衬托了死水的死寂。
D. “我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬”象征了女性健康活泼、美丽动人、深沉博大、坚韧不屈，具有柔韧美。
8．下列文学常识或文化常识表述有误的一项 （ ）
A．《左传》是我国第一部叙事详细的纪传体著作，《国语》是我国最早的一部国别体史书。
B．“山陵崩”古代用来比喻国王或王后的死，是一种委婉的说法。
C．《战国策》是西汉末年刘向编订的一部国别体史书，主要记载了战国时期谋臣策士的计策及有关的谋议或辞说。
D．“为长安君约车百乘”中的“乘”是车的意思，包括一车四马。
二. 文言文阅读（10分，每小题2分）
夜缒而出，见秦伯，曰：“① 秦、晋围郑，郑既知亡矣。② 若亡郑而有益于君，敢以烦执事。③ 越国以鄙远，君知其难也。④ 焉用亡郑以陪邻？⑤ 邻之厚，君之薄也。⑥ 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。⑦ 且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。⑧ 夫晋，何厌之有？⑨ 既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？⑩ 阙秦以利晋，唯君图之。” 秦伯说，与郑盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
9. 选出解释加点词不正确的一项 （ ）
A. 越国以鄙远 鄙：把……作边邑
B. 朝济而夕设版焉 济：救助
C. 又欲肆其西封 肆：扩张
D. 将焉取之 焉：哪里
10. 分别比较下列两组句子中加点词的用法，选出判断正确的一项 （ ）
① 敢以烦执事 ② 行李之往来
焉用亡郑以陪邻 唯君图之
A. 两“以”相同，两“之”相同 B. 两“以”相同，两“之”不同
C. 两“以”不同，两“之”相同 D. 两“以”不同，两“之”不同
11.对下列各句中加点字的用法，归类正确的一组是 （ ）
①朝服衣冠②若不阙秦③闻寡人之耳者 ④朝济而夕设版焉
⑤越国以鄙远⑥吾妻之美我者 ⑦能面刺寡人之过者
⑧赵王之子孙侯者 ⑨若亡郑而有益于君 ⑩今媪尊长安君之位
A．①⑧／②③⑨⑩／④⑦/⑤⑥ B．①②⑧／③⑤⑨⑩／④⑥⑦
C．①⑧／②③⑨⑩／⑥／④⑤／⑦ D．①⑧⑨／②③⑩／④⑦／⑤⑥
12.与“夫晋，何厌之有”句式不相同的一项是 （ ）
A．秦，唯利是图 B．长安君何以自托于赵
C．忌不自信。 D．城北徐公，齐国之美丽者也
13. 下列几项中，不是烛之武说服秦王退兵理由的一项是 （ ）
A. 郑是小国，对秦无多大用处。 B. 亡郑对秦国有害而无益。
C. 放过郑国对秦有益而无害。 D. 晋忘恩负义，贪得无厌，必将犯秦。
第Ⅱ卷 （共124分）
三、（25分）
14．把下面所选课文中的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 （2）夫晋，何厌之有？
（3）长安君何以自托于赵 （4）吾妻之美我者，私我也
（5）赵王之子孙侯者，其继有在者乎
15．把下面文言阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。(9分)
士不以利移，不为患改；孝敬忠信之事立，虽死而不悔。智而用私，不如愚而用公，故曰巧伪不如拙诚。学问不倦，所以治己也；教诲不厌，所以治人也。所以贵虚无者，得以应变而合时也。（《说苑》）
[注]虚无：虚心、谦虚。
(1)士不以利移，不为患改；(3分)
(2)学问不倦，所以治己也；教诲不厌，所以治人也。(3分)
(3)所以贵虚无者，得以应变而合时也。(3分)
16．阅读下面诗歌，完成后面问题。（6分）
代 赠
李商隐
楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月中钩。
芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
（1）这首诗的表现手法是什么？请简析。
（2）第三句中的“丁香”具有怎样丰富的内涵？
四、根据课文，在横线上填写原句。（10分 每空0.5分）
17.（1）《沁园春·长沙》上片描绘了一幅湘江秋景图，它们均通过一个“看”字来领取,其中属于静态景物描写的的词句是“ ， ， ”三句。
携来百侣曾游。 。 ， ；书生意气，挥斥方遒。
一年一度秋风劲， ， ， 。
（2） ， 你的心是小小的窗扉紧掩。（《错误》）
（3）她静默地走近/走近，又投出/ ，（《雨巷》）
（4）寻梦？ ， ，满载一船星辉，
。（《再别康桥》）
(5)威王采取纳谏措施后收到效果的句子：令初下,群臣进谏 ， ；数月之后， ；期年之后， 。
(6)月光如流水一般，_______________________。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，________________________。
五、现代文阅读（20分）
阅读下面的文字，完成18－21题。
村 庄 的 梦
舒 野
有一个梦真实得让人流泪。
我的村庄，当我又一次面对你的时候，你向我诉说的，不再是遥远的梦。
这里是我曾经熟悉的村庄吗？
霓虹灯的光影照着清脆的蛙鸣，时尚的音乐簇拥着青草般的蝉声，因特网传送着致富的信息，数码影片定格在夏夜的背景里。
我不知道从什么时候起，这生我养我的村庄已渐渐地成为城市的一部分，并融入城市的血液，成为城市的一个朴素的细胞。
我已认不出了你啊——我的村庄。
我的眼前不时浮现着你过去的情景：成片的稻田，青青的麦苗，金黄的油菜花，还有那耕牛的哞声，落日的波光碧影，以及那屋顶上飘散的袅袅炊烟和那来自古朴村落的声声犬吠。
河里洗澡，游泳，打水仗，抓鱼。水里疯够了，才把裤衩往湿漉漉的身上一套，挥动手中的镰刀割起那透着清香的碧草。然后，悠闲地躺在牛背上，沐着夕阳的余辉凯旋。
村边还有一个小小的渡口，那时候到镇里去赶集，乘小火轮从这里出发，需要一小时的路程。如果徒步行走，则需要二三个小时。而现在，小火轮的汽笛声已经听不到了，因为宽阔而平坦的马路早已将村庄与城市中心连接在一起。双层公交车像一座移动的铁屋，过一会儿就有一个班次，只需十多分钟的路程，就将你带到城市的地带。
怀念那个渡口，永远在记忆里漾动晶莹的浪花，还有那个五彩斑斓的童年。
我已认不出了你啊——我的村庄。
除了那棵大樟树，还在撑起如伞的岁月，村庄的一切都在悄悄地改变。
这里是法式别墅群，欧洲风情，现代气派，富丽堂皇，美轮美奂。而以前则是一间一间破旧的房子，木料结构，低矮潮湿，一有台风造访，便摇摇欲坠，四面透风雨，上下都是水，长夜难眠，担惊受怕。而今，这样的日子早已一去不复返了。
这里是村里的公园，花团锦簇，鸟语花香，树木扶疏，绿叶素荣。太阳初升的时候，人们络绎来到这里，有打太极拳的，有打羽毛球的，有练扇舞的，有练气功的，活动活动筋骨，舒活舒活精神，好不自在。夕阳西下的时候，人们三三两两聚在这里，或躺在长椅上仰望星空，或悄悄儿说着情话……可有谁知道，这里曾经是村庄最肮脏的角落，杂草丛生，垃圾遍地，数十只粪坑散发着浓浓的臭气，令人恶心和厌倦。而现在，这一切都已渐渐地远去了。
这里是村庄的游泳池。这里不就是放养水牛的荷塘吗？小时候，我牵着生产队里的两头水牛曾在这里戏嬉、游玩，那水牛溅起的泥浆成为我记忆中最美好的图案。而今，这个荷塘经过了改造，河水清澈，碧波荡漾，蓝天白云，倒映其中，村中的孩子们像鱼儿一样在这里游来游去，好不快乐、幸福。
这里是村庄的学校和图书馆。这里曾经香火缭绕的破庙，破庙里经常聚集掩上人群赌博，他们兴奋或沮丧的情态，勾勒着上一个时代的悲哀。而今，这里矗立起一座现代化的校园，环境优雅，书声琅琅。校舍旁边那宽敞明亮的图书馆又吸引着许多村民来这里阅读，他们贪婪地汲取着知识的营养，或跟随鼠标走向那遥远而陌生的地方。
当我的.青春在不经意间与我挥手告别的时候，我猛然发现，我的村庄，却随着岁月的流逝而显得更加年轻。我突然有一种想亲吻她的冲动，像一位虔诚的圣徒，长跪不起，把胸口紧贴着浑厚的大地，让心脏随着这片乡土一起跳动……
今夜无眠。我又一次站在城市的肩头瞩望村庄，我想，村庄是一个符号，她代表着过去、现在和未来；村庄是一种精神，她激励着她的子民离开又回来；村庄是一部完整的历史，她无休止地制造着陌生的事物，又不断地变幻着自己的色彩；村庄是一棵没有年轮的树，她生长并成熟着。天空是连成一片，道路是连成一片，村庄的梦和城市的梦也连成一片。当我深入村庄的内心，我读到的不仅仅是村庄的梦，更有城市的底蕴和城市的色彩。
18、本文从哪些方面写出了村庄的具体变化？请分条列举。（6分）
19、文章第一句写道：“有一个梦真实得让人流泪”，请联系全文，分析梦的具体含义。（4
20、作者在最后一段说“村庄是一种精神”。请你谈谈对这句话的理解。（4分）
21、请你从本文的取材和语言两方面，对本文作简要赏析。（6分）
六、（9分）
22．概括下面诗歌的寓意。（不超过10个字，2分）
泥土
老是把自己当作珍珠
就时时有怕被埋没的痛苦
把自己当作泥土吧
让众人把你踩成一条道路
23、把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰当的一段话。（只写句子的序号）（3分）
①百般不能排解思情，不妨往诗文中寻个消遣处。
②王维的乡思亦有画意：来日绮窗前，寒梅着花未？
③从古至今，乡愁是诗人的惆怅。
④没有什么再像乡愁一样令我悲伤，这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能表达。
⑤诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
24. 在下面横线处填入适当的语句，组成一组排比句。（4分）
生活中，我们需要崇高。有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。而且，一旦你有了认识，你就会发现崇高就在你的身边；它可能是一座山，让你感受巍峨；
；它可能是一首交响乐，让你领悟激越； 它甚至可能就是一个人，让你理解伟大和纯粹。
七、（60分）25、阅读下面的文字，根据要求作文。
两个和尚住在相邻的两座山上的庙里。两山之间有条小溪，两个和尚每天都会在同一时间下山去溪边挑水，久而久之，他们便成了朋友。就这样，时间在每天挑水中，不知不觉过了5年。一天，左边山上的和尚没有下山挑水，右边的和尚没在意。哪知第二天、第三天、每四天……整整一个月的时间，左边山上的和尚都没有下山挑水，右边山上的和尚急了，他爬上左边那座山去探望他的老朋友，只见他的老朋友正在打拳，一点也不像一个月没喝水的人。他好奇地问：“你已经一个月没有下山挑水了，难道你可以不喝水？”左边山上的和尚带他进到庙的后院，指着一口井说：“这5年来，我每天做完功课后，都会抽空挖这口井，即使有时很忙，但能挖多少算多少。如今，终于让我挖出水来了，当然不必再去山下挑水了。”
请你根据对以上材料的理解和体会作文，自选文体，自拟题目，字数不少于800字。
第Ⅱ卷
三、（25分）14．（10分）（1）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
（2）夫晋，何厌之有？
（3）长安君何以自托于赵
（4）吾妻之美我者，私我也
（5）赵王之子孙侯者，其继有在者乎
15．(9分) (1).士不以利移，不为患改；(3分)
(2).学问不倦，所以治己也；教诲不厌，所以治人也。(3分)
(3).所以贵虚无者，得以应变而合时也。(3分)
16．（6分）（1）这首诗的表现手法是什么？请简析。
答：
（2）第三句中的“丁香”具有怎样丰富的内涵？
答：
四、17.（1）《沁园春·长沙》上片描绘了一幅湘江秋景图，它们均通过一个“看”字来领取,其中属于静态景物描写的词句是“ ， ，
”三句。
携来百侣曾游。 。 ， ；书生意气，挥斥方遒。
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