本篇文章给同学们谈谈创新一号高二周测卷英语，以及创新课堂英语高一对应的知识点，希望对各位同学有所帮助，不要忘记分享给你的朋友哦！
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外研版高二英语必修5Module 4测试试题及答案
特别是在高二这一阶段要怎样有针对性的做英语练习呢?别着急，接下来不妨和我一起来做份外研版 高二英语 必修5Module 4测试试题，希望对各位有帮助!
外研版高二英语必修5Module 4测试试题
第一部分：听力(略)
第二部分:英语知识运用(共两节, 满分45分)
第一节 单项填空 (共15小题;每小题1分，满分15分)
从A、B、C和D四个选项中选出可以填入空白处的最佳选项。
21. She was very good ____ me when I was ill. She told me that doing exercise was good ____ my health.
A. to; for B. for; to C. at; to D. to; to
22. It is quite an informal gathering, you needn’t _____ for it.
A. dress up B. dress in C. have dressed up D. have dressed in
23. — I haven’t seen your girl friend recently.
— Our relationship _____ to an end a month ago.
A. went B. came C. finished D. concluded
24. The bridge _____ last year fell down last night. I think someone must be responsible for it.
A. was built B. built
C. being built D. building
25. — Would you like to have a coffee with me this Saturday, Kate?
— ______.
A. Oh, no. Let’s not B. I’d rather stay at home
C. I’m very sorry, but I have to stay at home D. Oh, no. That will be too much trouble
26. Traditionally, we usually get ______ by the month.
A. pay B. paying C. paid D. to pay
27. When I failed to find you, I sent you a note ____ messenger.
A. with B. in C. by D. through
28. I want to buy that kind of cloth because I ____ that the cloth ____ well.
A. have told; washed B. have been told; was washed
C. was told; washes D. have been told; washes
29. The house needed badly ______. What a mess!
A. clean B. cleaning C. to clean D. be cleaned
30. Litt le Tom pretended ______ his homework in order to watch TV.
A. to have finished B. to finish C. to be finishing D. having finished
31. The celebration of that traditional festival ______ a great parade, singing and dancing.
A. makes up of B. is made up C. is consisted of D. consists of
32. — The toasted meat tastes great.
— It’s more delicious if ______ with beer.
A. wash off B. washing down C. washed down D. washed off
33. It is said that the temple, which is visited by thousands of people every day, ______ the thirteenth century.
A. is dated from B. dates back to C. is gone back to D. goes back from
34. The room is crowded ______ noisy people and I think I will go ______.
A. of; madly B. with; madly C. with; mad D. of; mad
35. They stood there for two hours, ____ the exciting football game.
A. watched B. watch C. having watched D. watching
第二节 完形填空(共20小题;每小题1.5分，满分30分)
阅读下面短文，掌握其大意，然后从36-55所给的四个选项(A、B、C和D)中，选出最佳选项。
Every year, many new best-selling books from around the world are written about different subjects, such as stories, fables, fairy tales and so on. Among the most 36 books being written today are those which are usually classified as science fiction (科幻小说). Hundreds of subjects are 37 every year and are read by all kinds of people. 38 , some of the most successful films in recent years have been 39 on science fiction stories.
It is often thought that science fiction is a 40 new development in literature, 41 its ancestors can be found in books written hundreds of years ago. These books were often 42 with the presentation of some 43 society, a theme which is 44 often found in modern stories.
Most of the classics (名著) of science fiction, 45 , have been written within the last one hundred years. Books 46 writers like Jules Verne and H.G. Wells, to 47 just two well-known authors, have been translated into many languages. 48 science fiction writers don't write about men from Mars or space adventure stories. They are 49 interested in predicting the effect of technical progress 50 society and the human mind, or in 51 future worlds which are a 52 of the world where we live in now.
53 of this their writing has obvious political undertones (含意). In an age when scientific fact frequently 54 science fiction, the writers may find it difficult to 55 ahead of scientific advances.
36. A. famous B. popular C. interesting D. unforgettable
37. A. published B. shown C. sold D. exhibited
38. A. Anyway B. Otherwise C. Eventually D. Furthermore
39. A. relied B. depended C. based D. focused
40. A. quite B. especially C. fairly D. so
41. A. but B. if C. as D. because
42. A. connected B. involved C. concerned D. related
43. A. identical B. ideal C. unusual D. incredible
44. A. almost B. yet C. still D. already
45. A. however B. consequently C. therefore D. moreover
46. A. on B. for C. by D. about
47. A. remind B. recommend C. recall D. mention
48. A. Ancient B. Modern C. Previous D. Former
49. A. never B. less C. more D. scarcely
50. A. on B. above C. from D. away
51. A. remembering B. recognizing C. adapting D. imagining
52. A. regulation B. reaction C. reduction D. recognition
53. A. Instead B. Despite C. Because D. Even
54. A. overtakes B. fits C. matches D. comes
55. A. touch B. get C. keep D. win
第三部分：阅读理解(共10小题;每小题2分，满分20分)
阅读下列短文，从每题所给的四个选项(A、B、C和D)中，选出最佳选项。
A
St. Patrick's Day, which is celebrated on March 17, originated in Ireland at the end of the 5th century. On St. Patrick's Day, Irish families would traditionally attend church in the morning and celebrate in the afternoon.
In modern-day Ireland, St. Patrick's Day has traditionally been a religious occasion. In fact, up until the 1970s, Irish laws ordered that pubs be closed on March 17. Beginning in 1995, however, the Irish government began a national campaign to use St. Patrick's Day as an opportunity to showcase Ireland to the rest of the world. Last year, close to one million people took part in Ireland's St. Patrick's Festival in Dublin, a multi-day celebration featuring parades, concerts, outdoor theater productions, and fireworks shows.
The first St. Patrick's Day parade took place not in Ireland, but in the United States. Irish soldiers serving in the English military marched through New York City on March 17, 1762. Along with traditional Irish music, the parade helped the soldiers to re-connect with their Irish roots, as well as fellow Irishmen serving in the English army. Over the next thirty-five years, Irish patriotism among American immigrants increased rapidly, improving the rise of so-called "Irish Aid" societies, like the Friendly Sons of Saint Patrick and the Hibernian Society. Each group would hold annual parades featuring bagpipes(风笛) and drums.
Today, St. Patrick's Day is celebrated by people of all backgrounds in the United States, Canada, and Australia. Although North America is home to the largest productions, St. Patrick's Day has been celebrated in other locations far from Ireland, including Japan, Singapore, and Russia.
56. For thousands of years, St. Patrick’s Day has been regarded as an important holiday in Ireland.
A. religious B. carnival
C. family D. patriotic
57. From the information in Paragraph 2, we know that nowadays St. Patrick’s Day helps to .
A. increase people’s love of their motherland
B. increase the Irish government’s income
C. improve the world’s understanding of Ireland
D. show that Irish tradition is better than that of the other countries
58. The underlined word “roots” in Paragraph 3 most probably means ______.
A. grandparents B. habits
C. accent D. tradition
59. According to the passage, which statement is TRUE?
A. Nowadays, people in Ireland don’t observe St. Patrick’s Day as a religious holiday any more.
B. Originated in Ireland, St. Patrick’s Day has become popular in many countries.
C. Irish soldiers brought the tradition of the St. Patrick's Day parade from Ireland to America.
D. The St. Patrick's Festival in Dublin is the most famous St. Patrick’s Day festival in the world.
B
Columbus Day is a holiday celebrated in many countries in the Americas, commemorating the date of Christopher Columbus's arrival in the New World in 1492. It is celebrated on the 2nd Monday in October. The first recorded celebration of Columbus Day in the United States was held by the Tammany Society, also known as the Colombian Order, in New York on October 12 1792, marking the 300th anniversary of Columbus's landing in the Bahamas.
Many Italian-Americans observe Columbus Day as a celebration of their Italian-American heritage. Columbus Day was first cel ebrated by Italians in San Francisco in 1869. In 1937, at the request of the Knights of Columbus (a Catholic organization named for the voyager), President Franklin Delano Roosevelt named Columbus Day a holiday in the United States. Since 197 1, the holiday has been commemorated in the U.S. on the second Monday in October, the same day as Thanksgiving in neighboring Canada.
However, some people are against Columbus Day because they feel that some of his actions are not worthy of a holiday. Historically, Colum bus was not the first to discover America, nor was he the first European to land at America. While he was certainly the first European to successfully import European traditions and culture to America, he may also have been the first to exploit and enslave the Indians that had migrated from Asia. In recent years, the holiday has been viewed as controversial(引起争议的话题) by some people who see it as a celebration of the beginning of a European conquest due to the slav ery of the Indians.
60. Although Columbus Day has been celebrated for more than 100 years, it is .
A. doubted and rejected by many people
B. popular in many other countries besides America
C. not an official holiday in the United States yet
D. only popular among the Italian-Americans
61. According to the passage, there is no doubt that Christopher Columbus was the first European to .
A. discover America
B. land in America
C. find and take the Indians as slaves
D. successfully introduce European culture to America
62. What would be the best title for the passage?
A. Popularity of Columbus Day, but also criticism
B. History of Columbus Day
C. Christopher Columbus and Columbus Day
D. Traditions of Columbus Day
C
The American comedy actress, Whoopi Goldberg, is all voice, dreadlocks(馒头细长发辫)and teeth. She was born Caryn Johnson, but discovered that it was not a name people remembered. Following the American saying, “making Whoopee”, which means having fun, she gave herself the name Whoopi Goldberg, and began to be noticed.
Whoopi Goldberg, 42, is a very busy woman. Her first major film was Steven Spielberg’s adaptation of Alice Walker’s novel The Color Purple in 1985, for which she earned a Golden Globe Award and an Academy Award nomination (提名). Since then, she’s had many big-screen assignments(分配，委派), starring in such films as Ghost, Jumpin’ Jack Flash, Clara’s Heart, The Long Walk Home, and Sister Act. Her performance as a fortune-teller in the 1990 film, Ghost, won her both a Golden Globe and an Oscar for Best Supporting Actress. Her TV performances have included acting as host for a late night talk show, The Whoopi Goldberg Show, appearing in many television specials and having a role for a few seasons in the TV series, Star Trek: The next Generation. Whoopi Goldberg aims to be a “working actor ” for many years, but all this fame and fortune took a long time to happen.
As proof of her versatility(多才多艺), she has appeared in films of extremely different character. Now that she’s “made it”, Whoopi Goldberg’s determined to stick around. “I have a lot to do in Hollywood,” she says. “I’m an actor; I’m a chameleon(变色龙), and I can do anything…”
63. Whoopi Goldberg won an Oscar because of her successful performance in _______.
A. The Color Purple B. Sister Act C. The Lion King D. Ghost
64. The underlined phrase in the last paragraph most likely means _______.
A. more to fight for B. been lucky C. been successful D. worked hard
65. From the passage, we can draw the conclusion that _________ .
A. it’s easy for a black actress to be successful in America
B. voice, dreadlocks and teeth are necessities for a comedy star
C. a decent name alone can make you a star in Hollywood
D. Whoopi Goldberg has great expectations and determination
第四部分：写作(共两节，满分25分)
第一节 单词拼写(共10小题;每小题1分，满分10分)
根据所给单词的首字母提示或汉语注释，写出各句中所缺单词的正确形式。
66. She was a beautiful and gentle woman and her e_________ manners impressed all the people at the party.
67. I didn’t hear what he said because my mind was w_________ when he was speaking.
68. The wood e_________ as far as the riverside.
69. The black people were no longer bought and sold as slaves after the slave trade was a_________.
70. Although it has been years, that event is still fresh in my m_________.
71. It’s surprising that this old custom should have _________ (复活).
72. The _____ in the room showed that he had packed in a hurry. (杂乱).
73. There are a number of words in the English language which were French in _________ (起源).
74. The actors wore the _________ (服装) of Tang Dynasty in the play.
75. The wood material of the furniture is _________ (进口) from Canada.
高三英语教师年度教学反思
总结 中的 经验 体会是从实际工作中，也就是从大量事实材料中提炼出来的。经验体会一旦形成，又要选择必要的材料予以说明，经验体会才能“立”起来，具有实用价值。这就是观点与材料的统一。接下来是我为大家整理的 高三英语 教师年度教学 反思 ，希望大家喜欢!
高三英语教师年度教学反思一
本学期高 三年级英语 备课组秉承一贯的优秀作风，面临压力，接受挑战，继往开来，致力于提高 教育 教学质量，各项工作顺利开展并进步显著。现对本学段备课组工作稍作回顾和总结。
一、建设形成了积极进取，精诚团结，战斗力强的教师团体。
本学期的教学任务繁重。除了按课程设置要求完成选修模块(9)、(10)我们于12月份就已经进入了高三的第一轮总复习-复习课文、单词以及语法。我们学生生源较差，面对挑战，高三备课组老师制定了切实可行的“提高课堂效率，优化课内外练习，落实基础检测，促进能力发展”的工作方针。在每周的集体备课时间，我们两位老师都会精心讨论。从单元和课时教学目标，重难点，到每节课的练习和家庭作业，无不考虑周全，细而又细。因为只有这样，通过优化课堂结构，提高课堂教学效率，精讲结合精练，才能保证在完成教学任务的前提下，确保教学质量。高三英语的两位老师事业心强，积极响应学校教科研号召，在教学任务繁重的情况下，均参加了市论文、教学比赛活动，取得不错的成绩。
二、结合课改，针对高考，采取了有力 措施 ，大力提高教育教学质量。
“向课堂要质量，精讲精练，瞄准高考”这是高三英语备课组的基本工作思路。鉴于高三学生英语基础十分薄弱的具体学情，除了教师不断地提高自身教学水平之外，我们还想方设法挤时间，巧安排，全面提高学生的听、说、读、写的能力。利用口语操练时间，全年级一直坚持进行听力 拓展训练 ，确保了我们的学生在听力方面的优势。此外，备课组老师团结协作，资源共享，对英语科的 学习 方法 进行了适时的指导。先后做了：养成正确的阅读习惯;阅读理解中长句、难句应对策略和方法;英语 快速阅读 的四种方法;高考 英语 作文 评分标准;高考英语作文题型及对策;历年高考英语作文与作文训练;关于高中生提高 英语学习 效率的问题等专题指导。在后段备考阶段，备课组统一认识，突击强化完型填空，阅读理解和书面表达的专题能力训练，收效显著。统测试卷质量分析表明在能力题这个薄弱环节上，学生们得分率大大提高，这也证明了我们的教学方针是正确和行之有效的。
三、我们英语备课组两位老师坚持集体备课，共同准备复习资料，资料共享，有问题互相探讨、研究。
甚至经常在课间休息时间也在探讨问题，研究教改，针对问题制定具体措施来共同实施。有时我们还邀请高一、高二的老师一起来探讨，大大提升了我们团队的作战能力，也显示了我们团队团结协作的精神。
四、每班确定2-3名成绩突出的学生作为重点上线第一梯队目标，高考突破对象。
对该部分学生的情况作认真研究，对能够冲击重点学生的优势学科和弱势学科全方位的进行分析，既要保证优势学科的延续，还要使弱势学科在学期内有稳步的提高。对目标学生是否还有潜力，潜力大小如何，都要认真地研究。在开学后尽快集中研讨，得出辅导 实施方案 。每班确定10人左右的第二梯队目标，作为本科上数量的保证。对这部分同学要给予充分重视，这些学生的可塑性比较强，只要给于耐心的辅导和引领，成绩是完全可以取得大幅度提高的，对这部分学生任课教师要心中有数，在课上或课下经常谈心、关心、辅导，树立起必胜的信心。
成绩永远属于过去，而奋斗不止却是永恒的。高三英语备课组集体一定会以高度的敬业精神和本着对学校，学生和教育事业的热爱，奋斗在他们平凡而伟大的位置。
高三英语教师年度教学反思二
在既有会考又有高考的这一年高三英语教学工作中，我根据学生的实际情况和高考的要求，不断地探索教法，调整训练方案，按照英语教研组的计划扎扎实实地进行工作，在教学过程中我们本着“培养主体意识，强化课堂训练”的原则，积极做好学生的思想工作，提高学习的自觉性、积极性和主动性;帮学生树立信心。同时我认真研究考试说明与教学大纲，按照“突出语篇、强调应用，注重交际”这一主旋律进行教学和复习，提高实战能力，力求做到高效地进行复习，为高考打下扎实的基矗具体做法如下：
(一)、积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施教”。
(二)、合理制定、完善教学、复习计划。
(三)、在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。
(四)、精研高考试题，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。对全国今年各省份的英语试题做了深入细致的研究，将高考对词汇、 短语 和语法的考点做了详尽的分析归纳，对完型、阅读和写作也做了深入的研究，目的想真正实现“考什么教什么”。
(五)、严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
一、进行了英语学情分析。
这一学年教授两个班为应届文理科的学生，英语基础不太理想，没有一个学生能达到优秀(120分)档次，而且能及格的学生人数微乎其微。不少学生感到英语特别难学，对英语学习比较头疼。开学之初即对学情进行了认真分析。在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。高复文班的学生属于良莠不齐，有个别学生基础较好，但也有相当大的尾巴，及格很困难。
二、把教学计划落到实处。
本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升其解决问题的能力，所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。三轮复习中，首轮复习是从2009年8月到2010年3月中旬，内容是高一年级课本20个单元，高二年级课本20个单元。对这40个单元的复习安排是每单元课本复习用时2节课，优化设计1节课，英语周报2课时，单元基础知识总结和反馈2课时。平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。
三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。
课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反溃主要是各省市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练习环节。
1.词块和词汇
“词块”这两个字是高考命题解析中出现的新的信息词，意味着高考命题的趋势。词汇是英语学习的基石。在复习过程中，对每单元的重要词汇、短语进行总结，以讲义的形式发给学生，要求记忆和默写;并指导学生按照字母顺序背?高考词汇表?中的单词，要求学生掌握这些单词的用法，教师每天对其进行测试，检测他们对这些词汇的掌握程度并督促他们认真去背.还要注意常见词的一词多义等进行辨析，并掌握常见的构词法，这样就可有效地扩大词汇量，为对付高考中的各种题型打下了很好的基础.
2.语法
语法知识也是做好各类高考题型的基础，我们在会考复习开始就对各个语法点进行系统的复习如名词冠词，代词，时态、语态、名词性从句、状语从句、非谓语动词、倒装等，我们尽量做到环环相扣，层层推进，再配以专项练习，达到扎实语法功底的目的，为第二轮的“强化能力”的训练做好充分准备。同时，由于在高考中语法知识是放在特定的语境中进行考查，在第二轮复习中我们归纳，分析了各类单项选择的解题技巧，尽可能创设各种语言情景来复习这些语法，从而提高学生灵活运用语言的能力。
3.语篇
完形填空和阅读理解是高考中的重头戏，在总分150分中占了80分之多，所以语篇能力的培养和提高是高考复习中非常关键的一部分.我们非常重视语篇的阅读和理解中 逻辑思维 的训练与培养.在高三的第二学期，我们隔天让学生做06年全国各地的高考完形和阅读。并有选择地进行错题分析.在阅读方面，我们在第二学期加强了阅读，在阅读后，教师及时讲评，帮助学生分析长句、难句，指导学生根据 文章 内容进行判断、推理、归纳、分析，从而选出答案。
四、听力训练作好提高成绩保障。
选用了两套听力训练，共有80套，供学生在课上或课下时间进行听力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手。利用每天晚自习前的二十分钟，坚持听力训练，使得学生们的听力不断提高，保持在一个较高的水准。
五、扩大阅读，培养英语能力。
课外阅读必不可少。给学生提供了两个网址：一个是21世纪报，一个是ChinaDaily。网站兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。学生除了可以增加阅读量还可以把一些精彩的文章当作 范文 来背诵。这不仅提高了学生的学习兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。
六、认真批阅学生英语作文，分阶段分体裁强化训练。
写作对学生的语言组织能力和创造能力提出了更高的要求，对学生的综合能力的考查更全面.在平时的写作训练中，我们让学生练了高考书面表达中的各种体裁和题材，如书信、通知、 日记 、发言搞等，至少每周写一篇，然后进行认真批改讲评，有几次甚至大部分同学都面批。并且指导学生注重平时积累，归纳运用并背诵一些书面表达常用连接词、句型、写作模板等，还背诵一些优秀范文，进行模仿写作。本学期为高复文班的学生的英语作文进行多次单独批阅，主要是提高他们的书面表达能力，在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性。通过训练，学生们感到不怕写作文，有的学生兴趣很高，每次作文都认真琢磨，想要拿更好的成绩。
高三英语教师年度教学反思三
我们已经实行了整整五年的一天一节的扎扎实实的集体备课，现将高三英语组的具体做法总结如下。我们组全体成员在开学初共同制定了整学期的授课计划，并把它作为我们平时集体备课和教学活动的依据和思路。本学期基本上是第一轮复习，我们结合实际情况，把全组10名成员分成了5组，每组两人一次精备两个课时，一个单元;提前至少一天把教案及课件上传至组内邮箱;学案提前至少3天交付教务处打印。集体备课时，全体成员共同推敲每一处细节，每一张幻灯片，每一个 句子 、短语乃至单词，主要讨论上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。不管是经验丰富的老教师，还是刚刚 毕业 几年的新教师，都能积极地参与到群体中，各抒己见，从而使我们在平时的课堂实践中少走了很多弯路。所有组员的个人素质也得到充分的展现与提高。多媒体课件的使用，丰富了教学内容，加深了学生印象。学案的印发，弥补了学生提前预习内容不具体和中差生记不下笔记，无法巩固课堂内容的缺憾，巩固了课堂效果。
下面我以高一上册1―2单元为例来说明一下。第一节课划出1―2单元16个重点句子让学生背诵并通读课文，第二节课划《名师一号》上的重要知识点，第三节课对学生的掌握情况进行检测并处理1―2单元的课时提能演练。课时提能演练分版块留为早读及平时的快餐练习，上课时也节省了时间。任务型教学活动的设计，达到了较好的课堂效果。
其实每一次集体备课的讨论，就是教师间的一次思想碰撞，每一次碰撞就会有一次的提升，就会有一次的收获。通过集体备课活动，大家群策群力，将个人的智慧和特点展现出来，取人所长，补己之短，互 相学 习，互相促进，能将教学过程中反馈来的信息及时处理，不断总结教学经验，充实教案，完善教法，在互动中提高了工作效率。
此外，周三下午第一节的听课也使我们受益良多。同组教师在教法上各有千秋，听课后我们互相取长补短。例如，张丽彦老师的引领性复习，激起了学生的学习兴趣;张静芳老师的课堂提问，看似随意，实则不同学生，问题层次不同，很有针对性;耿亚平老师的课堂气氛好;王林霞老师，课堂严谨实在;景静娜老师，态度和蔼，亲和力高;杜彩英老师，语言流利，逻辑性强;高英老师，语法讲得很透。特别是张文芝老师，课堂扎实高效，在市评优课中一举夺得一等奖，为英语组争了光，为一中添了彩。另外辛存老师和李青霞均在五县赛课中夺得一等奖，体现了集体备课的优秀成果。
我们英语组除注重集体备课外，还注意引导学生高效地利用时间。我们的课前3分钟齐读和任务型早读，均在教师的引导下，由课代表组织学生具体落实。课前3分钟齐读的内容主要是单词和《名师一号》上的基础知能回扣;任务型早读10分钟一段，任务具体，或读单词课文，或背重要句子、作文，或预习复习《名师一号》上的词条，或整理错题，但是前10分钟肯定是齐读，后10-15分钟是练习一篇阅读、改错或完形填空。
关于各种题型的训练我们也在平时的集体备课中达成了共识：完形填空题要通读全文，了解文章的大意;然后重新再读一遍，进行填空;最后把空填好，再检查一遍。阅读能力的提高靠平时词汇的积累，每天都要坚持阅读，语感增强了，词汇过关了，当然还需有一定量的语法知识，一切就“OK”了。短文改错要先通读全文，掌握时态，固定搭配是否用错，前后文语义是否有矛盾，冠词的使用是否正确，连词的用法等都是短文改错中常要求改的。平时的阅读也很重要的，早晨读一下，然后多记一些阅读理解和完形填空出现的固定短语和单词。
其实关键是坚持。英语本来就是一个量变引起质变的过程，日积月累才能成功。
英语成绩上，我们在高二期末的五县联考中，获得五县第一名。
虽然我们高三英语组的集体备课多次得到学校领导的肯定和表扬，但我们也是摸着石头过河，所以这就必然为我们取得更大成绩带来难度。但我想，随着大家的不断探索和经验的不断总结，集体备课必然会发挥越来越大的作用。因为它是我们所有教师智慧的汇集，通过充分调动大家的积极性，不断改进我们的教学方案，最终会达到效果。
一中全体教师都在超常地付出和工作，教师的勤奋有目共睹。但是，一中人不叫苦，不喊累。因为“学校是家、工作是幸、奉献是福”的理念深入人心，一中人累并快乐着!
学校还充分发挥教研组长的核心领导作用。工作重心下沉到学科组，充分发挥学科组长的核心作用。学科组长就是本组教师的教学指导者、引领者，担负着制定教学计划、指导备课、组织教研、组织听课和设计试题的任务。
我们一中人从一点一滴做起，把教学工作细化到极致，我们每个人都努力地做好自己的工作，还要用自己的努力为团队争光，做幸福的一中人!
我们深知，把每一件简单的事情做好就是不简单，把平凡的工作做到极致才是的不平凡。细节决定成败，点滴筑就未来。我们高三英语组全体成员会一如既往，视工作为快乐，视奉献为幸福;目标一致，步伐整齐，踏踏实实地落实集体备课的每一个环节，共同全力奋战在高三这一最主要的战场。让我们共同创造元氏一中的崭新篇章!
高三英语教师年度教学反思四
高三语文 备课组是一个团结、向上的集体。在这一学期中，我们团结合作，立足学生，立足教材，立足高考实际，密切关注相关信息，使高三语文的学习、复习能够紧跟最新形势，取得了一定的成绩。展望2010年高考，我们信心百倍!2009-2010学年度第一学期接近尾声，现将本学期语文 教学 工作总结 如下：
一、落实县教研室高三语文复习精神，认真研究考纲和考试说明，确保教学对路。
在开学初的县高三语文教师培训结束后，我们针对2010年高考的新形势，认真研究考纲和考试说明，深入领会，争取把考试要求落实在每个专题中。 整理归纳，精心选题，重点突出，忙而不乱，稳扎稳打。针对学生普遍基础较差的实际情况，制定新学期的 教学 工作计划 ，确保教学目标定位准确，教学工作踏实对路。
二、研究学生实际情况，了解现状，摸清学情，力争把目标落到实处。
我们认真分析上学期的学生成绩，找出薄弱环节与存在的问题，与学生交流，弄清失利的原因和教与学双方存在的问题。针对学生的学情和教学工作中存在的问题，及时调整教学思路、教学内容、 教学方法 ，在教学中注重过程管理，从四个方面落实教学任务：
1、细化内容。化虚为实，化大为小，每节课要求学生干什么，都有明确的目标，对学习任务的完成情况认真督促、检查，发现问题及时处理，力争把目标落到实处;
2、序化训练。针对学生的实际情况，在练习上做到训练有序，合理安排各个考点的训练思路、训练内容，做到层层深入，不断推进，反复强化;
3、量化分析。对平时的每次练习、考试，我们都进行全面的数据分析，认真统计分析每个学生答题情况，找出学生学习中的软肋，确定下一步的教学思路，进一步提高教学质量;
4、深化辅导。课后辅导是提高学生成绩的重要一环，尤其对后进生来说具有更重要的意义，我们针对学生的学情，主动找学生交流，把工作做到学生心里，把学习任务落到实处。
三、狠抓薄弱环节，挖掘新的增长点，向规范训练要成绩。
1、基础知识的复习：注意长短线结合，对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习之中，穿插在各专题的复习中，进行不间断的训练，反复抓，抓反复。在穿插复习的过程中注意精选题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常进行。
2、文言文复习：要求学生把学过的课文再对照注释，认真地看一遍，让学生利用熟悉的知识积累文言文的感性材料，培养文言文的语感，师生共同归纳大纲要求掌握的实词、虚词的意义和用法。
3、诗歌鉴赏复习：分三步进行复习：
(1)进行题型示例，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让学生对这类题有一个感性的认识，消除其神秘感。
(2)把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来交给学生，引导学生领悟诗歌中的意象，体会其思想感情，把握其表现手法。
(3)归纳诗歌鉴赏的一般方法，引导学生理清鉴赏思路，注意答题的针对性和完整性。
4、努力创设 语文学习 氛围：尽可能地拓宽学生的视野，提高读写能力。要求学生坚持练笔、积累材料。注重作文实战训练，认真选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。
四、关注高考动态，广泛搜集有效信息。
我们非常重视信息的搜集，经常利用手头上的报刊，电脑网络以及教研员发来的资料，进行信息的搜集和整合。同时还与兄弟学校保持联系，及时沟通，共同探讨，不放过一条有价值的信息，让有效信息能为教学服务。
五、我的思考：
在高中教学方面，我“遭遇”了新课程改革，这对我来说既是机遇，又是挑战。新课改强调课程教学要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力;新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，提倡交流与合作、自主创新学习。 这对教师的教学能力提出了更高的要求。
课堂教学改革是新课程实施的关键。第一轮课程改革以来，语文课堂教学面貌发生了根本性的变化，语文课堂充满了生机，焕发出活力，令人欣喜，叫人振奋。但是在教学实践中，语文课堂教学中的以下几个方面的问题值得引起我们的关注与思考。
1.语文课的人文性与工具性。
新的课程标准把情感态度和价值观等人文性因素放在教学目标的突出地位，突出了语文教育应有的丰富内涵，充分展示语文自身的无穷魅力，还语文以本来的面目。 但在教学中不能忽视其工具性，应当使语文的工具性与人文性水乳交融。语文学科的人文性和工具性是相辅相成的，是高度统一的。
因此，我们强调提升学生的人文素养，决不能以削弱学生的基本语文训练为代价。应在兼顾语文教学人文性的同时，扎扎实实抓好语文基础知识的传授和语文基本能力的培养。只有在教学中真正做到了语文的人文性和工具性的统一，把提升人文素养渗透于扎实的语言文字的训练之中，语文教学的理想境界才有可能实现。
2.合作学习与独立思考
提倡学生的合作学习不能忽视学生的独立思考。合作学习作为一种新型的学习方式，被老师们广泛采用。那种人人参与、组组互动、竞争合作、时有思维碰撞火花闪现的课堂确实能给人以享受与启迪。 实施合作学习是有一定条件的，要以学生个体的自主学习和独立思考为前提。
语文课堂少不了品读，感悟，玩味，思考，涵泳。语文课“心动”比“形动”更为重要，有时“沉静”比“活跃”更有效。见问题就讨论，动不动就合作的语文课堂只能是华而不实的泡沫语文课。 我们要倡导在自学、自悟基础上的各种形式的合作学习，通过互相启发，共同探究，培养合作精神和协作能力。只有在学生充分的独立思考的基础上，再加强学生之间的交流，才能使他们互相取长补短，实现真正意义上的合作。因此，教师要精心组织学生的学习活动：一要组织好学生自学，使每个学生都能独立思考;二要组织好合作学习，培养学生的合作技能，教给合作的方法，重视对合作学习的评价，做到互动学习与个别辅导相结合;三要组织好全班交流，在交流中加强引导，全面实现教学目标。
“真理向前迈一小步，就会变成谬误。” 传统语文教学的弊端必须革除，但我们不能矫枉过正，从一个极端走向另一个极端。在新课程的语文教学改革实践中我们只有不断地深入学习，冷静地思考，不断的反思，才能让我们的语文课堂真正的走进新课程。
这阶段的教学实践让我深刻认识到一名好的教师不仅要有过硬的专业知识，还有有耐心、爱心。要把理论和实践想结合，不断的提高自身素质，多参加教研活动，多听有经验老师的课,取其精华,并将其运用到自己的教学当中,不断反思自己教学中的不足。而且作为新课改成功与否的关键性因素，我们教师自身要深刻理解课改精神。
高二创新的英语作文
在现实生活或工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么，怎么去写作文呢？下面是我收集整理的高二关于创新的英语作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
Modern American famous entrepreneurs iacocca said: "without innovation, death." Is ah, this sentence is absolute. Innovation to the development of a person indeed played a very big effect, only learn to innovate, to learn from various angles, to make themselves permanently in the invincible position, to make it and get play on their original level, thus more effectively to change yourself. Rut is one of our well known idioms, which contains the truth is told us to learn to innovate. Once upon a time there were two men, a love to imitate celebrity calligraphy, and the other one is required to follow their own style to practice, another ultimately become a famous calligrapher, but the rut is still unknown. Thus, dares to innovate, to do something.
And what was said Mr Qi baishi is the portrayal of the story: "like I am dead, I dead." Go out of our predecessors framework, will not have their own heaven and earth. There is a story about a businessman and with partners go to gold, because gold prospectors, where resources are less, he learned to innovative ideas, to sell water, adapt to the needs of the market, and made a lot of money. These two examples all tell us the importance of innovation. Now the social everyone on the premise of innovation and to development, improvement, and change. How about, a person that has special mind, has innovation consciousness and the spirit of perseverance, he will be how the end of what? Of course is a perfect ending!
So, let us act, the academic society innovation, advocating innovation, to constantly improve themselves, while we its spring time, trying to do, is a person get give full play to the original level, make oneself permanently in the invincible position, let oneself have a perfect ending, for their own life added a brilliant color! Friend, remember: innovation of self-improvement. Try to do it!
现代美国著名企业家艾柯卡说过:“不创新，就死亡。”是呀，这句话非常有绝对性。创新对一个人的发展的确起了很大的效果，只有学会创新，学会从多个角度，才能使自己永久地处于不败之地，使之并在自己原有水准上得到发挥，从而更高效地改变自我。墨守成规是我们众所皆知的'一个成语，其中包含的道理就是告诉我们要学会创新。从前有俩个人，一个酷爱模仿名人书法，而另一个人则要求遵循自己的风格去练习，最终另一个成为一名著名的书法家，而那个墨守成规的人仍默默无闻。由此可见，敢于创新，才能有所作为。
而齐白石先生所说过的话正是这个故事的写照：“似我者死，学我者死。”走不出前人的框架，自己就不会有自己的天地。还有一个故事讲述的是一个商人与同伙伴各自去淘金，由于淘金者数不胜数，哪儿资源又少，他学会创新思路，从而改卖水，适应了市场的需要，从而赚了许多钱。这两个事例无一不告诉我们创新的重要性。如今，这个社会大家都以创新为前提，去不断发展，完善，改变。试问一下，一个人即拥有非凡头脑，又有创新意识和坚持不懈的精神，他会又怎什么样的结局呢?当然则是完美的结局咯!
所以，让我们行动起来，学会创新，提倡创新，去不断改善自我，趁我们其春年华，努力去做，是个人原有水准得到充分发挥，使自己永久性地处于不败之地，让自己拥有一个完美的结局，为自己的人生添上一笔绚丽的色彩!朋友，记住：创新改善自我。努力做吧!
[img]人教版高二英语必修5Unit 5测试试题及答案
学习高二英语，除了认真听课之外，还要怎样有效的做练习呢?接下来不妨和我一起来做份人教版高二英语必修5Unit 5测试试题，希望对各位有帮助!
人教版高二英语必修5Unit 5测试试题
Ⅰ.单项填空
1.—What’sthematterwithDella?
—Well，herparentswouldn’tallowhertogototheparty，butshestill________.
A.hopesto B.hopessoC.hopesnotD.hopesfor
2.SomeofyoumayhavefinishedUnitone.________，youcangoontoUnittwo.
A.IfyoumayB.IfyoudoC.IfnotD.Ifso
3.—Haveyougotanyparticularplansforthecomingholiday?
—Yes.________，I’mgoingtovisitsomehomesfortheoldinthecity.
A.IfeverB.IfbusyC.IfanythingD.Ifpossible
4.ThehouseIgrewup________hasbeentakendownandreplacedbyanofficebuilding.
A.initB.inC.inthatD.inwhich
5.—WilltheSmithsleaveforAustraliathisspring?
—No，theyfinallydecided________.
A.nottoleaveB.notleavingC.nottoD.nottobeleaving
6.Hedecidednottosayanythingatthemeetingunless________.
A.askingtoB.toasktoC.askedtoD.askto
7.—Haveyouwateredtheflowers?
—No，but________.
A.IamB.I’mgoingC.I’mjustgoingtoD.Iwillgo
8.________hecometomorrow，Iwouldletyouknow.
A.WouldB.ShouldC.ShallD.If
9.—DidyouhaveagoodtimeinThailandlastweek?
—________.Itwastoohot.
A.NotreallyB.Yeah，whynot
C.Oh，greatD.You’reright
10.—IlistentoEnglisheverydayovertheradio.
—________interesting.
A.SoundsB.SoundingC.ItissoundedD.Sound
11.—Doyouthinkwewillhavealongholidaynextmonth?
—________.
A.IbelievenotB.Ibelievenotso
C.Idon’tbelieveitD.Idon’tbelieve
12.Oneofthesidesoftheboardshouldbepaintedyellow，and________.
A.theotheriswhiteB.anotherwhite
C.theotherwhiteD.anotheriswhite
13.Ifthefoodtastesnice，we’llbuysome;if________，________.
A.no;noB.not;notC.not;noD.no;not
14.—Whoshouldberesponsiblefortheaccident?
—Theboss，nottheworkers.Theyjustcarriedouttheorder________.
A.astoldB.asaretoldC.astellingD.astheytold
15.—Mymotherispreparingmyfavoritedishes.Gowithmeandhaveataste，okay?
—________.AndI’llbegladtomeetyourparents.
A.IthinksoB.I’dlovetoC.I’msureD.Ihopeso
Ⅱ.句型转换(使用省略来改写句子)
1.Sheworkshard.Itisnowonderthatshepassedtheexam.
Sheworkshard.____________________________________________.
2.Theyhaven’tcompletedtheproject，buttheyoughttohavecompletedit.
Theyhaven’tcompletedtheproject，______________________________________.
3.Itiswelldone.
________________.
4.Errors，ifthereareany，shouldbecorrected.
Errors，________________，shouldbecorrected.
5.Ifwehadgonetotheparty，wewouldhaveknownthefact.
________________________________________________，wewouldhaveknownthefact.
Ⅲ.阅读填空
__1__Tobeginwith，cleanerenvironment，enjoyingthegamewithhundredsofsportsathletesandentertainmentstars，andtheopportunityofcontactingpeoplefromallovertheworldseemexcitingtothecitizens.__2__Inmostcases，biddingfortheOlympicsiswellsupportedbyboththepublicanthecentralgovernment.
Unfortunately，thisisnottheentireviewoftheprettypicture.Iflookingfromanotherangle，theOlympicbidmightbringaboutsomesideeffectstoacity.
__3__Itincludestheincreasingpollutionofcars，morepressureonwaterresources，hugeamountofwastedleafletsandothermaterialsusedforpublicactivities，whicharemostprobablyneglected.Inordertobroadenthestreets，sometreesmayhavetobecut.Reductionoffarmlandmaybecausedbytheneedofsettingupnewsportscentersoraccommodationfacilities.Theseenvironmentalconsequencescanbeespeciallyseriousinaresourcelimitedandcrowdedcityinathirdworldcountry.
Besides，ifnotwellmanagedandorganized，thebigeventmaynotbesobeneficial，andthenewfacilitiesmaybeforeveremptyafterthegames.__4__
Finally，let’sthinkaboutthelowincomegroupsinthecity.__5__Moretax，morefees，moreexpensivepropertyprices，andhighercostofliving.Thesedefinitelyarenotgoodnewsforthem.
A.HostingtheOlympicssurelywouldbringaboutmuchgaintoacity.
B.Wecanonlybenefitfromitforashorttime.
C.WhatwilltheygetfromtheOlympicsbidding?
D.Firstofall，itwillbringalotofenvironmentalproblems.
E.TherearemanyreasonsfornothostingtheOlympicGames.
F.Therehavebeencasesthathostcitiesendedupwithlargedebts.
G.Besides，itwilldefinitelypromotetheemotionandprideinlocalpeople.
Ⅳ.短文改错
WhenIfirstlearnedtowriteinEnglish，Iranintomuchdifficulties.ThemainproblemwasinthatIalwaysthoughtinChineseandtriedtotranslateanythingintoEnglish.Myteacheradvisedmetokeepmydiary.Ifollowedheradviceandshouldputdown100wordsorsoeachday.SoonIbegantoenjoytalktomyselfonpaperasIwaslearningtoexpressmeinsimpleEnglish.OnedayIwrotealittlestoryandshowedtomyteacher.Shelikeditverymuchandreadsittotheclass.Allsaidthestorywasagoodone.Theirwordwereagreatencouragementtome.
Ⅴ.书面表达
根据下列短文，用英语写一篇100词左右的关于急救的小文章。
在日常生活中，学习一些急救知识，对一个人来说很重要。假如一个人发生车祸，在医生到来之前，需要对他/她进行医疗护理，做急救时，应注意以下三点：首先，如果他/她停止了呼吸，掰开他/她的嘴巴看看喉咙口有无食物。其次，假如他/她不能呼吸，就采取人工呼吸的方法，尽快使他/她开始呼吸。再次，如果他/她伤得很重，应立即止血，然后送往医院。如果他/她失血过多，达三分之一，那么他/她有可能会死。人人都应学习急救知识，这样才能挽救其他人的性命。
________________________________________________________________________
___
________________________________________________________________________
1.名词doubt用于肯定句时，后面接whether引导的同位语从句，即：Thereissomedoubtwhether...
用于否定句时，后面接that引导的同位语从句。
Thereissomedoubtwhetherhewillcome.
不知道他是否会来。
2.doubt作为动词，若用于否定句或疑问句中，后接that引导的宾语从句;若用在肯定句中，后接whether或if引导的宾语从句。
Idoubtif/whetherhewillwinthegame.
我不敢肯定他会赢得这场比赛。
人教版高二英语必修5Unit 5测试试题答案
Ⅰ.1.A [根据语境知道，Della很希望去参加这次聚会。所以hope后应接to go to the party。但为了避免重复，常省去不定式动词，仅留下符号to来代替不定式。]
2.D [句意为：你们当中可能有些人已经结束了第一单元。如果这样的话，可以开始第二单元。so代替前句意思的肯定情况，而not代替前面意思的否定情况。]
3.D [if possible意为“如果可能的话”。答句句意为：是的，表示如果可能的话我将去拜访一些城市里的敬老院。if ever如果曾经有的话。]
4.B [分析句子结构可知house后面有一个限制性定语从句，而且定语从句的引导词已经省略，那么该引导词一定在定语从句中作宾语，所以此空中要填介词in，且其后不能再有宾语。]
5.C [考查动词不定式的省略。为了避免重复，动词不定式短语省略到to。故选C。]
6.C [考查动词不定式的省略。句意为：他决定在会上什么也不说，除非被请求。unless asked to相当于unless he was asked to say something。]
7.C [句意为：——你浇花了吗?——没有，不过我正打算浇。I’m just going to.相当于I’m just going to water the flowers。]
8.B [此处是对将来情况的假设。虚拟条件句的谓语部分有should，had或were时，可把if省去，而把should，had或were放在从句的主语之前，构成主谓部分倒装。]
9.A [由“it was too hot”可知A项正确。该对话的答语是省略形式，完整形式为：I didn’t really have a good time in Thailand last week。]
10.A [将答语补充完整为：It sounds interesting.其中sound是系动词，意思是“听起来……”，无被动语态。]
11.A [句意为：——你认为下个月我们会有一个长假期吗?——我认为不会。I believe not.=I don’t believe so.(I don’t believe we will have a long holiday next month.)]
12.C [因为“板子”有两面，所以应用the other;white前省去了should be painted。]
13.B [第一个空用not，if not表示“如果不”，在此相当于if it doesn’t taste nice;第二个空也用not，相当于we won’t buy。]
14.A [as told=as they were told，此处是as引导的方式状语从句的省略。当从句主语与主句主语一致，且谓语动词含有be时，将从句的主语和be省略。]
15.B [考查口语中省略形式的含义。句意为——我妈妈在准备我最爱吃的菜。和我一起去尝尝，好吗?——我愿意去。我也很想见见你的父母。I think so意为“我认为是这样”;I’d love to意为“我愿意去”;I’m sure意为“我确信”;I hope so意为“我希望是这样”。]
Ⅱ.1.No;wonder;she;passed;the;exam 2.but;they;ought;to;have 3.Well;done 4.if;any 5.Had;we;gone;to;the;party
Ⅲ.1.A 2.G 3.D 4.F 5.C
Ⅳ.WhenIfirstlearnedtowriteinEnglish，Iranintomuchmanydifficulties.Themainproblemwasin\thatIalwaysthoughtinChineseandtriedtotranslateanythingeverythingintoEnglish.Myteacheradvisedmetokeepmyadiary.Ifollowedheradviceandshould putdown100wordsorsoeachday.SoonIbegantoenjoytalktalkingtomyselfonpaperasIwaslearningtoexpressmemyselfinsimpleEnglish.OnedayIwrotealittlestoryandshowed∧ittomyteacher.Shelikeditverymuchandreadsreadittotheclass.Allsaidthestorywasagoodone.Theirwordwordswereagreatencouragementtome.
Ⅴ. 参考范文
Itisimportantforyoutolearnsomeknowledgeaboutfirstaidindailylife.Ifapersonhasanaccident，heneedsmedicalcarebeforeadoctorcanbefound.Whenyougivefirstaid，youmustpayattentiontothreethings.First，whenapersonstopsbreathing，openhis/her mouth and see if there is food at the back of his/hermouth.Second，ifapersoncannotbreathe，doyourbesttostarthis/her breathing at once，using a mouthtomouthway.Third，if a person is badly hurt，try at once to stop the bleeding.Then take him/hertoadoctor.Ifapersonlosesonethirdofhis/her blood，he/shemaydie.Everybodyshouldknowsomefirstaidknowledgeinordertosaveotherpeople’slives.
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4. 初中英语完形填空练习题答案解析
中学生创新英语综合测评含金量高吗
高
“中学生创新英语综合测评”（以下简称测评）立足于创新驱动发展的大环境，侧重于对中学生能力素质、创新思维和综合素养的考查，选拔和培养兼具英语特长和创新潜质综合素养的复合型人才。
测评以近年来的高考改革趋势为导向，以素质创新、人本发展、社会主义先进文化、时事政治等为主要考核依据，邀请清华大学、北京大学、复旦大学、北京外国语大学、上海外国语大学等重点高校的知名专家及北京师范大学教育服务标准与认证研究中心、北京顶峰评价科学技术研究院共同作为测评体系学术和技术支撑，依托《环球时报》国际性资源平台，对参评者的创新能力、英语水平、发展潜质进行综合性检测与评价，为高校的人才输送提供科学参考，为中学生搭建一个展现英语综合能力、拓宽国际视野、激发创新思维的专业平台。
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