衡水中学周测卷政治十七(衡水中学政治试卷)

今天给各位同学分享衡水中学周测卷政治十七的知识,其中也会对衡水中学政治试卷进行解释,如果能碰巧解决你现在面临的问题,别忘了分享本站,现在开始吧!

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深度揭秘,风暴中心的衡水中学,到底是天堂还是地狱?

衡水中学2012届高中结业生合影 图/衡水中学网站

王子腾被清华大学劝退了,大二那年。

2006年,衡水中学(以下简称衡中)校门外“英才街”,考入北大清华的41名学生头像在红榜上一字排开。

王子腾与全省理科状元赵威仅10分之差,排在了第二。

在当时的媒体采访中,王子腾的爸爸妈妈很激动,感谢校园,给他们家培养了一个高材生。

两年后,王子腾却被清华判定为不符合“人才”考核规范而劝退。

在衡中,成王败寇,考不上清北的学生都是耻辱。

考上了又被劝退的,就更不会大肆宣扬了。

这还只是冰山一角,网友 @豆**丫 爆料:

她堂弟本来很开朗生动的一个人,从衡中结业后性情大变,成了真实意义上的死宅。

伴随着抑郁症,进大学后没多久也被劝退。

外界了解到的衡中,远不是它最真实的样子。

衡中2013年高考喜榜

那些抗过了三年地狱般生活,忍耐力超强的衡中人,怎样一进大学就不行了呢?

衡中的“人才”到底是出了什么问题?

社长大约算了一下,从2006-2018年,13年时间,衡中竟然现已往清华北大输送了1289人。

其间,仅2018年就有高达214人。

2013年高考,衡中更是独占清北招生人数的80%,和全省600分以上考生的五分之一。

在这样傲人的数字面前,被劝退的少量学子,又有谁会在意呢?

衡水中学考试

在河北,衡中没有对手。

在民间,衡中更被追捧为“超级中学”之上,“神一样的校园”。

这所应试教育体制下诞生的超级中学,高考是仅有方针,许多家长挤破头也要把孩子送进这儿。

衡水中学2018年高考前20天誓师大会

视频来历/前衡中学生k

但爸爸妈妈从没想过,把孩子送到引以为傲的衡水中学,或许会给他们的人生形成一些影响和损伤。

这些后遗症,乃至需求他们竭尽一生去自愈。

网友@feifei 从衡中结业8年了,却还无法脱节高考考砸了,回去复读的噩梦。连吃饭喝水都会神经性紧张,不自觉地看表。

高考不是完毕,而是他们苦楚的开端。

衡水中学

在距离2019年高考还有30多天的关键时间,一起 “深圳疑似高考移民” 事情,再次将衡中推到了风口浪尖,触发了我国2500万高中生的噩梦。

“高考工厂”衡水中学,到底是地狱仍是天堂?

衡中形式多严酷?

大厕3分钟小厕1分钟

据南方周末2013年报导,衡中放假时校门口会停近4000辆小车,十年中招待拜访人数17万,去参观还要交600元会务费。

前衡中学生 @Marisa 结业后却再也没回去过。

“那个校园留给我的回忆基本上只要暗无天日、人道消灭。”

衡水中学的一名高一在读学生,面临记者失声痛哭:

在衡中生活了3个月,才理解什么是人间炼狱。

河北衡水中学早上跑操

没有亲身经历,咱们真的不可思议这种苦楚。

但执掌衡中14年的校长张文茂(2018年卸任)却迷之自傲。

他曾在一档节目中很骄傲地说:

咱们的学生每天很充实,很高兴,很阳光。

不知道是不是梁静茹给他的勇气……

咱们来看一下,张文茂校长口中的充实、高兴和阳光大约是什么样的。

2018年结业于衡中的读者k(匿名爆料,后面还会呈现)跟社长说:

所有非人的待遇,ta都在高三这一年经历了。

作为一个“反叛者”,被班主任判定为无药可救。

ta还能细数高中三年的“违规”记录:

由于和同学传纸条交流心事,在高考50天誓师前,被双双开回家,每天5000字反省书;

站起来捡东西,和门口级部教师对视,披着校服四处张望,被通报批判并扣分;

高考前半年稳坐教室终究一排,便是由于下课常出去接水,被判定为影响课间学习氛围;

由于十点半在宿舍跟同学谈天,被罚在黑板旁站整整一周,不许拿书,面壁思过。

早上6点,衡水中学站着早读

衡中严格规则了学生各项动作时刻,大厕3分钟,小厕1分钟。

早上跑操人手一本书或一张卷子,只为在停下来休整或等候之时,看课文背单词。

假如布置的作业学生当天完成了,说明教师不合格,下次有必要加大作业量,学生永久在做不完作业的状况中。

一位2011年结业的衡中学生,把高中三年的考卷叠起来,竟有2.41米高。

衡水中学2011年结业生,终究考入香港大学。

图源 | 南方日报

一天24小时,学生的每一分钟都被安排得明明白白。

前衡中学生说,印象里从来没有超越10分钟的自在活动时刻。

放假也要每天上报作息时刻,在家长监督下,有的孩子乃至凌晨四点就起床学习。

相比之下,深圳的学生每个学期至少要去社区做30个小时义工,太珍贵了!

衡水中学 明志楼

每天晚上,衡水中校园园独留一栋楼灯火通明,那是高三学生所在的明志楼。

楼高六层,一到四层是教室。

每间教室的窗户下部半米装上磨砂玻璃,学生的视线没有机会漂移到窗外。

2019年4月13日晚7点,学生们在走廊作考前温习

南方周末记者 贺佳雯/图

在密不透风的铁幕下,试卷成摞堆在地上。

更恐怖的是一楼大厅墙上的倒计时挂钟,它准确到秒:

“距离2019年高考仅有**天**小时**分**秒。”

为了确保上课不迟到,竟然还有男女生和衣而睡,整整3年。

在衡中,每天晚饭后的新闻时刻,高三班级都是静音。

所有人垂头学习,任主播在屏幕上喋喋不休。

谁要是抬头看,立马就会被教师从后面按下去,被按了几次之后,就没有人敢抬头了。

2019年4月13日,40公里远足午休时学习的学生们

南方周末记者 贺佳雯/图

他们是活生生的人,不是考试机器啊!

让人痛心的是,在本该自在高兴生长的年岁,却都活成了提线木偶!

挖苦的是,经历了这样的3年生活,高考后k的班主任对所有人说的终究一句话竟然是:

请记住你们是衡中人,任何人不可以对外说衡中的坏话。

去食堂都拿着书的衡中学生

在南方周末的报导中,教语文近20年的教师王文霞,在课堂上对着纪录片「衡水中学」的镜头大喊:

“许多人说咱们校园军事化办理,但将军对战士严厉是由于……”

“不想让战士在战场上死掉。”

学生们异口同声地答复。

两眼一睁,开端比赛。

学不死,就往死里学。

为爹娘,为自己,拼了。

清华北大等我来,我国愿望更精彩。

对衡中学生来说,高考便是战场,清北是首要方针。

而衡中到底有多垂青清北呢?k说:

只要考上清北的学生,回校宣讲才可以进实验班,吃饭住宿都是最好的,其他校园的都要靠边站。

只给媒体采访清北学生,禁绝说衡中坏话,网站满是五光十色的活动照,外界看到的永久是光鲜亮丽的一面。

衡水中学官网 都是五光十色的活动和学生笑脸

大家都是为了清北去衡中,可是在河北省,考清北并不是一件容易事。

正是这样,呈现了深圳“高考移民”。

在衡中,分到实验班的学生基本都能去985、211大学。

k说,为了提升一本升学率,一般班差一点的,会被校园转去做编导特长生。

每年高三后半学期,理科班还会进一批外省学生。

k当年所在的班上就有新疆、福建、天津、河南的考生,借读半年再回本省考试。

本地学生比赛之严酷,可想而知。

北京理工大学教育研讨院教授杨东平,在节目中直接怼张文茂校长:

在这种形式下培养出的学生,即便上了清华北大,也是没有更大价值的。

张文茂反问他:

那假如你是校长,你计划怎样办理学生?

杨东平顿了两秒说:

至少我会多给点时刻,让他们好好吃饭,做个健康的孩子。

拼命考上清华北大

然后毁在该死的后遗症上

给你5分钟时刻,你能干什么?

这点时刻社长估计都跑不到食堂。

前衡中学生 @****在一起 发帖描绘她的日常状况:

吃欠好和玩命跑。

几乎没有正常吃过饱饭,泡面都不敢吃。

最喜欢简略不费时的卷饼或方便面。

水是用来往下愣灌的。

吃完饭往回跑,楼层都挺高,经常是跑到之后一头扎在桌上大喘气。

正是这种不健康的生活习惯,导致许多学生得了 严峻胃病,生理紊乱 。

k所在的高三班级还有一个得阑尾炎的,而ta隔壁班有两个。

乃至还有学生检查出 脊柱错位,腰间盘突出 等疾病。

你能想象吗?

本来常见于中老年身上的各种疾病,现在却发生在一群十几岁孩子身上。

跑着去吃早饭的衡中学生

张文茂校长在节目中解释,说校园中午其实给了40分钟时刻吃饭。

12点下课就能准时去吃饭了吗?

等等!这很不衡中!

网友@****在一起 吐槽,12点下课,可是经常拖堂20分钟,高三乃至要拖到12点30分才能去吃饭。

剩余多少时刻显而易见了。

在这样高强度的军事办理下,许多学生还呈现了严峻精神衰弱现象。

每天辗转反侧睡欠好,有的乃至到大学结业后,还要靠药物来保持睡眠质量。

然而在与衡中齐名,同样备受诟病的衡水二中,还有一些人,永久也等不到上大学的那一天。

2014年10月10日,衡水二中一名女生在校内跳楼。据发帖人描绘,跳楼女生系该校高三学生,从校园六楼跳下,抢救无效逝世。

2015年3月29日凌晨,衡水二中高三学生许某跳楼自杀,经抢救无效逝世。

可怕的是,这两起跳楼事情发生时刻,相距缺乏半年。

自那以后,衡水二中的走廊一致安装了铁栅栏。

为了避免学生跳楼,衡中对学生管控也更严了。

安装了铁栅栏的教学楼

你没看错!这儿是校园,可是看起来和监狱没什么两样。

熬过三年,拼了命考进清北的学生,然后呢?

“真的没动力了,考上了大学我感觉自己真的拱不动了,整个人一会儿颓丧,越来越浮躁。”

前衡中学生 @****在一起 这么描绘自己的大学生活。

衡水中学无处不在的标语

k虽然考入的不是清北,但进大学后ta变得极其不喜欢学习,对社团也提不起兴趣。

ta乃至不知道该怎样学习了,不知道怎样把自己投入进去好好算一道题,进大学后就没做到过。

衡中的学生就像弹簧,长时刻紧绷后忽然松手,许多人就难以回到本来的状况,乃至放飞堕落。

考出来的人,就再也不想回去了。

有人问网友@****在一起,既然不喜欢为什么当初还要去衡中?

答案很无法:

由于在河北,别的校园也迥然不同。

对于衡中的学生来说,除了挺过去,似乎别无选择。

可是为了考上清北,放弃自己的健康乃至生命,值得吗?

崔永元曾对衡中考上清北等名校的毕业生做了回访,让人意外的是:

几乎99%的孩子都表明,假如让他们再做选择,还会去这所校园。

为什么?

由于他们觉得,处在村庄偏僻村庄,想要脱离,只要这一条路。

衡水中学口号 图/微博@杨建国

我国高考,以分数论输赢。

可是更严酷的一个事实是,真实的创造型人才都不是通过分数培养出来的。

据统计,恢复高考以来的3000多名高考状元,没有一位成为职业首领。

而以衡中为代表的超级中学形式,乃至可能是对创造型人才的一种损伤。

那些垮掉的衡中高材生便是代表。

衡中形式全国开花

1122名外省高中生空降广东

无法的是,在今日我国的大多数当地,这种形式是仿效的典范,而不是批判的对象。

在经济越落后的当地,这种形式越有商场。

这便是我国底层许多校园的生态。

“教师,帮我把孩子管严一点”、“不听话就打”,相似这样的话咱们并不生疏。

高度操控和精细化办理的衡中形式,是当地上大多数家长的共同愿望。

所以被“神化”的衡中军团开端扩展部队,占有全国各地。

深圳便是其间一个据点。

但比这更严峻的是,这次衡中涉嫌与深圳富源校园以合作办学的名义,成心通过“高考移民”将其他省份的学霸引进深圳挂靠学籍。

2018年深圳富源校园考入清北学生名单

k跟社长透露,上一年富源校园9个考上清北学生中,有5位(上图红框内)来自衡中高三理科675班,而他们的深户目标是由班主任孙广文给的。

衡中学生这么评价孙广文:

“把权利运用到极致,把教育玩成了权术”。

衡中高一远足活动合照

红框内是2018年在深圳富源考上清华的闫*琦

图/前衡中学生k

2018年高考前20天衡中高三675班誓师大会合照

终究一排最右是2018年在深圳富源考上清华的闫*琦

图/前衡中学生k

2018年高考完毕后衡中高三理科675班合照

红框内是班主任孙广文

移民深圳的5位同学不在里面,高考前5天脱离

图/前衡中学生k

家长忧虑,衡中与富源的这种操作,不仅占了本地学生名额,还可能搅乱整个广东省的教育系统。

截图来自深圳家长给社长留言

他们连夜统计出2016年深圳中考的录取数据,当年高一富源校园录取了 432人 ,全部为深圳考生。

但前几天深圳卫视第一现场栏目爆出,今年富源在校高三学生有 546人 。

高三竟然比高一录取的时分多出114人!

那么问题来了,是校长记错了,仍是报导出错了?

图/微博@相宅

另外一个爆料,来自广东省教育研究院权威数据,普高学生成绩外省转入广东省的人数分别是:

2017年494名转入;

2018年786名转入;

2019年1122名转入;

2019年外省考生转入广东的1122名学生名单

截图来自家长提供的文件

明年会添加到多少?

依照现在的增幅,保守估计会有1500人。

这期间发生了什么?为什么外省转入人数一向大幅增加?

深圳开放异地高考和广东宽松的户籍方针,本是为了服务广大劳务工和人才子女。

那么这个数据增幅,到底是他们的子女在添加,仍是掠食者来撸羊毛了?

早在2014年就有湖北家长研讨广东学籍方针缝隙,并加以利用。

在某网站高中论坛上,网友发帖辅导湖北考生走移民广东高考的道路,号召挤占外省名额,并举了广州广雅中学的成功案例。

图/微博@相宅

比赛新路:选择“移民”,到外省去占名额去。

后面跟帖满是夸赞该家长聪明,并准备仿效的,细思极恐。

而在衡中之前,另一所超级中学——黄冈中学,早已在全国各地开分校,包含广东省。

除了深圳之外,衡水中学现在现已在我国 昆明、遂宁、张家口、保定、沁阳、邯郸、南昌、合肥、嘉兴 等许多地市相继开办了分校。

衡水中学江西分校 图/南都

社长没想到的是,竟然还有马来西亚分校!

衡中马来西亚分校的华裔班,膏火一年高达22.8万元!专门帮助港澳台侨学生考清华北大!

硬核衡中,“超级中学”中的战斗机!

走自己的路,让他人无路可走!

现在家长忧虑的,是更多来“钻空子”的仿效者。

毕竟高考是个比赛游戏,衡中等“超级中学”添加的名校录取人数,必定是其他校园削减的人数。

内蒙古“高考移民”已有先例 图/微博@相宅

作为同届衡中学生,k说:

不论校园为了名利干出什么事,ta都不意外。

但ta不能认同的是,凭什么一群土生土长的河北人,才高三半年就变成了深圳人,轻轻松松上清北? (同年高考,k的分数乃至比他们高)

这对衡中学生和深圳学生来说,都不公正。

针对“高考移民”一事,现在深圳教育局还没有公布调查结果,可是整个广东省的家长都坐不住了。

网传这几个学生现已几天没上课了,被查实是要清退学籍的,贵州已有先例。

说到底,家长要的不过是一个本相,还孩子一个公道。

深圳在探究“素质教育”形式,而衡中形式是极端“应试教育”形式。

不同教育系统下的恶性比赛,对广东70万考生来说便是不公正的。

衡水中学

深圳学生课间休息踢球

富源校园现已打开潘多拉之盒,假如这次不严肃处理,那么未来深圳乃至整个广东省,“高考移民”部队只会多不会少。

“高考移民”,和走后门、插队没什么区别。

而深圳,大约是全国最不需求走后门的城市。

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中学生发长文控诉衡水桃城中学多项违规,事件真相究竟如何?

一位自称河北省衡水市桃城中学学生,在网上发布长文称桃城中学存在多项违规行为,包括违规组织考试、公开考试排名、老师收礼、体罚语罚学生等问题,并表示自己因抑郁已处于办理休学状态。对此,衡水市桃城区教育局表示,目前已成立相关调查组,进入桃城中学实地调查。

衡水桃城中学位于河北省衡水市,其官网学校简介显示,该校是全日制寄宿中学,设有初中部、高中部、学谷高中三个校部,以“办学品质化、管理精细化、教育信息化、内务军事化”享誉业内。

衡水桃城中学曾先后荣获“衡水市文明单位”“河北省示范家长学校”“河北省家长教育研究实验学校”“衡水市体育工作先进单位”等荣誉称号,该校初中部被称作“全国初中教育旗帜”,该校还与河北衡水中学签署了合作办学协议。

衡水桃城中学违规组织考试,学校采取一周一小测、一月一大测的制度,并公开学生考试成绩,每月将排名靠前的学生照片粘贴在每层教学楼里。学校还有老师收礼的情况,学习食堂有食品安全问题,校内所售卖物品价格不合理等。

同年10月,因违规招生,衡水桃城中学被责令停止初中阶段招生一年。据衡水市桃城区教育局发布的关于“桃城中学(初中部)违规招生处理情况的公告”显示,依照《中华人民共和国民办教育促进法》相关规定,对桃城中学2022年度年检一票否决,直接定为不合格,责令2022-2023学年度停止初中阶段招生一年。

有自称衡水桃城中学学生的网友发长文表示,该校存在违规组织考试、公开考试排名、教师收礼现象严重、食堂食品安全堪忧、售卖物品价格不合理、欺瞒教育主管部门、教师经常体罚辱骂学生、强制性收费等行为,并称自己由于抑郁焦虑等心理问题,处于办理休学阶段。

衡水中学有多卷

衡水中学有30卷。衡中的卷子很多,一天30张卷子雷打不动,卷子分学案,作业,自助餐,学案是知识点,作业是在学科自习上必须完成要涂卡交卷的,自助餐一般是老师对某个专题的论文什么的,或是对某个知识点的深解,发卷子的原则是要让最优等的学生吃饱,若是作业上是10道题,只要有一个人做完了,第二天就变成15道题了,考前我们计算了一下,一共51个教学周(一年)每周6套英语作业加周测一套共7套,一套上四篇阅读。所以,衡水中学有30卷。

2017衡水中学英语周测卷卷2卷子及答案

一、1~5CDCBD 6~10 BADCC

二、1.wactching 2.playing 3.making 4.singing5.developing 6.would come 7.read 8.truly 9.speaking 10.(to) carry

三、1.Where to buy 2.pronunciation right 3.How often4.How long 5.instead of 6.What was

四、1.worrying about 2.regard their pets as 3.goes by4.try our best to 5.with the help of 6.look up 7.make up

五、1~5 ABCCD 6~10 ACBDC

六、1~5 BCADD

Ⅶ.(One possible version)

As a student, you may know the importance of English. I believe that learning English is just like learning to play the piano; by practicing every day. We must use English every day. I not only

answer the teacher’s questions in English, but also speak English as much as I can after class. I often practice conversations with my friends. I think that doing lots of listening practice is one of the secrets of becoming a good language learner. I’ve learned a lot by working with a group. Watching

English-language TV programs can help a lot. The most important rule for learning English is “Don’t be afraid of making mistakes, because everyone makes mistakes”

如果让衡水中学的老师到普通中学教普通班,能不能教出很高的升学率?

如同繁华璀璨,光耀万年,再也没有比我们的民族更绚烂的文明了。年年拔尖,一骑绝尘,也再也没有比衡水中学,更成功的应试教育了。

很多人都比较喜欢穿越和架空式的小说,似乎回到过去,我们就是下一个项少龙,就是下一个梅长苏,在某一个时间节点,可以改变世界,可以改变 历史 。

就像这个问题下,当全国瞩目的衡水中学的老师,穿越到其他普通中学的普通班时,他还能起到立杆见影的效果,能够大幅度提高升学率吗?答案并不乐观。

为什么这么说呢?

第一、我们追根溯源,衡水中学为什么可以这么成功?

衡水作为河北最贫困地区之一,在近20年里,取得了飞速的发展。他们在低洼的盐碱地里,打造出了中国教育产业的独角兽——衡水中学。当黄冈中学开始没落,当毛坦厂中学仅仅是一本制造厂时,只有河北的衡水中学,成为了中国应试教育的排头兵。

衡水中学的教育,从1992年起步,到现在前后经历了三个校长时期。从李金池校长到张文茂校长,再到现在的郗会锁校长。他们三个人前后接力,让衡水中学从地市级高中,变成全省第一,现在又变成全国第一。他们的秘诀,被我们归结于两点: 高强度的精细化管理,以及全省掐尖的生源录取。

第二、衡水中学的老师,在衡水中学的教育中,起到了什么作用?

铁打的营盘流水的兵。一年一度的高考生,还有不断新陈代谢的衡中老师,组成了衡水高中历久弥新、一年比一年更加强势的高考成绩。衡水中学的成功,在张文茂校长接手之后,开始了全省掐尖的生源录取,也遭到了“ 站起一个,倒下一片 ”的全省非议。

在这个环节中,作为一线教师,他们就是衡水高中这个平台上,最前线的一颗颗螺丝钉。就是他们日复一日、月复一月、年复一年、三年一周期的努力,保证了衡水中学强大的高考成绩。在这一点上,衡水中学的老师,有着属于自己的地位和荣誉。

第三,当衡水中学的老师,来到普通中学时,他们还能起到多大的作用?

这样一个问题,其实就相当于,一个在上海可以拿到1万块钱的打工者,回到老家,同样的技能,同样的生活经验,还能拿到1万块钱的收入吗?也许我们都会知道答案,但是我们还是期盼衡水中学的老师,能够与众不同,能够创造奇迹。

作为教育环节来说,衡水中学能够成功,得益于每一个老师的精耕细作,得益于他们内部所建立起的庞大题库,而且与时俱进。但是,一个老师,仅仅是一个螺丝钉,他不是大脑。如果让他负责一个班,也许他会比相邻的班会更好一点。但是能不能考的更好,还要看这个班的生源情况。也许他比别的老师可以每人20分的净赋值,但20分对于普通班的学生来说。还是不够的。

结束语:衡水中学的成功有自己的特殊性,但是没有半分侥幸。在李金池校长,从1992年开始,衡中就确立经了军事化管理的路线,建立了精细化教育的体系。然后在张文茂校长时期,开启了全省录取优质生源的政策,这也让衡水中学一举成为全省第一、全国十佳。

在郗会锁校长的第三个时期,衡中能否依然强势,很大程度上,取决于他们还能不能像以前一样全省掐尖。至于老师们所起到的作用,就是一颗坚韧合格的螺丝钉。

我不是河北省人,也从没在衡水中学任教过;但我有一个感觉,如果我到衡水中学做语文、数学、物理、化学科目的老师,可能我教出来的学生或许更加厉害!

我不认识衡水中学的老师,也从没和他们接触过;但我有一种直觉,如果让衡水中学的老师到我们这里最普通的初中来任教,让班上数学成绩只有10分的考生,将数学成绩提升到85分;让年级倒数百名以内的学生,考上本市的普通高中!这都是几乎不可能完成的任务。

以上的两个强烈对比,不是我自夸自己有多么的能耐,也没有贬低衡水中学老师的半点意思。我只是想说明,在学生的整个成长过程中,老师的作用虽然很大,但终究不是起到决定性的作用,而是起到辅佐型、调整型的作用,真正的决定性作用在于学生本身。

都传说,爱因斯坦曾经说过,他的成功来自98%的努力和2%的天赋。但后面还有一句话却没有传出来,那就是“离开了那2%的天赋,98%的努力就不起作用。”

现在,谁也无法去验证这些话是不是爱因斯坦说的,但起码得到了许多许多有识之士的认可。

衡水中学的招生模式很简单,老百姓叫“掐尖”。一个一个优秀的初中毕业生,都相信了衡水中学的奇迹模式,投奔到衡水中学,经过三年的“魔鬼般学习”,当然就显得出众有余!

看看,衡水中学的这种做法,是不是上面爱因斯坦成功理论的复制?实在就是一个模子刻出来的。至此,我不得不佩服衡水中学发明这个做法的“开山鼻祖”。

所以,衡水中学的老师,或许的确是好老师、或许的确优秀,但做衡水中学的老师就好,不要认为他们都是老师的老师!对此我深信不疑。

肯定不能。这并不等于否定衡水中学老师的水平和进取精神。

我认识几位衡水中学的老师,原来和我在一个学校工作。一个教政治,山西大学经济学院80年代的毕业生,原来在企业工作,前几年才进学校教书。一位是省级重点中学刚刚退休的化学老师。两位老师都是水平高,能力强的教师。但是,就是在我们那个50万人的县级市里,也不能用出类拔萃来形容。

"人心齐,泰山移"。 当这些老师组织一个团队,以团队出现的时候,每一个人都会变成生龙活虎的战士。 这是因为,你把一个人放在一个群体里,群体之间互相激励,一定能够使每个人的潜能得到更大的发挥。所以,作为教育者,必须营造一个好的群体。

从学生的角度讲,

一个学生的进步是平稳的。而把他放在衡水中学这样一个群体里,他的改变,就可能是成倍速的。因为,整个学校都呈现出一种努力拚搏的状态,每个成员之间都能相互激励,那么整个学校的进步就会呈现一种出跳跃式发展的状态。

如果,仅仅把衡水中学一个老师放在一个普通的学校里,老师和老师、学生和学生之间,各按各的意志行事,拧不成一股绳,这个老师就不会发挥出潜在的能量。何况六门考试课程,你只能负责一门的教学任务。就是你这一门教的再好,其它科目上不去,学生的综合成绩就不会很好,当然升学率也不会太高。

作为河北人,我来回答这个问题。

这是题主在怀疑其他中学的老师素质不如衡水中学的老师,认为学生学不好,是因为老师的素质不高。这是因为他不了解衡水中学的情况而凭空想出来的想法。

回答问题之前,我们先梳理一下衡水中学的老师到底是些什么人

下面,是衡水中学的一则教师招聘公告:

大家看这则招聘公告,除了大学本科这个硬性条件外,其它都是虚的。而现在,很多普通的县区高中招聘教师都是硕士以上。而且这个公告至少有以下错误:

我想说明一个什么问题呢?衡水中学的教师组成,8成以上就是这些刚刚大学毕业的学生,至于招了多少一本生,多少二本生,多少三本生,学校没有公布,我们不得而知。并不是像题主想象的从全省挖了很多名师来当老师的。

为什么这样,有以下好处:

衡水中学有没有名师?有!这是肯定的。但是,它的整个体系要求的不是发挥个人的聪明才智,而是服从!

服从,是衡水中学办学的灵丹妙药,至少在领导层里是这样认为的。

在同一个年级里,同一科目,教学进度,教学内容是完全一样的。作为任课老师,你只是把制定好的东西照本宣科读出来而已,你就是一个话筒,并不需要多高的水平,怎么讲,讲什么,教研组里早有高人都做好了。

所以,如果你以为衡中的老师都是名师,错了。这些老师的大部分,就是衡水中学这条超级高考流水线上的操作工而已。

但是,衡水的那个教务处或者教研组是很厉害的,他们有自己的出题班子,可以预测高考方向,猜题,自己编题。这是衡水中学的核心,然后,整个系统,就是按照他们的思路高速运转。

衡水中学的班主任是很辛苦的,它需要那些精力旺盛的年轻人来当,班主任要与学生吃住在一起,午休和晚上睡觉都有班主任陪着,以保证学生能够正常休息。

这就是说,衡水中学的大部分老师如果单独拿出来,就像从工厂里撤出来的流水线上的工人一样,什么都做不了的,到了普通中学,也只能教普通班了,重点班谁敢靠他呢?

这么跟你说吧,我见过证过衡水不看生源的奇迹,衡水第二中学还是普通高中的时候,02年左右还都是中考400_480的学生很不入流,还看的是普通本科升学率。领导很重要,秦海地校长来了之后,狠抓卫生和纪律,从侧面进攻,饱受质疑,他顶住压力,卫生好了,纪律严苛到课间除了上厕所都是违纪。学生除了学习无事可做,学习氛围起来了,然后特招县里重点中学不要的学生全免费。四年后出现第一个人大的,第五年出清华之后成为了仅次于衡水中学的河北第二的高中。

衡水这样的例子不少,不要用你狭隘的思维去盲人摸象。衡水第五中学原来是最差的中学,六中是最强的,六中校长陆丙寅犯错被贬到五中,三年时间把五中在没换一个老师的前提下,生源也没换,做成了超越六中的最强初中!

满汉全席需要料!让衡水中学的老师到义务教育的普通中学任教,他们绝对教不出很高的升学率,我跟这里市级名牌中学的名师交流过,他们也同意我的观点!

首先,教学质量的高低,除了高水平的教师外,很重要一点是生源问题。普通中学,义务教育阶段整体送上来的学生,成绩差参不齐也吧,那些尖子生好些已被私立学校或其它公立中学以各种诱人的条件挖走(这里去年X县中考的前三名就被X私立名校以免三年费用为饵弄走)。没有比较好的生源你怎么教得出很高的升学率?你能把土鸭喂成鹅(比喻不当勿喷)?那些到衡水中学读书的各地学生,成绩都是中上等及以上水平的,成绩差的不会去,再说你出大钱衡中也不会要你!复读生要上二本线的。你到衡中的教室看看,你几个不认真读书混日子的?而普通中学有的是!

其次,衡中的学习氛围不一样,教育教学理念跟普通中学不一样。你看他们那些标语呀就知道,普通中学敢提敢做吗?入了衡中,人就成了机器(教师语)!老师是教书机(待遇不错,累有所值),学生是学习机,落后就要“挨打",准军事化的管理,不上也得上!普通中学办得到吗?

没有优质生源的普通中学,别说衡水中学的老师去教没戏,你让那些舌如莲花的专家去教仍然没戏!巧妇难为无米之炊呀!

教学成绩一在于学生质量二在于学校管理,教师水平起的作用最多居于第三位。

本人在县中学干过多年,努力教学,升学率惨淡。整班放零现象很多。调入市中学后,高考成绩优异,全班一半以上能上大学,清华北大年年皆有。教师没变,学生不一样了。后来学校大力教改,升学率直线上升,整班二本以上成了正常现象。老师学生都没变,学校管理变了。而留在县中的同事,每年还是极差的成绩。所以,成绩不是教师能决定的,衡中的学生,三年全上了自习,成绩也差不到哪里去。

我认为将衡水中学老师调到普通中学教普通班,肯定不会出现高升学率。

衡水中学的培养模式是由多种因素共同作用的结果。衡水中学将河北省不少的尖子生,招揽到自己的学校,生源质量是非常不错的。

经过应试的常规训练,在高强度刷题训练之后,孩子肯定会考出一定优异的成绩。

在教师的管理体制机制上,肯定与普通中学不同。尤其是在薪酬的分配上,高于其他学校。在我看来高升学率、高录取率背后,肯定有师生艰辛的付出,作为孩子们来讲,付出可能得到的回报无非就是高考取得一个优异的成绩,老师们薪酬待遇上有回报,正所谓重赏之下必有勇夫。

题主这个问题,让我想到了一位同学跟我在同一乡镇任教,几年以后,讲课水平优异被调到县城一所知名的小学。

刚到那所小学一年左右,朋友感到有压力。它是一所知名小学,每一年区上组织的调研考试,会对各个学校学生的平均分、优秀率进行排名。

学校多年来形成一种不成文的规定,只要遇到各类的调研考试,全区排名必须拿第一,拿不到第一,所抽到班级的任课教师半年绩效为零。

大家都莫守这样的规矩,也没有人因为绩效工资被扣去找领导谈,在那样的体制机制管理下,老师们利用课余时间给学困生补课,成了理所当然,有任何报酬之类。

这位朋友说到的是压力大,竞争确实大,压力与机会是并存的。经过几年的努力,他的个人业务能力也有不少的提高,现在已经是那一所学校的教导主任,而且还拿过全国各类教学业务类的大奖。

如果说当年他还跟我一样在这里任教的话,也许也就不会有今天这样的成就,所以题主所说的将老师调到普通中学去任教教普通班 不会出不会出现高升学率。

原因其实理解起来就是离开了衡水中学那样一个平台,你个人的能力是有限的。我们要做成一件事情,所谓的天时,地利,人和,缺少了平台的支撑,也许你单独的个体很难有所成就。

结束语:所以在我看来,衡水中学高录取率,高升学率是多种因素形成的并不是师资一方面。

很多回答都说不能,原因是普通中学的普通班生源太差。

在回答这一问题之前,我想大家可能忘了这样一个事实:衡水中学在出名之前,学校所招学生都是全省的尖子生吗?我想一定不是,大概也像现在普通中学普通班的学生一样。后来为什么学校取得了高升率?根本原因是学校对教育教学进行了大刀阔斧的改革,调动了教师的积极性,教师才将原来普通班的学生,教出了高升学率。学校出名后,才吸引了各地尖子生来衡水中学求学,生源改善了,学校也因此升学率更高。

按照这样的逻辑来推论,如果让衡水中学的教师到普通中学教普通班,外界不过多地 给予 干涉,让学校以衡水中学的管理理念治校,教师以衡水中学的理念教学,走一条衡水中学最初崛起的道路, 我想短时间可能不会迅速改变现状,但三五年后也可以复制出另外一所衡水中学,教师也能教出很高的升学率。

这已有成功的案例来证实。衡水中学在全国各地办了很多分校,将衡水中学的管理、教学理念及部分骨干教师输送到这些学校, 这些分校最初招收的学生应当不是当地的尖子生吧!然而 经过三五年的努力,这些分校也大都取得了成功,成为当地名校,高考升学率逐年上升。

说实话,我也对衡水中学的教育理念和管理方式有看法,但事实就摆在那里,人家这所学校就是升学率高!不服不行。我曾去衡水中学学习参观过,发现学校所有教师都十分敬业爱岗,钻研业务,几乎个个都是高考研究的专家。我相信,任何学校如果具备了这样一支教师队伍,就不愁高考升学率不高。

由此可见,提高升学率不在于生源,而在于学校管理和教师队伍的素质,既使生源最差的学校和班级,也有很大一部分学生有上升的空间。 因此,无论是校长,还是教师,不要做这些无谓的比较和推测,我们都难以改变学校目前生源不好的现状,唯一的办法就是像衡水中学最初那样,从改变自身做起, 强素质,增能力, 想办法改变现状,通过改变学校管理理念和教师队伍, 让学校发生改变,进而 让学生发生改变。

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