今天给各位同学分享2016增城调研生物卷的知识，其中也会对1819年增城高三调研试题a进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了分享本站，现在开始吧！
本文目录一览：
- 1、七年级下册生物试卷分析
- 2、广州长宜生物医疗科技有限公司怎么样？
- 3、初中生物题：当人在用力划桨时，肱二头肌和肱三头肌各处于什么状态？
- 4、寻06上海生物高考试卷
- 5、2016广州增城区朱村街小考作文是什么?
- 6、广州世邦生物科技有限公司怎么样？
七年级下册生物试卷分析
具体 七年级生物 试卷情况，具体分析;我整理了关于七年级下册生物试卷分析，希望对大家有帮助!
七年级下册生物试卷分析 范文 一
期末考试已经落下帷幕，为了更好地 总结 工作中的 经验 教训，特对本次的生物试卷进行全面的分析，以期在今后的工作中取得更好地成绩!
一、试卷内容分析：
本套试卷面向大多数学生，促进学生素质全面发展，使坚持正常学习的学生大多数能及格。在考查学生对生物基础知识和生物基本技能的掌握的基础上，适当考查学生的生物能力。试题设计和以往生物试题相比稳中有变，在稳中求发展，在发展中求创新。
1.生物试题量：包括选择题共25小题(每小题2分，共计50分);非选择题6个小题(共计50分)。。
2.生物题型：选择题，连线题，识图作答题，资料分析题，实验探究题，综合题。
二、试题特点：
试卷重视了对学生基本的生物学科素质和学习潜能的考查，对生物试卷的总体评价是：立足基础，注重知识的应用，注重生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识的考查;注重生物知识在生产、生活和社会发展中的应用;初步考查学生对一些生物学实验操作基本技能的掌握;试题设计新颖独特，有利于引导中学教师积极参与新的课程改革，改变自己的教学理念，在教学中引导学生主动探究、学会学习。具体体现以下几个特点：
1.突出主干核心知识：
本试卷突出了对主干核心知识的考查，较好地发挥了的命题对教学的导向作用。如对《循环系统》的考查，围绕心脏结构，以及体循环和肺循环。再如对《泌尿系统》的考查，突出了对“尿的形成”核心知识的考查，识图作答题第27题，第29题分别是对这两方面的检测。
2.注重实验基本技能：
本试卷中涉及实验的命题占到了很大比重，主要考查了初中阶段学生应该掌握的基本实验技能，如第五大题，实验探究题;就是专门要求学生设计实验，得出结论。
3.联系生活生产实际：
本试卷中的试题注重联系生活生产实际，强调理论联系实际和学以致用。如考查眼的结构知识时，特意设置主观题要求学生写出两条用眼卫生的建议。如第31题第(4)小题，要求学生举例生活周围人类活动影响环境的例子。还有在考查泌尿系统的知识时，问到如果尿检中发现了红细胞和大量蛋白质，肾脏中可能病变的部位。等等。这些都紧密联系生产实际，让学生意识到生物学知识应用广泛，它是农、林、牧、副、渔、医等应用科学的基础。
4.强化图形表格识读：
本试卷注重对生物学图形、表格的识别和解读，占分比重大。第27题对循环系统的识别作答，第28题对眼球结构图的识别作答，第29题是对血浆、原尿、尿液的成分的比较数据的作答。识图作答题在生物学知识的考查中，有着不可替代的作用。这类试题既可以检测学生对基础知识的掌握情况，又可以检测学生的观察、理解、分析、判断和综合能力。
三、经典题分析：
如选择题第2题：人生命的起点是( )
A，婴儿诞生 B，精子成熟 C，卵细胞成熟 D，精卵结合
解析：很多学生根据生活常识易错选A，但是按照生物科学上的人生命的起点应该是精子和卵细胞的结合形成受精卵。
第15题：人呼吸时，呼出的气体成分是( )
A，氧气含量比吸进时少 B，全部是二氧化碳
C，氧气多于二氧化碳 D，不含氮气
解析：正确答案是A，只是D选项要注意，空气中含量最多的是氮气。 第27题的第(4)小题心脏结构中壁最厚的是：左心室，它是体循环的起点。还有注射的青霉素，最先到达心脏的右心房。
四、教学建议：
1.重视生物学概念教学
概念是生物学理论的基础和精髓，概念也是思维过程的核心。一个新概念的提出，往往标志着人们观念的改变，促进生物学科的发展，甚至是对生物学科全新的认识。如 “动脉血”与“静脉血”、“动脉”与“静脉”。
2.培养学生的识图能力
识图题在生物学知识的考查中，有着不可替代的作用。这类试题既可以检测学生对基础知识的掌握情况，又可以检测学生的观察、理解、分析、判断和综合能力。所以在平时的生物教学中注重对学生识图能力的培养是非常重要的。
3.夯实生物实验基本技能
我们在教学中要不断地摸索和总结经验，找到最佳的 教育 方法 ，帮助初中学生尽快地掌握基本的生物实验技能，为他们学好生物知识，成为全面发展的高素质人才奠定良好的基础。
(1) 培养学生养成正确的实验习惯。
(2)培养学生熟练的操作实验器材。
(3)培养学生具备初步的观察能力。
4.关注学习困难的学生
一个群体，良莠不齐在所难免。因此，转化学困生，让学困生由“莠”变“良”是我们教师的职责。教育家苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘就在于热爱每一位学生。”热爱每一位学生，需要老师付出无数的精力和心血，特别是需要持之以恒的“热爱”。其实，只要教师走进学生的心灵世界，时时真诚地关心他们，坚持不懈的提醒他们，及时的鼓励他们，相信“一分耕耘，一分收获” 。学生们一定能成为祖国的人才的。
七年级下册生物试卷分析范文二
一、对试题的总体评价
1.覆盖面广,重点突出
分析试卷不难发现,本次生物学期末试题涉及到北师大版《生物学》七年级下册第8-14章共7章的知识内容，这7章共有19节，命题范围涉及其中14节内容。
试题在保证覆盖面广的同时，也注重了对重点章节、重点知识的测试，如第12章(人体的自我调节)考了34分，其中该章的第1节(神经系统与神经调节)考了22分;第9章(人体内的物质运输)考了24分，其中该章的第2节(血液循环)考了18分。重点知识考查了“心脏的结构及血液循环”、“反射弧的组成及反射功能的实现”、“人体内的气体交换”、“食物的消化”、“尿液的形成”、“探究实验方案的完成”等。
试题版面为八开两面共4页，正面的第1、2页是第一大题选择题，共20个小题，每小题2分，共40分;背面的第3、4页是第二大题非选择题，共有7个小题，有填空题、识图作答题、探究设计题等类型，共占60分。考试时间60分钟，熟练的学生完全能够在40分钟内完成，稍慢的学生在约50分钟内也能完成，而且答题的书写量不大，能够认真完成。
多数试题比较基础，如第2小题(选出人体泌尿系统的主要器官)、第15小题(选出人体呼吸系统的主要器官)，学生能够在无障碍的情景下完成。
因此，笔者认为该试题份量适宜，难易适度，学生能够在考试时间内轻松、愉快地完成。
3.贴近生活、关注健康
试题倾注了人文情怀，注意联系学生生活实际，引导学生关注自身健康，关注人类与自然的和谐。如第3小题(身体出现乏力、头晕等贫血症状可能是缺乏什么)、第5小题(医院输液是将药液输入到什么血管)、第18小题(刀伤出血是伤到了皮肤的哪一层)、第24小题(有感觉不能运动的原因)就是直接联系人类的病例;第6小题(感知运动时，心率、心输出量的变化)、第20小题(知道人每天呼出的二氧化碳来自哪里)联系学生身体状态变化及生理现象;第13小题(人类对环境应持的态度)关注人类与自然的和谐，引导学生树立正确的情感、态度与价值观。
4.以图切入，训练思维
试题出现了5个图，涉及的问题共占44分，份量很大，这说明该试题非常注重对识图能力的考查，出现的问题不仅仅要求辨认图中的结构，而是以此为切入口，展开对相关生理过程和规律的考查，以此培养学生读图、识图能力，训练学生思维，形成整体系统的知识网络。如第23小题(心脏的结构模式图)就是考查学生能不能对“体循环”、“肺循环”途径所涉及结构在图中的准确再认，不仅要求学生熟悉心脏的结构，还要熟悉与此相关的生理知识。
5.加强实验，倡导探究
生物学是一门以实验为基础的自然科学，试题较好体现了这一特点。如第14小题(镜下如何寻找金鱼的毛细血管)、第17小题(镜下可看到不同数量的血细胞)、第19小题(如何建立动物的条件反射)就是与实验密切相关的试题。
新课程理念之一倡导探究性学习，在试题中得到了落实和体现，以此导“教”、导“学”，转变教师的教学方式和学生的学习方式。如第27小题(探究胰岛素对血糖的调节作用)就是引导学生如何完成探究方案并训练学生学会依据现象得出科学结论的能力。
二、抽样成绩统计情况
从城乡学校合理抽样，调取试卷分析，采集数据如下：
1. 随机抽样试卷情况统计析.得分率较高的有(从高到低排序)：第4题、第9题、第19题(都为94.5%)，第3题、第11题(91.5%)，第15题(86%)，第5题、第6题(83.5%)，第22题(81.6%)。
2.失分率较高的题有(按得分率由低到高排序)：第8题(11%)，第27题(28.3%)，第21题(32.3%),第1题(33.5%)，第25题(37.5%)，第20题(41.5%),第26题(46.9%)，第16题(53%)，第23题(55.3%)，第2题(55.5%)。
3.抽样试卷一共100份，合格的有39份，合格率仅为39%;40分以下有35人，低分率为35%;平均分50.2。-
三、学生答卷反映出来的主要情况
1.知识结构不系统，含混不清
学生如果对所学知识不进行及时梳理，学多了，时间长了，就会混为一谈，考试时，提取这部分知识就会出错，即使是很简单的题，也会出错的。如第8小题(肾单位的结构)，第16小题(中枢神经系统的组成)，出错率相当高，题目本身并不难，只要学生事先梳理、具备了这些知识，是应该做对的。
2.概念理解不准确，模棱两可
在平时的学习中，如果对基本概念理解不透彻、不准确的话，关键时刻(如考试时)就会出错，造成失分，影响学业成绩。如第1小题，如果平时对“动脉血”、“动脉”、“静脉血”、“静脉”等概念进行比较分析的话(同中求异，异中求同)，如有的考生认为“动脉血”是“流速快的血”，完全是凭感觉，没有抓住实质，不出错才怪。
3.凭空想象不动脑，自以为是
学生对一些常见的生理现象，凭想象、感觉，想当然，自己以为很对，不对问题作深入的分析、探究，喜欢作表面 文章 ，反映出一种浮躁的学风。如第20小题，有考生认为：人体每天呼出的二氧化碳产生于肺泡，表面上看，好象是对的，其实不然。
4.识图作答不识图，胡乱猜测
本次考试非常注重对学生识图能力的考查，共有44分与此相关。答卷中反映出学生不识图就开始作答——胡乱猜测或者未读懂图就开始作答—— 一知半解。比如第24小题中的图3“反射弧的模式图”中已经有箭头标注出了冲动的传导方向，据此完全可以顺利完成第(4)问中的“神经冲动在反射弧中的传导路线”。再比如第26小题中的图5上标注了氧气和二氧化碳的扩散方向以及血液在血管中的流动方向，对题中第(3)小问“血管e内流的是什么血?血管f内流的是什么血?”也是应该轻松答对的。
四、对今后教学的建议。
根据学生在答卷中反映出来的诸多问题，笔者认为今后的生物学教学(指初中生物学教学)应从以下几个方面引起生物教师的关注。
1.激发兴题，让学生爱学生物
兴趣是学生的第一任老师。学生对某一个问题感兴趣，他会自觉自愿地去学习、探究。目前初中生物学只是结业考试学科，不是升学考试学科。现在的学生(甚至家长、部分老师和校长)的很现实，只顾眼前的升学，为了在升学考试中考出好成绩，升入重点高中学习，不惜牺牲非升学考试学科的学习时间，部分学生甚至放弃对生物学的学习。这种状况在不少学校都存在(笔者个人观点)，学生不愿学，老师也不愿教，即使考题很简单，学生照样做不来。因此，我们生物教师要从兴趣的激发入手，采取多种有效的 措施 让学生对生物感兴趣，让学生在浓厚兴趣的驱使下主动学习生物。
2.开发课程，让学生有新鲜感
现在的世界是一个五彩缤纷、多姿多彩的世界。各种媒体信息、资讯每天强烈地冲击学生的眼球，让人眼花缭乱、目不暇接。在这种生态下，让学生每天都坐在教室里学习，每天一坐就是七、八节课，如果每节课都机械地照学教科书上的内容，让学生感觉每节课都是一种“口味”，学生会学下去吗?学生能不生厌吗?因此，我们要对教材进行大胆改革，在不违背课程标准的前提下，根据学生的实际情况和当时的学习状态，大胆地删减陈旧内容，大胆地增加一些学生感兴趣的 热点 问题和知识，让学生感觉课堂教学内容新鲜，增加好奇感，使大脑处于兴奋状态，大大增加了对课堂知识的接受度。
3.增加活动，让学生动手动脑动口
不少教师反映北师大版的生物学教科书上“活动”较多，因教学时间、设备、经费的缘故，难于如数完成众多的“活动”。于是有教师索性借这种原因，不组织学生完成活动，仍然采取“一枝粉笔、一本书、一块黑板、一张嘴”的方式完成课堂教学。既然学习生物已经不是为了考试，我们不妨让学生的学习过程变得更加愉快一些，增加情感体验，让学生的学习过程成为一笔财富，成来一段美好的人生旅程。要达到这种境界，只有积极创造条件，增加活动，让学生在活动中动手、动脑、动口，使学生的多种能力得到培养。
七年级下册生物试卷分析范文三
一、学生基本情况分析：
生物学对于七年级学生是细节处的一门学科， 学习方法 和学习习惯都在不断的摸索中，我任教的七一班和七二班共70人，我对他们的了解还有待加强，但就这次期中考试成绩来看，好学生考出了自己的真实水平，也有少数学生发挥欠佳。我就本次期中调研考试试题作以下分析。
二、整体分析：
这次期中考试，生物试卷共100分，考试时间60分钟。试卷由两大题组成，分选择题和综合题。突出考察学生基础知识的掌握情况和实验的能力。就试卷内容来看，题量比较适宜，难易程度体现了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，覆盖面比较广，知识点多且灵活，更能与生活实际中的问题密切结合。对发展学生智力，提高学生能力有所帮助。本次考试平均分为66分，其中七一班为64.8分，七二班为67.7分，两班的成绩差距并不大。
三、卷面分析：
1.选择题共25个，共占50分，实得分为32分，得分率为64%。错误较多的有：9小题、10小题、13小题、14小题、19小题，主要是动植物结构次部分的内容，理解性较强，学生掌握情况不好。而生物特征本章的内容学生掌握良好，得分率达85%。
2.综合题共50分，实得分34分，得分率为68%。本大题分为8各小题，识图题为5个，占了一半以上。其中前两题有关生态系统的内容，学生得分率达80%，错误多出在生态系统中非生物部分的记忆内容上。识图题中植物细胞的图示学生能识记基础知识既灵活应用。6、7、8三个小题失分率较低，主要是学生对实验题还有一定的陌生，对实验步骤上不够严谨，是十分的一个主要原因。如：制作口腔上壁细胞时需滴加的液体，大多数学生答案为清水，与制作洋葱表壁细胞的步骤弄混淆。
四、总述
本次考试认识到了在对七年级的生物教学中存在了一些不足和问题，如：七一班90分人数为3个，七二班没有，但七一班不及格人数为10个，七二班为6个。在以后的辅导中要着重对七班进行基础知识的复习，而七二班要着重培优。所以在下班学期中我要从以下几点做起：
1、抓基础，重应用
要重视基础知识的教学，对重要的生物知识加强理解。对需要识记的知识，要求学生掌握。加大对学生思维能力的训练。
2、加强知识与实际的联系与探究
教学中要密切联系学生的生活，注重培养学生运用知识解决问题的能力。要把知识放到实际问题情境中来学习，让学生在问题情景中结合自身体验来思考问题，讨论交流，寻求解答途径。
广州长宜生物医疗科技有限公司怎么样？
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[img]初中生物题：当人在用力划桨时，肱二头肌和肱三头肌各处于什么状态？
因为划船要用力，需要肱二头肌和肱三头肌一起合作，所以都是收缩状态。
肱二头肌位于上臂前侧，整肌呈梭形。肱二头肌有长、短二头，故名，肱二头肌属于骨骼肌三大肌群中的四肢肌。
在肱二头肌训练中，很少有人练到足够的组数，害怕艰苦训练的人常说，肱二头肌是个小部位，每次训练不能超过9组。实际上即使做20组你都无法“震撼”它，而仅仅是在“挠痒痒”。一个高效的震撼训练至少要做20组。
扩展资料：
作用
近固定时，肱二头肌使前臂在肘关节处屈和旋外，使上臂在肩关节处屈.远固定时，肱二头肌使上臂向前臂靠拢。肌电观察表明，当前臂旋外使掌心向前并屈肘时，肱二头肌才有明显的肌电活动。
而当前臂旋内即使掌心侧向身体或身后屈肘时，肱二头肌的电位活动很小或不出现电位活动。这也是肱二头肌练习基本上皆使掌心向前握持器械的主要原理之一，位于上臂前群肌浅层。
屈肩、屈肘及使前臂旋后，当肱二头肌收缩时，使肘关节屈曲，当肱二头肌舒张时，使肘关节伸展或前臂下垂。
寻06上海生物高考试卷
06上海高考生物学试卷
一．单选题(共60分。每小题只有一个正确选项)
(一)1分题(共8题)，
1．为测定组织细胞中是否有葡萄糖存在，常用的试剂是
A．苏丹Ⅲ染液 B．碘液 C．班氏试剂 D．龙胆紫染液
2．下列物质合成时，不需要氮源的是
A．三磷酸腺苷 B．酪氨酸酶 C．脂肪酸 D．核酸
3．绿色植物和高等动物不同之处在于
A．人能适应环境B．可进行呼吸作用C．具有抗病能力D．能固定CO2
4．下列生物中不属于真核生物的是①噬菌体 ②颤藻 ③酵母菌 ④水绵
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
5．婴幼儿期分泌过少而引起呆小症的激素是
A．胰岛素 B．甲状腺激素 C．生长激素 D．性激素
6．为了测定水质富营养化程度，应选择的测定项目是
A．CO2，P B．O2，CO2 C．N，DDT D．N，P
7．下列因素中可导致松鼠种群内竞争加剧的是
A．环境温度升高 B．捕食者数量增加 C．种群内疾病流行 D．种群繁殖率提高
8．哺乳动物肌肉细胞之间进行物质交换的环境是
A．血液 B．体液 C．组织液 D．细胞内液
(二)2分题(共20题)
9．右图食物网中的猫头鹰体重每增加20g，至少需要消耗植物
A．200g B．250g C．500g D．1000g
10．用一个32P标记的噬菌体侵染细菌。若该细菌解体后释放出32个大小、形状一样的噬菌体，则其中含有32P的噬菌体有
A．0个 B．2个 C．30个 D．32个
11．右图中曲线Ⅱ表示的是牛被引入某孤岛后的种群数量变化。如果当初被引入的是羊，则羊的种群数量变化曲线为
A．I B．Ⅲ C．IV D．V
12．光身长翅与毛身卷翅果蝇杂交后，F1代全为光身长翅。F1代雌果蝇的测交后代中，光身长翅：光身卷翅：毛身长翅：毛身卷翅为4：1：1：4，则控制这两对相对性状的基因间的交换值是
A．5％ B．10％ C．20％ D．25％
13．一密闭容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌，1小时后测得该容器中O2减少24ml，CO2增加48ml，则在1小时内酒精发酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的
A．1/3倍 B．1/2倍 C．2倍 D．3倍
14．下列组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是
①一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫②崇明岛东滩的全部生物
③东方绿舟的全部生物及无机环境④九段沙湿地的全部动物及绿色植物
A．①②③ B．②③④ C．③④① D．①②④
15．用显微镜镜检人血涂片时，发现视野内有一清晰的淋巴细胞如图。为进一步放大该细胞，首先应将其移至视野正中央，则装片的移动方向应是
A．向右上方 B．向左上方 C．向右下方 D．向左下方
16．在菜豆的幼根处作上标记如右图。置于适宜条件下，几天后，能正确表示该根生长情况的是
17．一生长着大量绿藻的池塘，一天内池水中CO2浓度变化正确的是
18．下列细胞中不进行有氧呼吸的是
A．神经细胞 B．心肌细胞 C．红细胞 D．小肠上皮细胞
19．某人的红细胞与A型标准血清混合不发生凝集反应，但其血清却能使A型血的红细胞发生凝集反应，此人的血型是
A．B型 B．A型 C．O型 D．AB型
20．下列有关纯合体的叙述中错误的是
A．由相同基因的雌雄配于受精发育而来 B．连续自交性状能稳定遗传
C．杂交后代一定是纯合体 D．不含等位基因
21．右图为三个处于分裂期细胞的示意图，下列叙述中正确的是
A．甲可能是丙的子细胞 B．乙、丙细胞不可能来自同一个体
C．甲、乙、丙三个细胞均含有二个染色体组 D．甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体
22．下列有关核酸的叙述中错误的是
A．生物体内具有遗传功能的大分子化合物 B．细胞内生命物质的主要成分之一
C．由含氮碱基、脱氧核糖和磷酸组成 D．由核苷酸聚合而成的大分子化合物
23．右图表示午餐以后人体血液中血糖和两种激素浓度的变化，图中曲线a、b、c分别表示
A．胰高血糖素、胰岛素、血糖 B．胰岛素、血糖、胰高血糖素
C．血糖、胰岛素、胰高血糖素 D．胰高血糖素、血糖、胰岛素
24．让杂合体Aa连续自交三代，则第四代中杂合体所占比例为
A．1/4 B．1/8 C．1/16 D．1/32
25．将酵母菌研磨成匀浆，离心后得上清液(细胞质基质)和沉淀物(含线粒体)，把等量的上清液、沉淀物和未曾离心的匀浆分别放入甲、乙、丙三个试管中，各加入等量葡萄糖溶液，然后置于隔绝空气的条件下。下列叙述正确的是
A．甲试管中最终产物为CO2和H2O B．乙试管中不发生反应
C．丙试管中有大量的ATP产生 D．丙试管中无CO2产生
26．位于常染色体上的A、B、C三个基因分别对a、b、c完全显性。用隐性性状个体与显性纯合个体杂交得F1，F1测交结果为aabbcc：AaBbCc；aaBbcc：AabbCc=1：1：1：1，则下列正确表示F1基因型的是
27．牛胰岛素由两条肽链构成，共有51个氨基酸。则牛胰岛素含有的肽键数以及控制其合成的基因至少含有的脱氧核苷酸数目依次是
A．49，306 B．49，153 C．51，306 D．51，153
28，假药亮菌甲素注射液，其溶剂二甘醇进入人体后导致急性肾衰竭，临床上用血液透析治疗。血透机工作原理如图，所用的透析管膜应具有的特点是
A．全透性 B．半透性 C．膜上有载体 D．允许蛋白质通过
(三)3分题(共4题)
29．棕色鸟与棕色鸟杂交，子代有23只白色，26只褐色，53只棕色。棕色鸟和白色鸟杂交，其后代中白色个体所占比例是
A．100％ B．75％ C．50％ D．25％
30．右图中曲线a表示水稻根有氧呼吸和无氧呼吸所释放的CO2总量的变化，曲线b表示有氧呼吸释放的CO2量的变化，则表示无氧呼吸释放的CO2量的变化是下图中的
31．在一个DNA分子中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基数目的54％，其中一条链中鸟嘌吟与胸腺嘧啶分别占该链碱基总数的22％和28％，则由该链转录的信使RNA中鸟嘌呤与胞嘧啶分别占碱基总数的
A．24％，22％ B．22％，28％ C．269％，24％ D．23％，27％
32．将相同的四组马铃薯条分别浸入四种溶液，一小时后测定薯条质量变化的百分率，结果如右表。下列叙述中正确的是
A．Ⅰ的浓度最低 B．Ⅱ的浓度较Ⅲ低 C．Ⅳ的浓度最高 D．Ⅳ可能是蒸馏水
二．简答题(共90分)
33．(11分)
甲、乙两图是红枫叶肉细胞和根尖生长点细胞的亚显微结构示意图。请回答下列问题。
(1)表示根尖生长点细胞的是图 ▲ ；若将两种细胞分别置于30％蔗糖溶液中，则能发生质壁分离现象的细胞是图 ▲ ，图中结构[ ▲ ] ▲ 起重要作用。([ ]中填标号)
(2)图中标号6所示结构的主要成分是 ▲ 。
(3)甲、乙两图中具有双层膜结构的细胞器名称是 ▲ 、 ▲ 。
(4)对标号4和标号5所示结构叙述正确的是……………………………………………………………( )
A．生理活动中都产生水 B．前者有片层结构，后者有嵴
C．黑暗条件下，生理活动中都消耗O2 D．前者不产生ATP，后者产生ATP
(5)细胞进行下列各种生命活动，正常情况下图甲细胞 ▲ ，图乙细胞 ▲ 。(填入编号)
①不增殖②能继续增殖③细胞核DNA只转录不复制
④出现染色体结构⑤有mRNA经核孔进入细胞质中
34．(11分)图甲、乙是两个家族系谱图，乙家族患色盲(B-b)。请据图回答。
(1)图甲中的遗传病，其致病基因位于 ▲ 染色体上，是 ▲ 性遗传。
(2)图甲中Ⅲ-8与Ⅲ-7为异卵双生(由不同的受精卵发育而来)，则Ⅲ-8表现型是否一定正常? ▲ ，原因是 ▲ 。
(3)图乙中Ⅰ-1的基因型是 ▲ ，Ⅰ-2的基因型是 ▲ 。
(4)若图甲中的Ⅲ-8与图乙中的Ⅲ-5结婚，则他们生下两病兼患男孩的概率是 ▲ 。
(5)若图甲中Ⅲ-9是先天愚型，则其可能是由染色体组成为 ▲ 的卵细胞和 ▲ 的精于受精发育而来，这种可遗传的变异称为 ▲ 。
35．(10分)下图为人体体温调节示意图。请据图回答。
(1)示意图中字母表示的结构名称：A ▲ 、B ▲ 、C ▲ 。
(2)人体主要的散热器官是 ▲ 。当人体处在41℃的外界环境中时，主要的散热方式是 ▲ 。
(3)人体受到寒冷刺激时，甲状腺分泌活动加强。完成这一反射活动的反射弧是 ▲ 。这种反射属于 ▲ 反射。
(4)甲状腺能参与体温调节，是因为 ▲ 。
(5)当传人神经与传出神经兴奋时，神经细胞膜外的 ▲ 大量内流而形成 ▲ 电位。
36．(11分)请回答下列有关光合作用的问题。
在一定浓度的CO2和适当的温度条件下，测定某双子叶植物叶片在不同光照条件下的光合作用速度，结果如右表。表中负值表示二氧化碳释放量，正值表示二氧化碳吸收量。
(1)在右侧坐标系上绘出光照强度与该植物叶片光合作用速度的关系图。
(2)该植物叶片的呼吸速度是 ▲ (CO2mg/lOOcm2叶·小时)。
(3)在光照强度为 ▲ 千勒克司时，该植物叶片光合成量和呼吸消耗量相等。
(4)在一天中，将该植物叶片置于10千勒克司光照下10小时，其余时间置于黑暗中，则每lOOcm2叶片产生的葡萄糖中有 ▲ mg将转化为淀粉。(取小数点后一位)
(5)据图分析，在0～8千勒克司范围内，光合作用速度受 ▲ 因素影响；超过8千勒克司时，光合作用速度受 ▲ 因素影响。
37．(8分)请回答下列有关遗传信息传递的问题。
(1)为研究某病毒的致病过程，在实验室中做了如下图所示的模拟实验。
1)从病毒中分离得到物质A。已知A是单链的生物大分子，其部分碱基序列为-GAACAUGUU-。将物质A加入试管甲中，反应后得到产物X。经测定产物X的部分碱基序列是-CTTGTACAA-，则试管甲中模拟的是 ▲ 过程。
2)将提纯的产物X加入试管乙，反应后得到产物Y。产物Y是能与核糖体结合的单链大分子，则产物Y是 ▲ ，试管乙中模拟的是 ▲ 过程。
3)将提纯的产物Y加入试管丙中，反应后得到产物Z。产物Z是组成该病毒外壳的化合物，则产物Z是 ▲ 。
(2)若该病毒感染了小鼠上皮细胞，则组成子代病毒外壳的化合物的原料来自 ▲ ，而决定该化合物合成的遗传信息来自 ▲ 。若该病毒除感染小鼠外，还能感染其他哺乳动物，则说明所有生物共用一套 ▲ 。该病毒遗传信息的传递过程为 ▲ 。
38．(9分)请回答下列有关生态系统的问题。
(1)生态系统是由 ▲ ▲ 两种成分组成。
(2)下表列出三种生态系统在地球上所占面积比、生产者的净生产量、现存量以及被食量。
1)热带雨林的生产者主要是 ▲ ，海洋生态系统的生产者主要是 ▲ 。
2)影响热带雨林净生产量的主要无机环境因素是 ▲ ，而影响海洋生态系统的则是 ▲ 。
3)据表资料，按单位面积计算，净生产量依热带雨林、荒漠和海洋的顺序减少，这是因为……………( )
A．生产者被食量按此顺序增大 B．环境温度按此顺序降低
C．叶绿素含量按此顺序减少 D．太阳光利用率按此顺序增大
4)据表分析，热带雨林的现存量最大，而海洋生态系统的最小，其原因是 ▲ 。
(3)两个不同生态系统中，积累在植物和土壤中的有机物比例如右图，其中表示热带雨林的是图 ▲ ，这是因为 ▲ 。
39．(12分)本题为分叉题。A适用于《生命科学》教材，B适用于《生物》教材。A和B中任选一题，两题都做以A给分。
A．农业科技工作者在烟草中找到了一抗病基因，现拟采用基因工程技术将该基因转入棉花，培育抗病棉花品系。请回答下列问题。
(1)要获得该抗病基因，可采用 ▲ 、 ▲ 等方法。为了能把该抗病基因转入到棉花细胞中，常用的载体是 ▲ 。
(2)要使载体与该抗病基因连接，首先应使用 ▲ 进行切割。假如载体被切割后，得到的分子末端序列为 ，则能与该载体连接的抗病基因分子末端是………………………………………………( )
(3)切割完成后，采用 ▲ 酶将载体与该抗病基因连接，连接后得到的DNA分子称为 ▲ 。
(4)再将连接得到的DNA分子导入农杆菌，然后用该农杆菌去 ▲ 棉花细胞，利用植物细胞具有的 ▲ 性进行组织培养，从培养出的植株中 ▲ 出抗病的棉花。
(5)该抗病基因在棉花细胞中表达的产物是………………………………………………………………( )
A．淀粉 B．脂类 C．蛋白质 D．核酸
(6)转基因棉花获得的 ▲ 是由该表达产物来体现的。
B．人体必须从外界环境中摄取各种现成的营养物质来维持生命。请回答下列有关问题。
(1)所摄取的营养物质中，不作为能源物质的是 ▲ 等；同质量下，贮能最多的物质是 ▲ ；糖类中，作为细胞主要能源物质的是 ▲ 。
(2)人体内最大的消化腺是 ▲ 。不含有消化酶的消化液是 ▲ 。
(3)大部分营养物质在小肠内被吸收，与该功能相适应的小肠的结构特点是…………………………( )
①小肠粘膜有皱襞，其表面有很多绒毛②小肠腺分泌的消化液中有多种消化酶③粘膜上皮细胞游离面有微绒毛突起④胰腺分泌的消化液进入小肠⑤小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管
A．①③⑤ B．①④⑤ C．②④⑤ D．①②③
(4)从人体消化道中获得A、B、C三种酶，已知A、B、C三种酶的最适pH值分别为2.0、9.0、7.0，在适宜条件下，将三种酶液分别与淀粉混合，结果汇总如图甲；将三种酶液分别与蛋清混合，结果汇总如图乙；将三种酶液分别与多肽混合，结果汇总如图丙。
1)根据实验结果推测，A、B、C三种酶分别为 ▲ 、 ▲ 、 ▲ 。
2)A、C酶分别由 ▲ 和 ▲ 分泌。
40．(8分)本题为分叉题，A适用于《生命科学》教材，B适用于《生物》教材。A和B中任选一题，两题都做以A给分。
A．用A、B、C三个纯种品系的小鼠进行皮肤移植实验。移植时，在某小鼠背部切除部分皮肤，将其他个体的皮肤移植上去，实验过程如右图所示。请据图回答下列问题。
(1)A2的皮肤片移植到A1上，皮肤片存活，这是因为它们属于 ▲ ；从遗传学角度看，它们的 ▲ 相同。
(2)Bl的皮肤片移植到A2上，移植后14天，皮肤片结痂脱落。这表明它们 ▲ ，因此，A2对B1皮肤片产生了 ▲ 反应。这种反应属于细胞免疫，主要是由 ▲ 细胞引起的。被生物细胞识别为异物的物质，称为 ▲ 。
(3)如果B2和Cl的皮肤片同时移植到曾移植过Bl皮肤片的A2上，移植后，B2皮肤片6天脱落，而Cl皮肤片14天脱落，产生这两种现象的原因分别是 ▲ 。
B．请回答下列有关矿质元家吸收的问题。
取四株大小与长势一致的番茄幼苗，分别培养在盛有等量完全培养液的培养瓶中，然后将其中两株番茄幼苗的地上部分同时剪去。装置如下图。
(1)实验中，向甲、丙两瓶持续充人空气，测量四只培养瓶内溶液中的K+含量，结果如下图。
1)表示甲瓶溶液中K+含量变化的曲线图是 ▲ 。
2)表示丁瓶溶液中K+含量变化的曲线图是 ▲ 。
(2)植物吸收矿质元素的主要方式是 ▲ ，这一观点可通过 ▲ 两装置的实验加以验证。
(3)植物的地上部分为根提供 ▲ ，这一观点可通过 ▲ 两装置的实验加以验证。
(4)经过—定时间后，如果甲瓶中的番茄幼苗出现了萎蔫现象，其原因可能是 ▲ 。
41．(10分)在“学农”活动中，生物小组同学了解到一种有毒植物“博落迥”，农民常用其茎叶的浸出液对水稻种子进行消毒杀菌，防治秧苗病害，但是使用中常出现水稻发芽率降低的现象。同学们经调查后发现，农民所使用的“博落迥”浸出液浓度约为每100ml水中含有3～7g“博落迥”茎叶干重。他们推测，水稻发芽率降低的现象可能与使用的浸出液浓度有关。
课题名称：不同浓度“博落迥”浸出液对水稻种子发芽率的影响
实验材料：晒干的“博落迥”茎叶、饱满无菌已经水浸泡一天的水稻种子500粒、培
养皿数套、大小烧杯数只、量筒、台秤、漏斗、纱布、吸管、吸水纸等。
实验步骤： ▲ 。
结果与讨论： ▲ 。
上海生物参考答案
一．单选题(共60分)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
C C D A B D D C C B A C D A A B
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
D C C C A C C B B B A B C B A A
二．简答题(共90分)
33．(11分)
(1)乙 甲 [1]大液泡
(2)纤维素
(3)线粒体 叶绿体
(4)A
(5)①③⑤ ②④⑤
34．(11分)
(1)常 显
(2)不一定 基因型有两种可能
(3)XBXb XBY
(4)1/8
(5)23A+X 22A+X(或22A+X 23A+X) 染色体畸变
35．(10分)
(1)下丘脑体温调节中枢 骨骼肌 肾上腺
(2)皮肤 蒸发散热
(3)皮肤温度感受器→传入神经→体温调节中枢→传出神经→甲状腺 非条件
(4)甲状腺能分泌甲状腺激素，促进新陈代谢
(5)Na+ 动作
36．(11分)
(1)见右图
(2)4
(3)2
(4)43.6
(5)光照强度 温度和CO2浓度
37．(8分)
(1)1)逆转录 2)mRNA 转录 3)多肽（或蛋白质）
(2)小鼠上皮细胞 病毒RNA 密码子 RNA→DNA→mRNA→蛋白质
38．(9分)
(1)生物成分和非生物成分
(2)1)常绿乔木 浮游植物 2)温度和雨量 矿质营养 3)C 4)海洋生态系统中的生产者的被食量远大干热带雨林
(3)乙 热带雨林温度高，分解者活动旺盛
39．(12分)
A．(1)从细胞中分离 化学方法人工合成 Ti质粒
(2)限制性内切酶(限制酶) A
(3)DNA连接酶
(4)感染 全能 筛选(选择)
(5)C
(6)抗病性状
B．(1)水、无机盐、维生紫 脂肪 葡萄糖
(2)肝脏 胆汁
(3)A
(4)1)胃蛋白酶 肠肽酶 唾液淀粉酶 2)胃腺 唾液腺
40．（8分）
A．(1)同一品系 基因型
(2)品系不同（或基因型不同） 排异 T淋巴细胞 抗原
(3)因为A2已经受过B1皮肤片移植，体内已经产生对B品系的记忆T淋巴细胞，因此当B2皮肤片移植上去时，很快引起免疫应答，所以排异反应出现快。而C1皮肤片是第一次移植到A2，A2体内没有能够识别C品系的T淋巴细胞，所以需要较长时间，才能引起免疫应答。
B．(1)1)D 2)B
(2)主动转运 甲、乙（或丙、丁）
(3)能源物质 甲、丙（或乙、丁）
(4)因蒸腾作用失水，培养液浓度增高，大于根毛细胞细胞液浓度，所以根毛细胞不能吸水
41．（10分）
步骤：
①称取“博落迥”草叶30g、40g、50g、60g、70g，分别放入不同烧杯中，各加水500ml，浸泡两天，用纱布过滤，得到不同浓度的浸出液。
②取培养皿6只，分别编号，在培养皿内铺垫吸水纸。
③按编号倒人相应浓度的浸出液，对照倒人蒸馏水，使吸水纸吸足水分；每一培养皿中的吸水纸上，平铺50粒水稻种子，置于适宜温度下。
④每天观察，使吸水纸保持湿润，三天后，检察并记录每一培养皿中发芽和不发芽的种子数。
结果与讨论：
①计算各培养皿中的种子发芽率。
②比较各组的种子发芽率，如果某一浸出液浓度下的水稻种子发芽率远低于对照组，说明该浓度的“博落迥”浸出液能抑制水稻种子发芽。虽然该浓度的“博落迥”浸出液能用于水稻种子的消毒杀菌，但也能降低发芽率，在生产中不能使用。(言之有理即给分)
2016广州增城区朱村街小考作文是什么?
几只欢快的小鸟在树上跳来跳去，我们轻手轻脚地走过去想捉住一只，小鸟好像故意戏弄我们一样，眼看就要抓住它的时候，它“嗖”地一下飞走了，然后停在不远的地方得意地叫着，好像嘲笑我们很笨一样。我们一点也没有觉得扫兴，又连蹦带跳地跑到一片桃林里去了，一树树桃花在春天里竞相开放，粉红色的花朵漂亮极了，如满树的宝石一般点缀着春意正浓的大地。
三月的桃花，真的是春天最美的景象！
我们终于玩累了，无力地躺在柔软的青草上，蔚蓝的天空飘着几朵白云，温暖的阳光晒在身上，软绵绵的，闭目养神，仿佛自己已经融化在这春天里。
我喜欢充满欢声笑语的春天，更喜欢在这美好的季节里感受踏春的快乐
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